1三年级下册道德与法治试卷人教版一、填空题。(每空3分，计36分)1.假设说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的()，同学之间有很多()，()也各有。2.与邻居相处，我们应当相互〔〕〕，相互〔〕〕。3.由于〔〕〕和〔〕〕的缘由，不同地方的人们在生活、饮食等方面会有很多的不同。方面带来了更多项选择择的时机。4.交通的进展给人们5.现代通信方式有〔〕〕、发、〔〕〕等。6.我们在享受通信带来的便利的时候，应当遵守通信中的...
部编版三年级道德与法治下册教学计划1000字教学计划课程名称：道德与法治年级：三年级学期：下学期教材版本：部编版教学目标：1.了解道德与法律的基本概念和区别，了解为什么需要遵守道德和法律。2.了解在日常生活中遵守道德和法律的重要性。3.熟悉一些基本的法律原则，如平等、公正、法律面前人人平等等。4.学习一些基本的法律知识，如道路交通安全、消防安全等。5.提高学生的自我保护意识和法律意识。教学内容：第一课：道德...
1课抗击“疫情”专题一〔7〕课时1媒体课件设计题九年级上册：【文明与家园】核中华文化的特点：源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥。中华文化具有应对心挑战、与时俱进的制造力和海纳百川、有容乃大的包涵力。素养文化是一个国家、一个民族的灵魂。坚决文化自信，事关国运兴衰、文化安全和链民族精神的传承进展。没有高度的文化自信，没有文化的富强兴盛，就没有中华接民族宏大复兴。教学活动个性本课核心考点及探究与共享部...
八年级上册道德与法治期末试卷(含答案)一、选择题1.黄金周期间,不少同学选择了以旅游、消遣等方式过假期,而某中学七年级(4)班的同学则来到了地铁站、博物馆、图书馆等做义工。中学生参与义工活动()①有利于领会生活的意义②有利于获得奇特的情感体验③有利于传递情感正能量④会影响科学文化学问的学习A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2.大学生小郑常常观看《闻联播》，了解国家的进呈现状；还会利用假期，参与公益支教活动...
二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案范文二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》优秀教案范文教学目的：1、学会值日。2、培育然爱劳动的品德。3做好每一次值日生。活动一：今日我值日。请同学们看几张图片，从图中你看到了什么?想到了什么?我们再来看看这里教室的环境怎样?你们情愿在哪种环境下学习、生活呢?那么，是谁每天把教室清扫得这么洁净、干净呢?（值日生）今日，我们就来学习学习值日生要做哪些事?...
二年级上册道德与法治第14课《家乡物产养育我》教案范文二年级上册道德与法治第14课《家乡物产哺育我》优秀教案范文教学目标:1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培育学生喜爱家乡的情感。教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。教学难点:知道一些物产的来历和特点。教学预备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程:一、激趣导入师:同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一...
小学一年级上册《天气虽冷有温暖》道德与法治教案【四篇】第四单元天气虽冷有暖和13、漂亮的冬天教学目标情感与态度:在各种活动和嬉戏中体验冬天的美妙与乐趣,增加对冬天的喜爱之情。行为与习惯:学会从多种途径了解冬天的根本保健学问,增加自我保健力量。学问与技能:了解“冰是怎样来的”的科学学问,熬炼动手力量,学会制作简洁的美丽的冰饰。过程与方法:以嬉戏、学生直接参加的试验、争论活动为主要教学形式。学情分析从孩子的...
道德与法治四年级下册学问点总结第一单元我们的好朋友我们的好朋友1.在学校生活〔三〕年多了，你确定交了不少好朋友。2.与〔朋友〕在一起是那么愉快、惊奇。3.友情总是给我们〔温顺〕，让我们感受到〔真情的存在〕。4.我们都渴望获得〔友情〕，但我们应当明白〔什么是真正的友情〕。5.〔不合理的要求〕会损害朋友之间的友情。6.友情来之不易，需要〔珍惜〕。学会〔与朋友相处〕，友情才能〔深厚长期〕。7.在学习和生活中，哪些...
最部编版道德与法治六年级上册期末测试题检测题一、学问广场〔25分，每空1分〕1.与纪律、道德不同，法律由，具有和。2.是国家的根本法，是制定其他法律的根底和依据。3.凡的人都是中华人民共和国公民。4.宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害、、和的合法的自由和权利。5.公民履行义务既包括做法律规定我们必需做的事情，如，，；也包括不做法律禁止做的事情，如，。6.我国的司法机关包括和；是我国的审判机关，是我...
部编版道德与法治六年级上册感受生活中的法律教学设计课题感受生活中的法律第一课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。学习2、力量目标：能够正确生疏法律的保护和标准作用，能够遵守法律和道德。目标3、学问目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的生疏，学会区分道德和法律，懂得道德与法律缺一不行，我们既要遵守法律，也要遵守道德...
五年级上册道德与法治第2课《学会沟通交流》教案范文五年级上册道德与法治第2课《学会沟通沟通》优秀教案范文教学目标：1.学问目标①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。②懂得坦率的沟通，可以有效地化解冲突，促进和谐。2.力量目标培育学生与人沟通的力量。3.情感、态度与价值观目标在活动的探究中培育学生理解、敬重他人的品行。课前预备：学生课前完成《课前预习案》。预备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练...
七年级下册教案课时授课教师教学目标（一）知识与能力：懂得不良情绪是可以调控的，掌握情绪调控的一些有效方法。（二）过程与方法：逐步掌握一些情绪调控的有效方法，培养自我调适、自我控制的能力,能够较理智地调控自己的情绪。（三）情感态度与价值观：使学生充分认识到调控好自己的情绪对于个人行为和活活的重要性。自觉掌握一些有效的调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪；有意识地加强情绪品质的修养,保持积极乐观、向...
家乡物产哺育我一、教学目标情感与态度：感受家乡的物产丰富，激发学生宠爱家乡的豪情。行为与习惯：培育讲文明、懂礼貌的行为，让学生乐于参与有意义的活动。学问与技能：了解家乡的物产有哪些，知道这些物产的来历和特点。过程与方法：尝试用不同的方法调查、了解家乡物产，体验搜集、处理资料的过程。二、课标分析《道德与法治课程标准》中指出道德与法治课程留意学生生活的价值。课程必需贴近他们的生活，反映他们的需要，...
第三单元我们的公共生活一、我回填1.在小区、村庄、街头、公园......有很多为我们静静供给着帮助的“〔〕”。2.在公共场所供大家使用的设施，称为“〔〕”。它是为了便利大家的〔〕而设置的。3.依据《中华人民共和国治安治理惩罚法》第三十七条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等〔〕的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严峻的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。4.〔〕中有规章，〔〕中也是处处有规章...
四年级下册道德与法治第5课《合理消费》教案范文四年级下册道德与法治第5课《合理消费》优秀教案范文教学设计5.合理消费教学目标1.反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。2.学会合理消费，养成勤俭节省的生活习惯和生活方式。教学重难点教学重点：学会合理消费，养成勤俭节省的生活习惯和生活方式。教学难点：辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。教学预备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费方面...
池南学校〔六〕年级〔道德与法治〕学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第三单元我们的国家机构课题第7课权利受到制约和监视总〔19〕课时第〔一〕课时1•培育学生的法治意识，增加学生对国家权力的认同感。教学目标2.能够明确不同国家机关权力的边界。3.了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界，了解政府的便民效劳。教学重点：了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界。教学重点及教学难点：了解政府的便民效...
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷〔时间60分钟，卷面分100分〕班级姓名成绩一、填空题。〔每空2分，共22分〕1、从小到大，我们的成长，每一步都离不开。2、是最好的教师,要想学得好，就要多在心中画。3、在向教师提建议的时候，要留意，同时还要。4、通常状况下，和是一天中交通相对拥挤的时候。5、我们都爱自己的父母，但是爱父母需要，需要。6、年夜饭，又称，是农历的晚餐。这一天人们预备辞旧迎，一家相聚，共进晚餐。...
...版五年级下册道德与法治第7课不甘屈辱奋勇抗争教案(教学设计)一、教学目标：1.知识目标：(1)学生能够了解鲁迅的人生经历及他所关注的社会问题。(2)能够理解“不甘屈辱，奋勇抗争”的意义，在学习中能够积极思考，自觉抵制不正之事。2.能力目标：(1)能够表达自己的观点，敢于批判不良现象，不因个人利益而姑息妥协。(2)能够自主思考，独立学习，培养自我学习能力。3.情感目标：(1)通过学习鲁迅的奋斗精神，激发学生勇于追求理...
第10页共13页道德与法治《效劳社会》一等奖教学设计2篇课题：效劳社会科目：初中道德与法治教学对象：八年级课时：1课时一、教学内容分析〔简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性〕“教材第七课其次框《效劳社会》本课依据课程标准我与他人和”“”集体中的在集体中成长2.3学会换位思考，学会理解与宽容，敬“”“重、帮助他人，与人为善。和我与国家和社会中的乐观适应社会”的进展2.3乐观参与公共生活、...
四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》教案范文四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》优秀教案范文教学目标学问与力量:1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也隐藏着丰富的资源，可以回收和再利用。2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。过程与方法：通过自身体验、观看、调查讨论、阅读感悟、举办变废为宝创意展、争论等活动教学，培育学生...
