椭圆的标准方程求动点轨迹方程的一般步骤：（1）建立适当的坐标系，用有序实数对（x,y）表示曲线上任意一点M的坐标;（2）写出适合条件P（M）;（3）用坐标表示条件P（M），列出方程;（4）化方程为最简形式;（5）证明已化简后的方程为所求方程(可以省略不写,如有特殊情况，可以适当予以说明)坐标法一.课题引入：２０１１年９月２９日２１时１６分，天宫一号成功发射，浩瀚太空迎来第一座“中国宫”。在这个秋天的夜晚，我们目睹了...
导数的应用(二)利用导数求函数的极值与最值1学习目标：1.通过学生完善课前自助餐，能准确叙述极值、最值的概念及最值与极值的区别；2.通过学生合作探究能利用导数求函数的极值和最值2课前自助餐【基础整合】1．函数的极值(1)设函数f(x)在点x0附近有定义，如果对x0附近的所有的点，都有f(x)≤f(x0)，则f(x0)是函数f(x)的一个极大值，如果对x0附近的所有的点，都有f(x)≥f(x0)，则f(x0)是函数f(x)的一个极小值，极大值与极小值统...
《在山的那边》的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。他以自己的人生感悟启示我们，奔向理想的人生征途是漫长的，只要战胜困难，坚持奋斗，理想终会实现。今天，老师向大家推荐美国作家莫顿亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。1走一步再走一步莫顿亨特2走一步，再走一步天地就将不一样3深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春4挫折走一步或许还是失...
1生活中的数学：2生活中的立体图形三棱镜金字塔台灯棱柱棱锥棱台3(1)一个点按某一确定的方向移动一定距离,它的移动轨迹是什么？(2)一条线段上所有的点按某一确定的方向移动一段距离所形成的图形是什么？问题情境：类似地，(3)一个四边形面（包括其内部）按某一确定的方向移动一段距离能形成什么？4问题1仔细观察下面的几何体，想一想我们可以怎样得到这些几何体？4()3()2()1()5(1)(3)⑵⑷6棱柱的定义:由一个平面多边形沿某一方...
2.2.1椭圆的标准方程1感受生活中的椭圆一.问题情境2问题1：如何精确地设计、制作出现实生活中这些椭圆形的物件呢？问题2：如何建立椭圆的方程？3学习目标：1．理解椭圆标准方程的推导。2．掌握椭圆的标准方程，会根据条件求椭圆的标准方程，4复习回顾1、椭圆的定义？焦点？焦距？平面内到两个定点F1，F2的距离的和等于常数(大于F1F2)的点的轨迹——椭圆．两个定点F1，F2——椭圆的焦点．两焦点间的距离——椭圆的焦距．通常：焦...
课题：探究凸透镜成像规律1设计课题预备实验105论证口诀练习拓展挑战返回结束应用镜头(凸透镜)(像)照相机能成倒立的、缩小的实像。镜头(凸透镜)投影片（物）像屏幕投影片上的图案通过凸透镜形成一个放大的、倒立的实像.放大镜就是凸透镜,能成放大的、正立的虚像。投影仪2现象：同一个凸透镜能成不同的像。问题：猜想：实验设计课题预备实验105论证口诀练习拓展挑战返回结束应用凸透镜成的像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系...
3.1.2瞬时速度与瞬时加速度1(一)问题情境:高台跳水在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度h(单位：米)与起跳后的时间t（单位：秒）存在函数关系h(t)=-4.9t2+6.5t+10.如何刻画运动员在某些时间段内的速度快慢的运动状态?hto这段时间内的平均速度；计算运动员在这段时间内的平均速度；计算运动员在212)(5.00)1(tt平均速度演示2(65)(0)10h49h0hvt6549t计算运动员在0这段时间里的平均速度，(二)师生探究...
3.1双曲线及其标准方程1北京摩天大楼沙漏肥皂吉他下列物品的外形有何共同特征？2类比椭圆和抛物线的画法，如何采用简易工具画出这样的曲线???3①如图(A)，|MF1|-|MF2|=|F2F|（常数）②如图(B)，上面两条合起来叫做双曲线由①②可得：||MF1|-|MF2||=2a（差的绝对值）|MF2|-|MF1|=|F1F|（常数）类比椭圆定义，你能给出双曲线的定义吗？1202)aFF(其中（记常数为）2aoF2F1M4oF2F1M探究一：双曲线定义平面内与两个定点F1，F2的距...
海燕高尔基1——我们的习作正在进行23预习检测预习检测《海燕》作者（）国的（），著名作品有长篇小说《》和自传体三部曲《》《》《》。俄高尔基母亲童年在人间我的大学4读准下列红色字体的音苍茫胆怯翡翠蜿蜒呻吟掠起cāngqièfěicuìyínlüèwānyán预习检测预习检测5•《海燕》这篇文章以（）作为主要写作对象，以（）作为其活动背景。整体感知整体感知海燕暴风雨来临前的海面景象6同学们你们知道什么是散文诗吗？你们了...
1学习目标1.知识和能力：了解科幻小说的特点；了解心理描写对刻画人物形象的作用，并学会在写作中运用这种写法。2.过程和方法：熟读课文，理清文章的脉络层次；仔细研读重要语段，学习本文生动形象的语言。3.情感态度和价值观：分析人物形象，学习凌伟坚忍的性格。2韩松，1969年出生于重庆，本科就读于西南师范大学外语系，硕士毕业于武汉大学新闻学院。1991年，他以优异的成绩考入新华社，历任对外部记者、主任，《了望东方》...
1京剧脸谱的起源与画具关系密切，人类早期的战争面具，傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。2京剧表演中，有些角色脸上有很丰富的图案和色彩，这是戏曲艺术中特有的舞台化妆艺术，被称为——脸谱。脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值。3生旦净...
12周涛：1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。祖籍山西，在京启蒙,少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。目前出版诗集、散文集20多种，深得读者喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，1998年获首届鲁迅文学奖，新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。3巩乃斯的马周涛周涛4巩乃斯草原教学目标:1、知识和能力：理解课文重点词语；理解作者笔下马的形象，...
§3.2.2导数的几何意义【学习目标】1.了解平均变化率与割线斜率之间的关系，理解曲线的切线的概念以及导数的几何意义，并学会用导数的几何意义解题。2.通过分析实例，探究出导数的几何意义和求简单函数图像在某点处的切线方程的规律方法。123456教材助读xfxxxfxxxfxxxfxyAB)()()()(.1000000的斜率割线割线的定义xfxxxfxxfxfxxfkxxx)()(lim)()(lim)(0000101001预习自测1....
§1归纳与类比1一、教学目标：1、知识与技能：（1）结合已学过的数学实例，了解类比推理的含义；（2）能利用类比进行简单的推理；（3）体会并认识类比推理在数学发现和生活中的作用。2、方法与过程：递进的了解、体会类比推理的思维过程；体验类比法在探究活动中：类比的性质相似性越多，相似的性质与推测的性质之间的关系就越相关，从而类比得出的结论就越可靠。3、情感态度与价值观：体会类比法在数学发现中的基本作用：即通...
1.1.1充分条件和必要条件情境引入一般地，命题“若p则q”为真，记作“pq”；“若p则q”为假，记作“pq”；“pq”读作“p推出q”；“pq”读作“p不能推出q”．情境引入例如:（1）x＝yx2＝y2但是x2＝y2x＝y（2）x2＞1x＞1但是x＞1x2＞1（3）两个三角形相似两个三角形对应角相等反之两个三角形对应角相等两个三角形相似思考上述命题中，条件与结论有什么关系？数学建构一般地，如果pq，那么称p是q的充分条件，...
1★“说”是古代的一种文体，篇幅不长，内容是议论性的，常就某种社会现象或社会问题提出精辟的见解，(跟现代的杂文或杂感相似)。★这篇“说”是作者就黄生允修向自己借书一事发表议论的。★黄生，姓黄的读书人，他的名字叫允修。解题：2袁枚(1716—1798)，字子才，号简斋，又号随园老人，钱塘(今浙江杭州)人，清代诗人。乾隆时考中进士，曾任江宁等地知县。辞官后居住在南京小仓山，筑随园。他的诗风格清新灵巧，大都描写日常...
生物的基本特征生物的基本特征1请同学们欣赏以下几副图片,告诉大家:你看到了什么?23456这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么？它们的区别是什么？71到底什么是生物呢？2生物有哪些共同特征？3怎样判断一个物体是否具有生命？8我们来列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？9植物从外界吸收水、无机盐和二氧...
曲线和方程——1.曲线和方程1ks5u精品课件主要内容：曲线和方程的概念、意义及曲线和方程的两个基本问题重点和难点：曲线和方程的概念2ks5u精品课件（1）、求第一、三象限里两轴间夹角平分线的坐标满足的关系第一、三象限角平分线点的横坐标与纵坐标相等x=y（或x-y=0）l得出关系：lx-y=0xy0（1）l上点的坐标都是方程x-y=0的解（2）以方程x-y=0的解为坐标的点都在上l曲线条件方程分析特例归纳定义曲线和方程之间有什么对应关...
第二课千言万语总关“音”单元风向标学习汉语,第一步就是要认识汉字和认读字音。由于汉字本身不是表音的,要认识汉字和读出字音,就需要一种给汉字注音的办法。普通话中共有1200多个有效音节,但是汉语里的字却要比这个数量多得多,因此会产生大量的同音字和同音词。汉字大多数是形声字,还有不少多音字,因此,容易产生“误读”和“异读”。汉语具有音乐美的特点,特别是诗文的押韵使作品具有音乐感和韵律美。第一节探讨汉字的注音方法...
1请问：以上三个结论正确吗？为什么?得出以上结论所用的方法有什么共同点和什么不同点问题1：今天，据观察第一个到学校的是男同学，第二个到学校的也是男同学，第三个到学校的还是男同学，于是得出：这所学校里的学生都是男同学。问题3：教师根据成绩单，逐一核实后下结论：“全班及格”问题2：三角形的内角和为180º，四边形的内角和为2•180º,五边形的内角和为3•180º，于是有：凸n边形的内角和为(n-2)•180º。共同...
