2010年8月于北京北京师范大学现代教育技术研究所余胜泉教授ysqetc@163.comhttp://www.etc.edu.cn课堂教学设计一、项目理念回顾基本观点回顾•学前儿童有坚实的母语语言基础•语言学习是以语言运用为中心的•语言的听、说、对语义的理解存在关键期•语言是思维的外壳•信息技术与课程的“深”层次整合语觉功能具有先天性和语觉功能具有先天性和生长发育关键期。。((如果抓住的语言学习的关键期,就会事半功倍,否则将会事倍...