2.2整式的加减1第1课时合并同类项2目标导引思维导图1.掌握同类项、合并同类项的概念.2.准确识别同类项,能熟练进行同类项的合并.旧知☞ቊ单项式的相关概念有理数的运算ቋ→ቊ同类项的概念合并同类项ቋ☜新知3知识梳理预习自测1.所含相同,并且相同字母的也相同的项叫做同类项.2.合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的,且字母连同它的指数.字母指数和不变4知识梳理预习自测1.下列各组式子是同类项的是()A.-2a与a2B.2a...
SectionB（3a~SelfCheck）Unit4Wheresmyschoolbag?1美文鉴赏效用话题描述物品的位置（中考考纲话题项目表第3条）Thisismyroom.Itsverytidy.Myjacketisonthebed.Mybasketballisunderthebed.Mydictionariesandbooksareinthebookcase.Mycomputerisonthedesk.Thatisapicture.Itisonthewall.Whereismyschoolbag?Oh,itsonthechair.Ilikemyroomverymuch.重点词汇提炼room房间tidy整洁的bookcase书柜computer电脑wall墙like喜欢2写作...
早期国家的产生和发展1夏传子,家天下。四百载,迁夏社。汤伐夏,国号商。六百载,至纣亡。周武王,始诛纣。八百载,最长久。夏朝的建立与“家天下”约在公元前2070年,禹结束部落联盟局面,建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝,标志着中国早期国家的产生。2阅读课本后回答下面三个问题：•启是怎样继承王位的？什么是世袭制？•夏朝建立后,组建了哪些国家机器？•二里头遗址发掘出宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊,还有平民生活区...
SectionB（3a~SelfCheck）Unit2Thisismysister.1课后作业一、用适当的单词完成句子1.Thisismymotherandthat_______myfather.2.—Issheyoursister?—No,_______isnt.3.Ginaisntmysister.Sheis_______friend.4.ThisisTony._______ismybrother.5.—Is_______Jim?—No,_______heisnt._______Dave.isshemyHeheheHes2二、短文填空根据短文内容及汉语提示用适当的单词填空Thisisa1._______(照片)ofMr.Blacks2.______(家庭).Themaninthe...
1观察图片，贝贝在上学的过程中遇到了哪些天气？晴天下雪沙尘暴雨天23学习目标1、知道天气和气候的区别,识别天气与气候的词语描述.2、能看懂简单的卫星云图,识别常用天气符号3、学会阅读城市空气质量日报，了解空气质量对人类的影响。4自学提纲1、什么是天气，什么是气候？2、它们的区别是什么？3、卫星云图主要有几种颜色，各表示什么?4、识别天气符号5一、什么是天气？天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体...
第四节人体内的气体交换1新课导入长期在不通风教室里学习,大家会有怎样的感觉呢？原因：教室内空气中氧气含量降低,二氧化碳含量升高。2学习目标1.概述肺泡内的气体交换过程；2.概述组织里的气体交换过程。31人体内的气体交换【问题】人体进行呼吸时,呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的含量有什么变化呢？4呼吸过程中二氧化碳含量的变化探究目的：探究人体呼吸时二氧化碳含量的变化。推荐器材：烧杯,澄清石灰水,塑料管,体...
第四章几何图形初步立体图形与平面图形1新课指引重点：通过观察,讨论,思考和实践等活动,识别简单几何体。难点：从具体实物中抽象出几何体的概念。学习目标：1、观察生活中的实物或图片,认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简单几何体的基本特性,能识别这些简单几何体；2．能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状；初步理解立体图形与平面图形。2新课导入天安门上海3新课导入台球桌交通标志4新课导入中华...
第七单元我们所在的大洲亚洲■复杂多样的气候■季风气候与我们的生活第2课世界最大的季风气候区1导入乞拉朋齐雅库茨克北京阿斯塔纳2复杂多样的气候3特征一气候复杂多样特征二季风气候显著特征三大陆性气候强亚洲气候特征4雅库茨克北京乞拉朋齐阿斯塔纳5俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷，奥伊米亚康曾达到-70℃，有“北半球的寒极”之称。6世界“雨极”—印度东北部的乞拉朋齐7季风气候与我们的生活8受海陆热力性质差异的影响，亚...
义务教育教科书（北师版）七年级数学上册12345678910111213141516居处恭,执事敬,与人忠。居处恭,执事敬,与人忠。17
第三节生物圈是最大的生态系统1地球上全部的生物和它们生活的环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。一、生物圈的概念2生物圈的范围3大气圈的底部。4水圈包括地球上全部海洋和江河湖泊。5岩石圈的表面：是陆生生物的“立足点”6•生物圈的范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。•人类的活动是可以到达生物圈的各个圈层。7一：生态系统由哪些部分组成？生态系统｛生物部分非生物部分：阳光、空气和水等生产者：...
第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第3节运输作用1学习目标1.列举茎输导水分、无机盐和有机物的实验证据。2.说出植物茎运输水分和无机盐的部位,以及茎运输有机物的部位。3.识别导管和筛管在茎结构内的分布部位,辨认导管和筛管的结构特征。2课前预习一、水分和无机盐的运输1.根吸收的水分和无机盐是通过中的自而运输的。二、有机物的运输2.叶片合成的有机物是通过的自、而运输的。木质部上导管下筛管上下韧皮...
第八章二元一次方程组8.4三元一次方程组的解法11.理解三元一次方程组的概念．2.能解简单的三元一次方程组．学习目标2导入新课温习引入1.解二元一次方程组有哪几种方法？2.解二元一次方程组的基本思路是什么？二元一次方程组代入加减消元一元一次方程化二元为一元化归转化思想代入消元法和加减消元法消元法思考：若含有3个未知数的方程组如何求解？3讲授新课三元一次方程组的概念一已知甲、乙、丙三数的和是23,甲数比乙数大1,甲...
生物与环境组成生态系统11、生态系统的概念在一定的地域内，生物与外界环境形成的统一的整体叫做生态系统。你还能举出其他例子吗？2高鼻羚羊草原生态系统3海洋生态系统4城市生态系统5长臂猿犀鸟蜂猴细菌和真菌森林生态系统62、生态系统的组成成分消费者(consumers)生产者(producers)分解者(decomposers)生物部分非生物部分生态系统植物动物细菌、真菌：阳光、空气和水等7生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系...
第三章一元一次方程13.1从算式到方程23.1.1一元一次方程3目标导引思维导图1.了解方程、一元一次方程及解等有关概念.2.能通过对简单实际问题的分析,列出一元一次方程.旧知☞ቊ等式的定义用字母表示数ቋ→൞方程、解方程、方程的解一元一次方程的概念列一元一次方程ൢ�☜新知4知识梳理预习自测1.只含有个未知数(元),未知数的次数都是,等号两边都是整式,这样的方程叫做一元一次方程.2.解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的的...
第二章有理数及其运算2．1有理数11．若向东走5米记作＋5米,则向西走5米应记作____米．2．下列各组量中具有相反意义的量是()A．蚂蚁向上爬30cm与向左爬30cmB．收入人民币2元归还图书2本C．向东走与向北走D．弹簧伸长3cm与缩短3cm－5D23．如果用＋0.02克表示一只乒乓球质量超出标准质量0.02克,那么一只乒乓球质量低于标准质量0.02克记作()A．＋0.02克B．－0.02克C．0克D．＋0.04克4．数学考试成绩在85分以上为优秀,以85分为标准,...
1指导思想说教法、学法一、说课流程说学情说教材说教学设计说教学收获和反思2二、指导思想新课程标准下的地理教学要求“转变教师角色,教师应是学习活动的组织者、设计者、辅导者”。基于这些理念,对“澳大利亚”一节我是这样处理的,在拟定课程目标后,重组教学内容,从网上搜索图片、设计并制作了“澳大利亚”幻灯片课件。给学生创造自主学习和探究协作交流的机会,培养学生的综合素质。3•七年级学生对地理学习还没有形成一种系统...
七年级上册2.2.2同类项与合并同类项1情境导入在西宁到拉萨路段,列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍,如果通过冻土地段需要t小时,则这段铁路的全长是多少？（单位：千米）.下面我们继续学习同类项与合并同类项.2本节目标1、掌握同类项的概念.2、能识别同类项,会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律.3、运用合并同类项法则,能将多项式适当化简后简化计算.3预习反馈1、所含_______相同,并且相同_______...
