第23讲化学平衡移动原理及应用考纲要求1.理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对化学平衡的影响,认识其一般规律。2.了解化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。1.理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对化学平衡的影响,认识其一般规律。2.了解化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。考点一考点一考点二考点二探究高考明确考向探究高考明确考向练出高分练出高分考点一化学平衡...
第1节鸟类第12章空中的生物1观察图片提出问题为什么鸟类能展翅翱翔于天空中呢？2探究家鸽适应空中飞行的结构特征3一、外部形态的观察观察内容:1.家鸽的身体呈什么形状？2.家鸽的体表有什么？羽毛分为哪几种？各有什么特点和效用？羽毛分布有何特点?流线型4羽毛的种类及其位置、结构、效用位置：尾、两翼最多结构：羽轴硬,羽片呈平面效用：主要用于飞行位置：正羽下面结构：细小柔软,呈棉花状效用：主要用于保温位置：正羽、绒羽...
板块三专题突破核心考点解三角形规范答题示例2典例2(12分)在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为3，cosA＝63，B＝A＋π2.(1)求b的值；(2)求△ABC的面积.审题路线图(1)利用同角公式、诱导公式→求得sinA，sinB→利用正方法二用和角正弦公式求sinC→S＝12absinC(2)方法一余弦定理求边c→S＝12acsinB规范解答分步得分解(1)在△ABC中，由题意知，sinA＝1－cos2A＝33，又因为B＝A＋π2，所以sinB＝sinA＋π2＝cosA＝63...
目录Contents考情精解读考点1考点2A.知识全通关B.题型全突破C.能力大提升考法1考法2易混易错考点31考情精解读2考纲解读命题趋势命题规律考情精解读1数学第八章第一讲空间几何体的结构及其三视图和直观图考试大纲011.认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.2.能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述三视图所表示的立体模型,会用...
第27讲盐类水解考纲要求1.理解盐类水解的原理、过程、一般规律。2.了解影响盐类水解平衡的主要因素。3.了解盐类水解对水电离的影响。4.学会盐类水解离子方程式的书写。5.了解盐类水解的应用。1.理解盐类水解的原理、过程、一般规律。2.了解影响盐类水解平衡的主要因素。3.了解盐类水解对水电离的影响。4.学会盐类水解离子方程式的书写。5.了解盐类水解的应用。考点一考点一考点二考点二考点三考点三探究高考明确考向探究高考明...
第18课时有性生殖1考纲内容要求命题特点备考指南考纲导学(1)细胞的减数分裂及配子的形成过程C考查内容:减数分裂过程中相关物质的数量变化考查形式:常结合细胞分裂图、曲线图、柱形图等进行考查(1)列表比较减数分裂与有丝分裂过程的异同(2)结合有关细胞分裂图、曲线图和柱形图等区分减数分裂和有丝分裂的细胞分裂图(3)联系受精作用的过程,理解减数分裂和受精作用的重要意义(4)通过观察“蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”,识别减数...
第19课时基因的分离定律1考纲内容要求命题特点备考指南(1)孟德尔遗传实验的科学方法C考查内容:分离定律的内容与应用考查形式:以遗传学实验或遗传系谱图为背景,借助(1)通过孟德尔的一对相对性状的杂交实验的过程,结合豌豆花的结构等,理解孟德尔获得成功(2)基因的分离规律C考纲导学2考点一孟德尔遗传实验的科学方法一、孟德尔遗传实验的科学杂交方法教材研读3二、选用豌豆做杂交实验材料的优点1.豌豆是严格的④植物,在花未开时就...
2018中考生物一轮温习第17讲人体内废物的排出11.描述人体泌尿系统的组成2.概述尿液为的形成与排出过程3.描述其他排泄途径4.概述排泄的重要意义温习目标2知识梳理1.、和多余的水分排出体外的过程叫做排泄。排出体外的过程叫做排遗。2.泌尿系统主要由、、、等部分组成。其中,是泌尿系统的主要器官。3.肾单位是肾脏和的单位。每一个肾单位都是由、、等部分组成。二氧化碳尿素粪便肾脏输尿管膀胱尿道肾脏结构效用肾小球肾小囊肾小管...
地面上的植物1形形色色的植物雪松2形形色色的植物地钱3形形色色的植物鹿角蕨4形形色色的植物猴面包树5形形色色的植物捕蝇草6形形色色的植物大王花7月季雏菊兰花牡丹8茎：表面是否光滑、粗糙，是否有刺、斑点、短毛，切面流出汁液的颜色、气味等。如何观察植物观察时，要按照从上到下，由外及内的顺序。9如何观察植物叶：叶序——叶在茎上排列的方式。叶形10•Q1.不结果实的植物都很矮小吗？•Q2.树阴、墙角下的植物有什么特点？...
想一想,议一议：有人把地球比作一艘“太空船”,人类是其中的乘客。你觉得这一比喻贴切吗？坐轮船时,当你觉得客舱内空气污浊时,可以到甲板上呼吸新鲜空气；船上的垃圾可以在船靠岸后送到专门的地方处理；船上的乘客不会越来越多以至人满为患在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？非常合理贴切。但地球这艘“太空船”乘客越来越多、不能靠岸卸掉垃圾、受到空气污染不能更新等方面不同。说明----人口增长和人类...
第4单元生物圈中的人第8章人体的营养第2节食物的消化和营养物质的吸收（第2课时）1【学习目标】【重难点】1.尝试探究唾液对淀粉的消化作用。2.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。3．通过讨论，交流，1.重点：食物的消化和营养物质的吸收过程。2.难点：小肠与消化、吸收功能相适应的结构特点2目录contents温故知新自主预习合作学习归纳总结学以致用3温故知新目录contents4温故知新1.消化系统由和组成。消化系统的起始部位是，...
考情精解读1考试大纲考点2016全国2015全国2014全国自主命题地区1.了解电解质的概念,了解强电解质和弱电解质的概念。2.理解弱电解质在水中的电离平衡,能利用电离平衡常数进行相关计算。弱电解质的电离平衡【45%】全国Ⅲ,13,6分全国Ⅰ,13,6分全国Ⅰ,27(1)全国Ⅱ,11,6分2016上海,6,3分2015山东,13,6分2014福建,10,6分2014天津,5,4分2014上海,21,4分电离平衡常数的意义和应用【10%】2015上海,31,4分2014上海,30,4分2014浙江,12,6分...
江苏版生物第48课时果酒、果醋和腐乳的制作1考纲内容要求命题特点备考指南考纲导学(1)发酵食品加工的基本方法A考查内容:果酒、果醋、腐乳制作考查形式:主要以选择题的形式进行综合考查(1)需要认真阅读教材,掌握基础知识(2)分析菌种的代谢类型,理解发酵所需的条件及注意事项,并列表比较果酒、果醋异同点(3)联系酶的有关知识和生活实践,并结合实际操作,掌握果酒和果醋制作及腐乳制作的原理、过程及结果分析(2)果酒和果醋的制作b(3...
限时规范特训时间：45分钟满分：100分1一、选择题(每小题4分，共48分)1．[2017河北保定模拟]下列语句中包含的哲理与下面漫画所含哲理一致的是()2①鹄不日浴而白，乌不日黔而黑②将欲废之，必故兴之；将欲取之，必故与之③大直若屈，大巧若拙，大辩若讷④夫小惑易方，大惑易性A．①③B．②③C．②④D．①④解析漫画说明矛盾双方是对立统一的，②③符合题意。①表明万物都有自身的律，与漫画旨意不符。④告诉我们要认真走好人生的...
第四单元细胞的生命历程1第12讲细胞的增殖2考纲展示考频考纲解读1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)—了解细胞不能无限长大的原因，理解细胞周期的概念2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)—了解无丝分裂的过程及特点3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)☆☆掌握有丝分裂的过程及动植物细胞有丝分裂的异同，说出各时期的染色体行为变化34.实验：观察细胞的有丝分裂☆掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术，并能识别有丝分裂不同时期的细胞5.实验：模拟探究细胞表...
目录Contents考情精解读考点1A.知识全通关B.题型全突破C.能力大提升考法1考法2考法4考法3易混易错考点5考法6考点21考情精解读2考纲解读命题趋势命题规律考情精解读1数学第四章第四讲正、余弦定理及解三角形考试大纲011.掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简单的三角形度量问题.2.能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题.3考纲解读命题规律考情精解读2命题趋势考查内容2016全国2015全...
第四部分第3单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步12考点一辩证否定观3知识精讲1．辩证否定观含义辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己地位与作用辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；是联系的环节，新事物总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础实质辩证否定的实质是“扬弃”4特别提醒准确把握“扬弃”(1)“扬弃”是事物在新陈代谢...
江苏版生物第39课时生态系统的信息传递和稳态的维持1考纲内容要求命题特点备考指南(1)生态系统中的信息传递A考查内容:生态系统的信息传递;生态系统稳态的维持考查形式:多结合生态农业等实例进行考查(1)列表比较生态系统中信息传递的形式、信息传递与物质循环、能量流动的区别和联系(2)结合典例,分析信息传递在生态系统中的作用(3)联系生态系统的功能,结合相关图示和社会生活中的事例,理解生态系统稳态的维持(2)生态系统的稳定性...
考点4生态系统的稳定性和专题六生物与环境1.抵抗力稳定性和恢复力稳定性要点整合项目抵抗力稳定性恢复力实质保持自身结构、功能相对稳定恢复自身结构核心抵抗干扰、保持原状遭到破坏影响因素生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强一般生态系统中物养结构越简单，恢2.判断正反馈、负反馈调节的方法(1)依据：从调节后的结果与原状态之间的变化分析。(2)方法：调节后进一步偏离原有水平→正反馈...
§8.3摩擦力（第一课时）12试一试：说一说：当作用在手上的力越大时,手越难滑为什么会出现上述的现象呢？用大小不同的力作用在手上使手在课桌上向前滑3一、摩擦力：“f”1、概念：两个物体的接触面阻碍物体运动的力2、静摩擦力：物体在将要运动时,接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力3、滑动摩擦力：物体在滑动过程中,接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力f4、滚动摩擦力：一个物体在另一个物体上滚动时,接触面阻碍物体滚动的...
