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初中七年级下册生物知识点总结人教版初中七年级下册生物知识点总结人教版篇一消化和吸收1)消化系统的组成：消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化系统消化食物和吸收营养物质等消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液，肝脏是人体的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化2)小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。肠壁构造(由内向外)：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点：a)最长;b)内表面...
第5章：一元一次方程班别：姓名：学号：一、课前复习1．含有__________的等式叫方程。2．只含有一个______（元），且未知数的指数是___（次）的整式方程叫做一元一次方程。三个条件：（1）只含有一个______；（2）未知数的指数是____；（3）是______方程。3．使方程左右两边的值________的未知数的值，叫做方程的解。4．等式的性质：（1）等式的两边同时加上（或减去）同一个代数式，所得的结果仍是________；（2）等式的两边同...
《基本平面图形》一、复习预习1、经过一点可以画直线，经过两点能画直线，只能画2、线段___可以无线延伸，射线可以向___个方向无线延伸，直线可以向___个方向无线延伸。线段有____种表示方法，射线有____种表示方法，直线有____种表示方法，其中只有________是可以度量的。3、两点之间_______最短。_________________叫做两点之间的距离。4、（1）角是由两条组成，顶点。两条射线是这个角的。（2）角也可以看成是由绕着它的旋转...
3.2.1代数式（一）班别：姓名：学号：学习目标：理解代数式的定义，并会正确书写代数式学习过程：一、预习：阅读课本第81页~第82页思考下列问题：1、式子：4＋3（x－1），m－1，3v，2a＋10，，，6（a－1）2都具有什么特征？，具有这样特征的式子叫做单独一个数字或字母也是。2、上一节我们知道，字母可以表示数，在代数式3v中，若v＝30，则3v的值是，我们说：当v＝30时，代数式3v的值是。当v＝35时，代数式3v的值又是多少？用具...
1.1.1生活中的立体几何（一）班别：姓名：学号：一、快乐预习：阅读课本第2页~第4页思考下列问题：1、我们常见的几何体有哪些呢？（书本上有的哦！把找到的答案写在下列横线上。如果写对了，记得给自己点个赞哦！）2、你会对上面的几何体进行分类吗？3、阅读关于棱柱的概念（第3页）回答下列问题：（1）我们见过的最常见又特殊的棱柱有哪些？（你找到了吗？）（2）如果要把棱柱也分类型，有人把它分成三棱柱，四棱柱，五棱柱等...
○外○装○订○线○学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________○内○装○订○线○绝密★启用前2016-2017学年度银光中学3月月考卷七年级数学题号一二三四五总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共24分）1．下列运算正确的是（）.A．﹣a(a﹣b)=﹣abB．=4abC．2ab∙3a=D．（a﹣1）（1﹣a）=﹣12．...
5.2.1解一元一次方程（一）班别：学号：姓名：一、预习：1、解方程：5x－2＝8小李同学如此解答：解：方程两边同时加2，得：5x－2＋2＝8＋2（这里两边同时加2的依据是：）即：5x＝8＋2合并得：5x＝10方程两边同除以5，得：x＝2（这里两边同除以5的依据是：）2、小明同学观察小李的解法，他发现，方程由5x－2＝8，变到方程5x＝8＋2，相当于方程左边的－2改变了符号后移到了右边，变成了＋2。并给这一步骤名称是：移项，于是他这样...
5.3应用一元一次方程——水箱变高了班别：学号：姓名：一、预习1、两个圆柱容器它们的半径分别是2cm和4cm，高分别是20cm和15cm，我们先在第一个容器中装满水，然后将其倒入第二个容器中.问：倒完以后，第二个容器中的水面高度是多少？分析：题目中的不变。解：设水面高度是Xcm，依题意得解得答：第二个容器中的水面高度是2、小明用长250cm的铁丝围成一个长方形,并且长方形的长比宽多25cm,求这个长方形的长。分析：题目中的等量...
3.4整式的加减（一）班别：姓名：学号：学习目标：1、理解同类项，能根据合并同类项法则进行同类项的合并；2、会化简代数式再求值。学习过程：一、课前预习（阅读课本第90页~第91页思考下列问题）1、图3—8的长方形由两个小长方形组成，求这个长方形是面积。（1）这个长方形是面积是或，于是有，对不对？（2）式子和正确吗？2、（1）同类项的定义：所含相同，并且相同字母的也相同的项，叫做（2）把同类项合并成一项叫做。合并...
1.2.2展开与折叠（二）班别：姓名：学号：一、预习：阅读课本第10页~第11页并思考下列问题：1、棱柱可分为三棱柱、四棱柱、五棱柱，请你说出棱柱的特征（写得越多越好）（1）棱柱的底：（2）棱柱的侧面：（3）棱柱的侧棱：（4）三棱柱有个顶点，条棱，条侧棱，个侧面，由个平面围成；五棱柱有个顶点，条棱，条侧棱，个侧面，由个平面围成。n棱柱有个顶点，条棱，条侧棱，个侧面，由个平面围成。2、圆柱和圆锥有什么特征？（仿照...
3.5探索与表达规律班别：姓名：学号：学习目标：1、体会特殊到一般和一般到特殊的过程；2、能用代数式及其运算验证和解释规律的一般性。学习过程：一、课前预习（阅读课本第98页~第100页思考下列问题）1、按规律填数：（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、思考：分析：（1）（2）a-7a-1aa+7(3)1(4)3、想一想：分析：（1）“十字形”规律理由“H形”规律理由aa（2）二、课堂学习（一）知识目标：用代数式及其运算解释规律想一想：...
3.3整式班别：姓名：学号：学习目标：①理解单项式、多项式、整式的定义②会求单项式的系数、次数；多项式的项数、次数学习过程：一、预习：阅读课本第87页~第88页思考下列问题：1、小芳房间的窗户如图所示，其中上方的装饰物由两个四分之一圆和一个半圆组成（它们的半径相同）（1）装饰物所占的面积是多少？（2）窗户中能射进阳光的部分的面积是多少？（窗框面积忽略不计）2、如图，一个十字形花坛铺满了草皮，这个花坛地面积...
4.1线段、射线、直线班别：学号：姓名：学习目标:1、理解线段、射线、直线，并会用不同的方式表示。2、知道“两点确定一条直线”。学习过程一、预习：阅读课本第106页～第107页回答下列问题。1、观察：（1）绷紧的琴弦、黑板的边沿都可以近似地看做；（2）手电筒、探照灯的灯光可以近似地看做；（3）将线段向两个方向无限延长就形成了。2、线段、射线、直线的画法、表示方法、区别：名称图形表示方法可向几方延伸端点个数能否度...
