第八章植物的生长物质一些对植物生长发育具有调节作用的物质。植物激素：是植物体内合成的并能从产生处运到别处对生长发育产生显著作用的微量有机物。植物生长调节剂：具有植物激素性质的人工合成物质。生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类脱落酸、乙烯、油菜素内酯1880：英Darwin父子，金丝雀草胚芽鞘向光性实验1913：丹麦BoysonJensen，凝胶片实验1914、1919：匈牙利APaal，作用物可扩散性1928年：荷兰FWWent，证明作用物是某种...
植物生长物质61第六章植物生长物质第一节植物生长物质的概念和种类第二节生长素类第三节赤霉素类第四节细胞分裂素类第五节脱落酸第六节乙烯第七节油菜素甾醇类第八节其他天然的植物生长物质第九节植物激素相互关系第十节植物激素和生长调节剂在农业上的合理应用2第一节植物生长物质的概念和种类植物生长物质（plantgrowthsubstances）指调节植物生长发育的生理活性物质，包括植物激素和植物生长调节剂。植物激素(planthormones)...
第三章形式美的构成构成形式美的物质材料的组合规律构成形式美的物质材料的组合规律•构成形式美的物质材料（色、形、声），必须按照一定的组合规律组织起来，才会具有一定的审美特性。因此，我们可以说，合乎一定规律组织起来的形式并不一定都有形式美，但是美的形式则必定是合乎一定规律的。•物质材料的组合规律分为各部分之间的组合关系及总体组合关系两方面。•各部分之间的组合规律：匀称和比例、对称与均衡、反复与节奏...
第2课时氧化剂和还原剂目标导航1.了解常见的氧化剂、还原剂。2.掌握氧化性和还原性强、弱的比较。3.能够应用电子守恒进行简单的氧化还原反应的有关计算。4.了解氧化还原反应在生活、生产中的应用。1.了解常见的氧化剂和还原剂。2.掌握氧化性和还原性强弱的比较方法。3.了解守恒思想在氧化还原反应中的应用。激趣诱思预习导引1.氧化剂和还原剂的概念氧化剂:反应中得到电子的物质,所含元素化合价降低,具有氧化性。还原剂:反应中失...
第2课时离子反应及其发生的条件目标导航1.理解离子反应的概念,知道复分解型离子反应发生的条件。2.会书写离子方程式并能进行正误判断。3.理解离子反应方程式的意义。4.能够熟练解决常见的复分解型离子共存问题,判断溶液中离子能否大量共存。1.能够判断离子方程式书写的正误,能够熟练书写一般的离子方程式。2.能根据所给条件,解决复分解型的离子共存问题。激趣诱思预习导引1.离子反应(1)定义。电解质在溶液中的反应实质上是离子...
上课时间年月日第课时总课时课题第四章细胞的物质输出和输入第一节物质跨膜运输的实例教学目标1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。2.尝试提出问题,作出假设。3.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点举例说出细胞膜是选择透过性膜。难点尝试提出问题,作出假设。教具教案教学过程问题：细胞是一个根本的生命系统,这个系统的边界是什么？答：细胞膜问题：由于边界的存在,进...
离子共存专题离子共存的问题(相互间不能发生复分解反响的离子间能共存)同一溶液中离子之间符合以下三个条件之一就会发生反响,离子之间便不能在溶液中共存。〔1〕生成难溶物：如SO42－与Ba2+；OH－与Cu2+、Fe3+、Mg2+、Al3+；Ag+与Cl－、CO32－；Mg2+、Ba2+、Ca2+与CO32－、SO32－等不能大量共存（2）生成气体或挥发性物质：如NH4＋与OH－,H＋与CO32－、HCO3－等不能大量共存。〔3〕生成水：OH－与H＋不能大量共存还应该注意题中...
上课时间年月日第课时总课时课题第四章细胞的物质输入与输出第3节物质跨膜运输的方式教学目标1.说明物质进出细胞的方式。2.进行图表数据的解读。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点物质进出细胞的方式。难点主动运输。教具教案教学过程1.答：从图上可以看出,氧气、二氧化碳、氮气、苯等小分子〔苯还是脂溶性的〕很容易通过合成的脂双层；水、甘油、乙醇等较小的分子也可以通过；氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子和...
第五章第3节生态系统的物质循环教材分析教材第5章是以生态系统为框架,主要讲述了生态系统的结构,生态系统的能量流动物质循环、信息传递及稳定性等知识,主要表达宏观的生态学的内容。本节课内容是第5章的一个重点,是衔接生态系统稳定性与能量流动的重要环节,并为生态系统的稳定性实现提供了一个平台,埋下了一个伏笔。该节内容与必修1细胞的物质输入和输出、细胞的能量利用和供给有联系。教学重点分析生态系统中的物质循环教学难...
初三化学辅导教案科目化学授课老师李亚学生姓名年级初三课题物质构成的奥秘〔四〕-化合价教学目标1、认识原子、分子、离子之间的区别和联系。2、熟记元素化合价口诀,元素化合价会求化学式,化学式求元素化合价重点原子构成、分子性质、离子符号书写、元素符号书写及意义、物质的分类、化学式化合价相互转化、化学式的相关计算难点原子、分子、离子与物质的关系物质的分类化学式的意义化学式的相关计算教学过程〔内容〕：知识点二...
第二讲物质分类及重要物质的化学性质【课程目标】1．认识混合物、纯洁物、单质、化合物、氧化物的定义,并学会区别物质的类别。2．学会判断酸、碱、盐等各类化合物。3．理解判断有机物和无机物的依据。【学海导航】一.物质的分类非金属氧化物：一般是酸性氧化物(SO2CO2HCl等)二、氧化物金属氧化物：一般是碱性氧化物(CuOFe2O3MgO等)〔常见的中性氧化物：O2H2N2CO等〕①和H2O反响相应的酸酸性氧化物②和碱反响盐和H2O氧化物的化学...
第二章物质世界的尺度、质量和密度一、选择题1.一块质量为1千克的冰熔化成水后,质量〔〕A.仍是1千克B.大于1千克C.小于1千克D.无法确定2.感受身边的物理——质量为0.2kg的物体可能是〔〕A.一只羊B.一只蚂蚁C.一台电视机D.一个苹果3.对于同种不锈钢制成的饭锅、饭盒、小勺,学习小组的同学们做出了如下判断,其中正确的选项是〔〕A.饭锅的质量最大,所以饭锅的密度最大B.小勺的体积最小,所以小勺的密度最大C.饭盒的体积比小勺的大,所...
第2练细胞的根本结构与物质出入细胞的方式一、选择题(每题6分)1.(2019江西新余期末质检,1)以下有关念珠藻细胞结构与功能的表达正确的选项是()A.细胞中无内质网、高尔基体等细胞器,不能对蛋白质进行加工B.DNA周围分布着大量核糖体,通过RNA传递遗传信息合成多肽C.DNA分子裸露不形成染色体,但基因的传递遵循孟德尔遗传定律D.核糖体是噬菌体、念珠藻和酵母菌唯一共有的细胞器2.(2019江西重点中学第一次联考,1)作为系统的边界,细胞膜...
第三单元物质构成的奥秘检测题一、选择题〔此题包括14小题,每题2分,共28分。每题只有一个选项符合题意〕1、化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶〞、“加氟牙膏〞、“葡萄糖酸锌〞等商品,这里的“钙、氟、锌〞应理解为A、原子B、元素C、分子D、离子2、夏天的黄昏,小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上喷点花露水,蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们了,这一现象说明A、分子之间有间隙B、分子在不断运动C、分子由原子构成D...
第二章物质世界的尺度、质量和密度一、选择题1.对密度公式p=m／V的理解,以下说法中错误的选项是〔〕A.体积相同材料不同的实心物体,质量大的物体密度就大B.质量相同材料不同的实心物体,体积大的物体密度就小C.同种物质组成的实心物体,其质量与体积成正比D.物质的密度与质量成正比,与它的体积成反比2.“人们常说铁比木头重〞,这句话的实际意义是,与木块相比铁块具有更大的〔〕A.重力B.质量C.体积D.密度3.用托盘天平测量物体的质量...
第四讲物质组成的表示考向化学用语[必考点：元素符号和化学式周围数字的含义]1．[2019衡阳]以下符号,既能表示一种元素,又能表示这种元素的一个原子,还能表示一种单质的是(A)A．SB．C60C．HD．Fe2O32．[2019黄冈]小雨同学依据描述书写的化学符号：①3个锌原子3ZN；②两个氢分子：2H2；③两个氢氧根离子：2OH－；④原子结构示意图对应的粒子：Mg2＋；⑤氯化亚铁的化学式：FeCl2；⑥－2价的氧元素：O2－。其中正确的有(A)A．②③⑤...
物质构成的奥秘分子和原子练习附答案班级：姓名：一、选择题1．能保持二氧化硫化学性质的粒子是A．氧分子和硫分子B．氧原子和硫原子C．二氧化硫原子D．二氧化硫分子2．以下物质中,含有氧分子的是A．二氧化碳B．氯酸钾C．二氧化锰D．液氧3．以下关于原子和分子的表达正确的选项是A．分子大而原子小B．分子能运动,而原子不能运动C．在化学反响中,原子不发生变化,而分子发生变化D．原子是不能再分的最小粒子4．分子和原子的根本区...
2-4物质跨膜运输的实例和方式【阅读教材,完成根底知识的归纳与整理】一、渗透作用原理〔一〕渗透作用的概念：水或其他溶剂分子通过半透膜的扩散。要点：①针对对象为水或其他溶剂②需要半透膜③本质上是一种自由扩散(顺含量梯度)〔二〕渗透作用发生的条件：①__________——具有分隔作用②__________——保证两侧水分子扩散的速度不均等〔三〕渗透压与渗透作用①渗透压：溶液中溶质微粒对水②渗透压大小：取决于溶液中溶质微粒...
第三单元物质构成的奥秘第4讲物质构成的奥秘根底总分值考场零失误类型一分子1.(2019山东潍坊A,3,2分)6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。这主要说明()A.分子在不断地运动B.分子之间有间隔C.分子是由原子构成的D.分子质量很小2.(2019湖南长沙,4,3分)以下说法错误的选项是()A.墙内开花墙外可以闻到花香,说明分子在不断运动B.水分子是由氢分子和氧原子组成的C.在化学变化中,分子可以再分,而原子不能再分D.在物质发生...
第06讲_离子和元素一．元素和元素符号1．元素的定义：元素是具有相同核电荷数〔即核内质子数〕的一类原子的总称。用一般的化学方法不能使之分解。一些常见元素的例子有氢、氮和碳。〔1〕前20号元素的元素符号〔2〕除了前20号元素之外,常用的元素符号还有锰、铁、铜、锌、银、钡、金和汞等。2．元素符号是国际上统一用来表示元素的一种特定的通用符号。〔1〕元素符号的意义：①表示该种元素；②表示该种元素的一个原子；③对于直...
