课堂教学设计——于北京北京师范大学现代教育技术研究所

2010年8月于北京北京师范大学现代教育技术研究所余胜泉教授ysqetc@163.comhttp://www.etc.edu.cn课堂教学设计一、项目理念回顾基本观点回顾•学前儿童有坚实的母语语言基础•语言学习是以语言运用为中心的•语言的听、说、对语义的理解存在关键期•语言是思维的外壳•信息技术与课程的“深”层次整合语觉功能具有先天性和语觉功能具有先天性和生长发育关键期。。（（如果抓住的语言学习的关键期，就会事半功倍，否则将会事倍...