4.2比较线段的长短班别：学号：姓名：学习目标:1、了解两点之间线段最短以及线段的中点。2、能用尺规比较两条线段的长短。学习过程一、预习：阅读课本第110页～第111页回答下列问题。1、如图：从A到C的四条道路，哪条最短？”___________2、教科书第110页议一议怎样比较两棵树的高矮？___________怎样比较两根铅笔的长短？___________怎样比较窗框相邻两边的长？___________3、如何用尺规做一条线段等于已知线段AB.AB4、点M是线...
4.3角班别：学号：姓名：学习目标:1、理解角的概念和角的表示方法。2、角度的计算。学习过程一、预习：阅读课本第114页～第115页回答下列问题。1、角的两个概念：（1）角是由两条组成，的顶点。这两条射线是这个角的。（2）角也可以看成是由绕着它的旋转而成的。2、你能举一些角的例子吗？3、角的表示方法∠BAC或∠A∠α∠1我们有三种方法用“∠＋3个大写字母”表示；用“∠＋1个阿拉伯数字（或一个希腊字母”）表示；特殊情况...
EDCBA4.5多边形和圆的初步认识班级：姓名：学号：学习目标1、在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形。2、能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数。学习过程:一、预习（阅读教材P122-124的内容，并回答下列问题。）1、三角形、四边形、五边形等都是___________，它们都是____________组成的封闭图形．2、_______________________叫做对角线。n边形有______个顶点、______条，_____________个内角。3、过n边形的每一个顶...
-------------------------之间A.宋、辽9、“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。⋯⋯莫等闲，白了少年头，空悲切”2017—2018学年度第二学期期中考试B.宋、夏C.宋、金D.辽、夏、“精忠报国”、“还七年级历史试卷我河山”等词语与下列哪位历史人物有关（A．郑成功B．文天祥）（时间：45分钟满分：60分）C．辛弃疾D．岳飞号考----------------得分评卷人10、某校举办宋代历史专题手抄报比赛，一位同学摘录了有关太湖流域水稻、棉花和...
5.1认识一元一次方程（一）班别：姓名：学号：学习目标：1、体会数学与现实生活的密切联系；2、理解一元一次方程的概念。学习过程：一、课前预习（阅读课本第130页~第131页思考下列问题）1、阅读：关于古希腊数学家丟番图的故事。丢番图（Diophantus）是古希腊数学家．人们对他的生平事迹知道得很少，但流传着一篇墓志铭叙述了他的生平：坟中安葬着丢番图，多么令人惊讶，它忠实地记录了其所经历的人生旅程．上帝赐予他的童年占...
《驿路梨花》教学设计洞山中学朝阳校区姚昆教学设想针对《2017“安徽中考纲要》的变化与解读，现代文阅读对写作手法的考查例”题增多，在平时的阅读教学中要引领学生多多关注和训练。教学目标师生互动，通过对作品写作技巧的赏析挖掘文本的内涵，提高学生的写作能力。学习方法自主、合作、探究法课时安排一课时一、导入新课“”悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。陆游听到收复西京的消息，异常高兴，立即作诗一首。西京，即洛阳...
片段一：《人物外貌这样写》导学案他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿完成时间＿＿家长签字＿＿＿＿很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑学习目标了解并基本掌握人物外貌描写的方法。扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤-----小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。学习过程：-------老舍《骆驼祥子》（祥...
整式及其加减班别：姓名：学号：学习目标：1、系统掌握相关知识内容；2、掌握本章常见题型及其解题方法。学习过程：一、复习1、字母可以表示任何数（1）明明步行速度为3m/s，那么他秒行走了米；（2）温度由t℃下降5℃后是℃；（3）今年李华m岁，前年李华岁，10年后李华岁；（4）某商店上月收入为a元，本月的收入比上月的2倍少500元，本月的收入是元；（5）明明用t秒走了100米，他的速度为m/s。2、代数式的定义：用把连接而成的...
西工大附中七年级上册语文期末测试(时间：120分钟总分：120分)题号一二三总分合分人复分人得分一、积累与运用(30分)1．下列各组词语书写及加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A．中伤(zhōng)澄澈(chéng)掺和(he)绵廷(yán)B．缥缈(piāo)陛下(bì)显耀(yào)愚蠢(yú)C．忙碌(lǜ)辍行(zhuì)充沛(pèi)梳理(shū)D．放肄(sì)苛刻(kē)凸起(tū)笨拙(zhuó)2．下列句子中加点的成语使用不当的一项是()(3分)A．这一幕还令人...
1.3截一个几何体班别：姓名：学号：一、预习：阅读课本第13页~第14页并思考下列问题：1、观察课本13页的图1-12，一个完整的西瓜被切成两半后，展示的平面图形是什么形状？2、观察课本13页的图1-13，一节木头被劈成两半后，展示的平面图形是什么形状？3、观察课本13页的图1-14，一个三棱柱被一个平面水平切开，展示的平面图形是什么形状？4、各位学生平时在家有煮饭切青瓜吗？如果有，看到过的切面有哪些？二、课堂学习1、“截面...
17、《猫》读写结合教学设计教材分析：《猫》是人教版部编教材七年级上册第五单元的第一篇课文。本单元的课文描绘了人与动物相处的种种情形，阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。《猫》是一篇寓意深刻、感情真挚的散文，作者运用对比手法和生动的细节描写，表现了三只猫不同的外形、性情及在家中的地位，其中包含了作者强烈的思想感情，是一篇读写结合...
英语（七上）人教版七年级上册英语全部考点大汇总36页StarterUnit1Goodmorning.1.早上(上午)/下午/晚上好。Goodmorning/afternoon/evening.答语也相同。在熟人或家人之间可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如:Goodmorning,class!同学们,早上好!△Goodnight!晚安(晚间告别用语)2.Hello,Frank!你好,弗兰克。3.A:Howareyou?你(身体)好吗?B:(I’m)fine/Verywell/I’mOK.Thankyou./Thanks....
第四章基本平面图形班级：姓名：学号：学习目标:1、进一步了解线段与角的度量、表示、比较。2、能用数学符号表示角、线段。学习过程:一、复习（阅读教材P126的内容，并回答下列问题。）(一)、线段、射线、直线1、线段射线和直线的比较概念图形表示方法向几个方向延伸端点数可否度量线段射线直线2、两个结论（1）两点确定一条直线。（2）两点之间线段最短。3、线段的中点线段的中点是指在上且把线段分成两条线段的点。线段的中点...
3.2.2代数式（二）班别：姓名：学号：学习目标：理解代数式的值的计算过程，并观察代数式的值随字母变化情况学习过程：一、预习：阅读课本第83页~第84页思考下列问题：1、如图3－2，图3－3是两个计算机运算程序，在图3－2中填写输出的结果；在图3－3中的“？”处填写运算过程。2、上一节我们知道：用具体数值代替代数式中的字母，就可以求出代数式的值。根据下列表中给出的x的值，求出对应代数式的值：输入x－2－00.264.5图3－2...
科目语文年级班级时间年月日课题《牧羊少年奇幻之旅》名著阅读请说出你初读此书的感受，可以是一个词语，也可以是一句话。回忆一下，圣地亚哥在旅途中到过的那些重要的地方，遇到过的那些重要人。（最好用思维导图的形式呈现）名家教我们阅读通常可分为两种，一是略读，一是精读。略读的目的在理解，在收得内容；精读名著读的目的在揣摩，在鉴赏。诸君读小说，假定是茅盾的《子夜》，如果当做语言文字的学习的话，所当注意的不...
1部编历史七年级下册第二单元测试卷班级姓名1、毛泽东在《泌园春?“雪》中写道唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓”“”射大雕。其中宋祖是（）A．赵匡胤B．忽必烈C．铁木真D．赵构2、学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是（）A．统一的多民族国家B．民族政权并立C．诸侯争霸D．繁荣与开放的社会3、南宋著名的抗金将领，他所率的军队作战勇敢所向无敌，但...
部编版七年级上册语文古诗词默写16、终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。，。【古诗文上下句填空】【古诗文理解性填空】1、东临碣石，。水何澹澹，。1、曹操《观沧海》一诗中着力渲染大海苍茫动荡气势的2、树木丛生，。秋风萧瑟。语句是3、，若出其中。，若出其里。，。4、闻道龙标过五溪。，，风正一帆悬。2、《观沧海》一诗中描写山岛一片欣欣向荣的景象，以6、，江春入旧年。？。衬托大海的勃发生机的语句是7、，小桥流水人家...
课外古诗词专项练习《竹里馆》（王维）1、诗中诗人“独坐”、“弹琴”、“长啸”可以看到一个内心的诗人。2、诗中用拟人的手法表现诗人并不感到孤独的句子是，诗中的“”相照照应了一词。3、本诗创设了怎样的氛围？表达了作者怎样的心态？4、诗中最显着的表现手法是什么？请举例说明。5、本诗歌表达了作者怎样的思想感情？《春夜洛城闻笛》（李白）1、诗中用夸张的手法衬托笛声的动人和夜的宁静的句子是，由笛声引发诗人无尽的...
1.2.1展开与折叠（一）班别：姓名：学号：一、预习：阅读课本第8页~第9页并思考下列问题：1、用六块相同的正方形纸片，分别写上编号1、2、3、4、5、6，用透明胶把它粘成一个正方体。（1）记录你粘合成的正方体对面两个面的数字是什么？（把每对数字写出来哦）（2）把粘合成的正方体展开成一个平面（把透明胶连接线剪开，当然不能全剪掉哦！），放在桌面上，并把它的形状画出来（在下面的空白处）。二、课堂学习1、发现正方体展...
