第5章细胞的能量供应和利用第九课时第1节降低化学反应活化能的酶1．酶在代谢中的作用2.实验：探究影响酶活性的因素考点一酶的作用和本质【回扣教材】1．细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多____________，统称为细胞代谢，是细胞生命活动的基础。2．酶的作用机理：(1)活化能：分子从_______转变为容易发生化学反应的___________所需要的能量称为活化能。(2)催化剂的作用：提高_______________，促进化学反应的进行。(3)作用机...
第五十课时动物细胞工程1．动物的细胞培养与体细胞克隆2．细胞融合与单克隆抗体考点一动物细胞培养【回扣教材】1．动物细胞培养概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的_______，将它分散成__________，然后放在适宜的_______________中，让这些细胞________________。组织单个细胞培养基生长和增殖2．动物细胞培养的流程：取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用______________________处理分散成_____...
（目标管理）林业有害生物防治目标管理指标内涵解释1/12附件2林业有害生物防治目标管理指标内涵解释壹、成灾率指林业有害生物实际成灾面积占现有林和未成林面积的千分比。成灾率（‰）=全年实际成灾面积÷（现有林面积+未成林面积）×1000‰（壹）实际成灾面积：指本年度内达到林业有害生物成灾界定标准的面积之和（不重复计算）。（二）现有林面积：指林业资源部门统计的上壹年度实际成林面积。（三）林分受害情况调查时间：寄...
热点题型突破三遗传规律的综合应用第四单元遗传的基本规律、人类遗传病与优生1考情分析浙江高考对遗传定律的考查并非单一化，往往呈现综合性，不仅将分离定律、自由组合定律与伴性遗传综合，更将孟德尔定律与其细胞学基础、伴性遗传、系谱分析及概率求解等予以综合考查。因此，备考时必须深刻把握两大定律的核心内涵，归纳总结基因传递规律及特点，并能熟练进行基因型、表现型推导及概率计算，同时应具备相当的遗传实验设计能力...
五年级下册第一单元生物与环境核心素养公开课一等奖创新教案第一单元生物与环境教材分析：生物与环境单元的学习是建立在学生对生物个体基本特征已进行过观察、研究的基础上而进一步研究生物个体之间、生物与非生物之间的联系。本单元教学活动从学生较为熟悉的绿豆切入，再扩展到其他植物、动物以及非生物因素，经历从个体研究到发现联系再到形成系统意识的学习过程。第1-3课研究植物对环境的生存需求；第4-5课研究动物对环境的...
教科版小学科学六年级下册生物的多样性课时课件+公开课一等奖创新教案（共14份）《校园生物大搜索》教学设计【教材简析】《校园生物大搜索》是六年级下册《生物的多样性》单元的第1课。本课与本单元的第2课一起完成了课程标准里的“7.2地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种动物也存在个体差异；7.3地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异两个学段目标。校园是学...
冀人版（2017秋）三年级下册第3单元生物的相互影响公开课一等奖创新教案第三单元生物的相互影响10.蜜蜂传粉【教学目标】1、能列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例。2、能根据蜜蜂采蜜的现象，提出要探究的问题。能制订简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划。能借助工具进行观察并获取蜜蜂的身体结构和虫媒花特征的相关信息。能利用分析、比较、概括的方法得出蜜蜂的传粉结构可以帮助植物传粉等结论。3、能以事实为依据，不从众。...
第三单元四季与生物作业设计-二年级下册科学大象版科学四季与生物二年级下册《科学》第三单元作业设计1小学科学单元作业设计一、单元信息学科科学年级学期教材版本大象版单元名称基本信息二年级第二学期四季与生物单元组织方式自然单元重组单元序号课时名称对应教材内容课时信息123第三单元第一课时第三单元第二课时第三单元第三课时春夏秋冬四季与动物四季与植物二、单元分析（一）课标要求学习内容1-2年级学习目标结合上课时...
4生物的进化（2）（课件28张+视频+公开课一等奖创新教案+学案）浙教版九下§1.4生物的进化（2）学案姓名[学习目标]1、了解生物进化一般规律；2、理解生物与其生存环境相适应的生物学观点；3、学会运用自然选择观点解释相关现象。一、知识点梳理：知识点1、达尔文与进化论1、现代科学家们比较认可的有关生物进化的理论是的自然选择学说。2、达尔文认为生物都存在_____________，同种个体之间并不都是一样的。这种差异在下会产生...
2制作校园生物分布图单元整体分析+课时课件+课时公开课一等奖创新教案2.2制作校园生物分布图教科版六年级下册内容总览新知讲解05课堂练习06课堂总结07板书设计08作业布置09目录03核心素养目标04新知导入0102单元主题概述单元教学结构图单元主题概述本单元基于六年级学生的认知特点，立足于物种多样性和基因多样性，以认识地球生物的多样性为线索，从学生身边的校园生物入手，引导学生进一步理解地球生物种类的多种多样(第1~2课)...
2生物的变异第1课时（课件29张+视频+公开课一等奖创新教案+学案）华师大版九下§5.2生物的变异（1）学案姓名[学习目标]1、了解生物的变异现象；2、区分可遗传变异和不可遗传的变异；3、了解不利变异与有利变异。一、知识点梳理：知识点1、变异现象1、变异是指同种生物的子代与亲代之间，以及子代个体之间存在的的现象。2、生物界普遍存在着遗传和现象。知识点2、不可遗传的变异和可遗传的变异1、不可遗传的变异一般只是由的影响...
1生物的遗传第1课时（课件33张+视频+公开课一等奖创新教案+学案）第五章生物的遗传和变异华师大版九年级下册第1节生物的遗传（1）－－－遗传现象、遗传物质及其传递教学目标科学观念：了解遗传现象；了解遗传性状；了解遗传物质；了解染色体的结构和功能；理解遗传物质之间的关系；科学思维：正确分析遗传图解；解释子代性别的决定方式；探究实践：通过观察、分析图片资料，初步形成认真观察和分析思考的综合能力；态度责任：激...
1寻找生物的家园公开课一等奖创新教案寻找生物的共同家园教学设计一、教材分析《寻找生物的家园》是苏教版《科学》六年级下册第四单元里的首课。本单元依据《科学（3－6年级）课程标准》中关于生物对环境的适应这部分内容来进行构建的，本单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。本课将学生的视角引入生物与环境的研究，借助剖析每种动物必须生活在合适的环境里这一基本事实，使学生发现生物对环境的依赖关系，...
1第1课时人口增长对生态环境的影响2知识点教学突破策略学习技巧点拨1.我国的人口现状与前景将人口增长与种群数量增长类型联系起来,引导学生分析我国人口的增长生物种群的增长的规律并非完全适合人口的增长2.人口增长对生态环境的影响结合教材上“人口增长和开垦土地之间的关系”概念图与农村、城市环境的变化来推理分析从人口增长消耗资源增加、环境污染加剧的角度,分析应采取的措施34一、我国的人口现状与前景1.现状:人口增长...
第2节天然食品添加剂的制备1目标导航1.说出提取芳香油的基本原理。2.简述从生物材料中提取特定成分的方法。2知识梳理一二一、食品添加剂的作用及种类1.食品添加剂的作用在食品的制造、加工、处理、包装、储存等过程中,食品添加剂的使用保护了食品的营养,防止了食品腐败变质,改善了食品的色、香、味等感官性状和质量。2.食品添加剂的种类食品添加剂从来源上分为两类:一类是从动植物体提纯的天然物质;另一类是人工合成的化学物质...
第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1学习目标1.举例说出非生物因素对生物生存的影响。2.举例说出生物因素对生物生存的影响。3.举例说出生物对环境的适应和影响。2课前预习一、环境中的生态因素1.地球上所有与其的总和就叫生物圈。2.生物的生活环境不仅指生物的，还包括存在它周围的各种。3.影响生物生活的生态因素有两类，一类是因素，如光、温度、水、空气等；另一类是因素，指影响某种生物生活的其...
专题三细胞代谢考点细胞呼吸一、有氧呼吸三个阶段的比较项目场所反应物产物释放的能量第一阶段细胞质基质葡萄糖丙酮酸、[H]少量第二阶段线粒体基质丙酮酸、H2O[H]、CO2少量项目场所反应物产物释放的能量第三阶段线粒体内膜[H]、O2H2O大量反应式C6H12O6＋6H2O＋6O2――→酶6CO2＋12H2O＋能量二、无氧呼吸两个阶段的比较项目场所反应物产物释能第一阶段细胞质基质葡萄糖丙酮酸、[H]少量第二阶段细胞质基质丙酮酸酒精和CO2或乳酸无...
生物必修②人教版新课标导学1第六章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用2生物必修②人教版学习目标课程标准1.说出基因工程的概念。2．说出基因工程的基本工具。(重点)3．阐述基因工程的基本操作。(重点)4．举例说明基因工程的应用。1.简述基因工程的基本原理；2．举例说出基因工程的农业、医药等领域的应用；3．关注转基因生物和转基因食品的安全性31自主学习2新知解读3指点迷津4核心素养7训练巩固8课时作业5问题释疑6知...
