课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成第三单元物质构成的奥秘观察与思考“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味，你知道这其中蕴含的化学知识吗？学习目标认知与了解认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的物质是由微观粒子构成观察与思考（1）走过盛开的花圃时为什么能闻到花香？（2）湿衣服经晾晒就会变干,这是为什么？（3）糖块放到水里，会逐渐消失，而水却有了甜味...
第三章物质在水溶液中的行为第2节弱电解质的电离盐类的水解第2课时21?2盐的类型强酸弱碱盐强碱弱酸盐强酸强碱盐盐溶液的酸碱性酸性碱性中性谁强显谁性都强显中性归纳1：3H2O?酸性碱性中性4CH3COONa==CH3COO-+Na++CH3COOH探讨与交流（以CH3COONa溶液为例）：H2OH++OH-51.概念：在盐溶液中，盐电离出的离子跟水所电离出的H+或OH-结合生成弱电解质的反应。H2OH++OH-CH3COONa=Na++CH3COO-NH4Cl=Cl-+NH4+2.实质：破坏了水的电离平衡(...
第一单元氯、溴、碘及其化合物第3课时溴、碘的提取专题2从海水中获得的化学物质1学习目标：1.了解溴、碘的主要性质及其应用。2.了解溴、碘的提取和反应原理。(重难点)3.掌握Cl－、Br－、I－的检验方法。(重点)2[自主预习探新知]1．溴、碘的制备与性质(1)Br2、I2的制备①制取溴单质：在一支试管中加入2～3mLKBr溶液，滴加少量新制氯水，再滴加少量CCl4，振荡，静置，观察到的实验现象为______________________________________，...
氧化还原反应1一、化学反应的类型1.基本反应类型(以生成CO2的化学方程式为例)分类依据:依据反应物和生成物的类别及反应前后物质种类的多少来区分反应类型实例表达式化合反应分解反应置换反应复分解反应点燃C+O2==CO2A+B+...==ABAB==A+B+...高温CaCO3==CaO+CO2↑A+BC==AC+BC＋2CuO=2Cu＋CO2↑高温AB+CD==AD+CBCaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑2Fe2O3＋3CO==2Fe＋3CO2高温［讨论］反应属于何种基本反应类型?32.氧化反应和还原反应反应...
物质的量1微观粒子宏观物质2物理量单位名称单位符号长度l米m质量m千克Kg时间t秒s电流I安培A物质的量n摩尔mol热力学温度T开尔文K发光强度坎德拉cd国际单位制（SI）的7个基本物理量3判断下列说法是否正确（A）1摩尔氧（B）1.5摩尔O2（C）2摩尔氢分子（D）摩尔是7个基本物理量之一（E）0.5摩大米随堂练习错误，必须指明微粒的种类，是氧原子、氧分子还是氧离子，改为1molO正确正确错误摩尔是物质的量的单位，物质的量才是基本物理...
第3章物质在水溶液中的行为第2节弱电解质的电离盐类的水解第2课时盐类的水解学习目标：1.掌握盐的水解原理及规律，并能正确书写水解方程式。(重点)2.了解影响盐类水解的因素以及水解平衡的移动。(重点)[自主预习探新知]1．盐类水解的原理(1)盐类水解的定义：在溶液中盐电离出的离子与水电离出的结合生成的反应。(2)盐类水解的实质H＋或OH－弱电解质(3)盐类水解的四个特征①可逆：水解反应一般是反应，在一定条件下可达到平衡状...
6.02×1023课题：物质的量1想象一下：如果货币只剩下一角硬币一种,那会怎么办？假如你去买一台6000元的电脑,你得带多少硬币呢？2疑问1:我们如果想知道一斤大米中一粒大米的质量,我们想想有什么办法呢?3思考:1.我们可以用精确称量仪器(如:电子称、电光分析天平）直接称取一粒大米的质量!2.我们也可以先称量出一斤大米,然后数出大米的个数,用总的质量除以数量,就可以求出一粒大米的质量!!!4比较两种方法哪种更好些呢?参考答案:...
第3章物质在水溶液中的行为第1节水溶液第2课时溶液的酸碱性与pH学习目标：1.了解溶液的酸碱性与溶液中[H＋]和[OH－]的关系。2.知道pH的定义，了解溶液的酸碱性与pH的关系。(重点)3.能够进行有关pH的简单计算。(重难点)[自主预习探新知]1．溶液的酸碱性(1)溶液酸碱性的判断标准：的相对大小。(2)溶液酸碱性与溶液中[H＋]和[OH－]的关系[H＋]和[OH－]的关系溶液酸碱性酸碱性的强弱[H＋][OH－]溶液呈中性－[H＋][OH－]溶液呈酸性[H...
第二单元钠、镁及其化合物第1课时金属钠的性质与应用专题2从海水中获得的化学物质1学习目标：1.掌握钠的性质及应用。(重点)2.了解Na的制备和存在形式。3.理解钠的氧化物的性质及应用。(重点)2[自主预习探新知]1．钠的存在与物理性质(1)存在：在自然界中都以_______存在，如_______、_______和_______等。(2)钠的物理性质颜色、状态熔、沸点密度硬度_______固体熔沸点较___比水___硬度小、质地软化合态氯化钠碳酸钠硫酸钠银白色...
第3章物质在水溶液中的行为第2节弱电解质的电离盐类的水解第3课时盐类水解原理的应用学习目标：1.了解盐类水解在生产、生活中的应用。2.了解盐类水解在化学实验和科学研究中的应用。3.掌握溶液中离子浓度的大小比较问题。(重点)[自主预习探新知]1．盐类做净水剂硫酸铝钾或硫酸铝中的Al3＋水解生成Al(OH)3胶体，反应的离子方程式为，Al(OH)3胶体有较强的吸附能力，常用作净水剂。2．热碱水清洗油污纯碱在水中发生水解：，加热促...
第二单元研究物质的实验方法第3课时溶液的配制及分析专题1化学家眼中的物质世界1学习目标：1.了解物质的量浓度的含义、计算公式。(重点)2.学会配制一定物质的量浓度溶液的实验技能。(重点)3.物质的量浓度在化学反应计算中的应用。(难点)2[自主预习探新知]1．物质的量浓度(1)含义用来表示______________中所含溶质B的_________的物理量。符号为__，常用单位为________。(B表示各种溶质)(2)表达式：cB＝____。如1L溶液中含有1mol...
第一单元丰富多彩的化学物质第1课时物质的分类与转化专题1化学家眼中的物质世界1学习目标：1.了解从不同的角度(如组成、性质)对物质分类。2.掌握常见物质之间的转化。(重点)3.了解常的反型，学会根据化合价化来判断氧化见应类变还原反应。(重难点)2[自主预习探新知]1．物质的分类方法(1)根据物质存在的状态：分为_____物质、_____物质和_____物质。(2)根据物质的导电性：分为_____、_______、________。(3)根据物质在水中的溶解...
第一单元丰富多彩的化学物质第3课时物质的聚集状态专题1化学家眼中的物质世界1学习目标：1.根据聚集状态进行分类。2.了解影响物质体积的因素。(难点)3.掌握气体摩尔体积的有关计算。(重难点)2[自主预习探新知]1．物质的聚集状态(2)物质是_____、_____或_____的聚集体。(3)不同聚集状态物质的微观结构与性质原子分子离子3物质的聚集状态微观结构微粒的运动方式宏观性质固态微粒排列_____，微粒间的空隙______在固定的位置上_____...
我能行1．金属元素的原子最外层电子数一般少于4，容易____电子变成________，以达到8个电子的稳定结构；非金属元素的原子最外层电子数一般多于或等于4，容易_____电子变成________，以达到8个电子的稳定结构。2．构成物质的微粒有______、分子、______等，原子______或_______电子可以形成离子，而几个原子形成的________的集团也叫离子，如SO42-等。画出下列微粒的原子结构示意图：①Na__________②Na＋__________③Cl④Cl－失...
第二单元钠、镁及其化合物第3课时离子反应专题2从海水中获得的化学物质1学习目标：1.了解强电解质和弱电解质的含义。2.知道酸、碱、盐的电离及离子反应的含义和发生条件。(重点)3.知道离子反应的本质，会用离子方程式表示离子反应。(重难点)4.能判断离子能否大量共存。2[自主预习探新知]1．强、弱电解质(1)强电解质：在水溶液中能_________的电解质。包括：_____、_____和绝大多数盐。电离方程式中用“===”。写出H2SO4、Ba(OH)...
第二单元钠、镁及其化合物第4课时镁的提取及应用专题2从海水中获得的化学物质1学习目标：1.了解金属镁的工业生产原理和流程。2.掌握镁的主要性质及其重要用途。(重点)2[自主预习探新知]1．海水中提取镁自然界中的镁主要以_______的形式存在于地壳和海水中。海水中镁的总储量约为1.8×1015t。(1)从海水中提取金属镁，其简单流程如下：海水中的Mg2＋――→①Mg(OH)2――→②MgCl2――→③Mg试写出各步骤发生反应的化学方程式：化...
第二章化学物质及其变化1第一节物质的分类2第2课时分散系及其分类3课时作业要点整合夯基础课堂探究破重难课堂对点达标练45一、分散系及其分类1．分散系的定义及组成把分散在中所得到的体系。其中，被分散的物质叫，分散系中起容纳分散质作用的物质叫。一种(或多种)物质另一种(或多种)物质分散质分散剂62．分散系的分类(1)根据分散质与分散剂的状态：7(2)根据分散质粒子的大小分类：当分散剂是水或其他液体时，分散系可分为：8二...
第二章化学物质及其变化1当你走进大型商场的时候，会很顺利地购买到令自己称心如意的商品；当你走进图书馆的时候，会很快借阅到自己需要的书籍，这是因为在日常生活、工作中，人们总是把事物按照事先设定的“标准”进行分类。所谓分类，就是根据事物之间的共同点和差异点，把研究对象区分为不同种类的逻辑方法。2在初中化学的学习中，我们已经知道了很多种物质，请思考一下，我们是如何对它们进行分类的？分类的依据是什么？化...
第三章物质在水溶液中的行为第3节沉淀溶解平衡第2课时21笃学二沉淀溶解平衡的应用1.溶度积规则(1)Q>Ksp时,溶液中的离子,直至沉淀溶解与离子生成沉淀达到状态。(2)Q＝Ksp时,沉淀溶解与离子生成沉淀处于状态。(3)Q<Ksp时,若体系中有足量的固体存在,则固体,直至沉淀溶解与离子生成沉淀达到状态。2．沉淀的生成(1)欲使某物质析出沉淀必须使其浓度商溶度积(填“大于”“小于”或“等于”),这就要增大,使反应向生成沉淀的方向进行。(2...
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