小学英语课前预习点滴谈壹.预习的重要性1.能使学生针对性地听课，做到有的放矢，从而提高课堂效率。2.能培养学生自主学习的能力,从而获得新知识的能力。3.能让学生充满自信，并能在轻松愉快的学习氛围中轻松地完成学习任务。二、课前预习的任务和目标1.清晰2.有度3.有序三、预习的方法和内容1.指导学生预习方法一读；二划；三思；四提；五查；六练；七记2.细化预习内容（1）Let’slearn部分（2）Let’stalk部分（3）Let’sread...
专题6植物有效成分的提取一、选择题1．玫瑰精油提取中，收集锥形瓶中的乳白色的乳浊液后，需要向锥形瓶中加入下列哪种物质()A．氯化钠B．硫酸铜C．石灰水D．无水硫酸钠2．提取植物芳香油的方法可以根据其原料不同而不同。从柑橘、柠檬等植物原料中提取植物芳香油，通常采用的方法是()A．水中蒸馏B．水下蒸馏C．压榨法D．萃取法3．对于胡萝卜素的提取过程，叙述错误的是()A．萃取前，要将胡萝卜素进行粉碎和干燥B．为了防止加热...
文学类文本阅读答题技巧散文阅读：一、分析作品结构1、文段作用开头段：开篇点题；总领全文；奠定全文的感情基调；渲染气氛；设置悬念（小说）；引出下文，为下文作铺垫；提出问题，引人注意；欲扬先抑；开门见山，直入主题；首尾呼应。中间段：过渡（承上启下）总结上文，引起下文；照应上文，呼应下文；由叙述转向议论；由写景转向抒情（由到，层层深入）；前后照应结尾段：卒章显志；总结全文；点明中心；深化主题；首尾呼应...
有效的时间管理时间管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的运用时间。人的一生两个最大的财富是：你的才华和你的时间。才华越来越多，但是时间越来越少，我们的一生可以说是用时间来换取才华。如果一天天过去了，我们的时间少了，而才华没有增加，那就是虚度了时光。所以，我们必须坚持使用有效时间管理的方法，节省时间，有效率地使用时间。一、设立明确的目标时间管理的目的是让你在最短时间内实现更多你想要实现的目标。...
扩大有效投资绩效评价工作方案为推动新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化等“四化”领域投资，进一步加大固定资产投资工作力度，合理扩大有效投资，充分发挥投资拉动作用，确保我县固定资产投资稳定增长，推动县域经济高质量发展，制定本方案。一、评价对象绩效评价对象为经济开发区管委会、26个乡镇（街道）、4个国有集团公司、县直有关单位。结合资源禀赋、发展情况、功能定位等不同特点，将评价对象分为三个类别...
教体系统乡村社会治理有效衔接工作实施方案为扎实做好乡村社会治理有效衔接工作，推进乡村治理体系和治理能力现代化，夯实乡村振兴基层基础，我局特制定本方案：一、工作目的聚焦实现教育领域巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作目标，以全面推广“321”基层治理模式、推进市域社会治理现代化、创新基层社会治理、开展平安创建活动为重要抓手，建立健全基层治理体制机制，加快推进乡村社会治理体系和治理能力现代化，构...
政治监督有效路径调查问卷一、基本情况二、对政治监督的认知为全面了解基政治监督工作现状，探索研究政治监督有效路径，开展本次问卷调查。本问卷采取无记名答题方式，结果仅用于课题研究，请您如实填写。对您的支持和配合表示衷心的感谢！1.年龄2.所在单位3.现任职级4.所在部门5.您认为政治监督的主体责任应由谁来承担？6.您认为政治监督在各项监督中处于什么地位？7.您认为政治监督的根本任务是？8.判断：各级党组织在政治监...
“有效教学”实践观测和思考江苏省教师培训中心严华银第1页第1页讨论问题几种基本概念回放；当前课堂教学中问题扫描；有效课堂要素与教师角色转换。第2页第2页基本概念复习课程——课程就是学校组织并提供应师生互动、旨在使学生产生一定改变经验；——对校本课程开发觉实状况审阅第3页第3页课堂教学——课堂教学是在教师组织、指导下，指向多元目的、学生自己、生动活泼、积极学习活动。第4页第4页有效教学教学投入与...
执教：马秀敏学校：金凤第六小学1/9怎样提升学生写作水平？一、重视课堂阅读教学指导。怎样在阅读教学中进行习作方法渗透呢？（一）巧妙习作，仿写起步。如：三年级课文《绝招》文章结尾写到：下次咱们还要继续比绝招。学生仿写《绝招》片段以下：村南头，葵花田里，几个小搭档又在比绝招了。二福一只胳膊往地上一撑，大家猜猜看，他在演出什么？噢！原来他在演出单臂俯卧撑呀！只见他胳膊不停地往下压，又往上顶，搭档们禁不住...
登记号尧山中学2023—2023年度下学期校级课题申请表课题名称：高效课堂和有效教学模式研究申报者：贺小芳李雅静马晓娟洪庆华贺小芳李雅静马晓娟洪庆华车晓芬课题批准号一、基本情况课题名称高效课堂和有效教学模式研究关键词高效课堂教学模式课题类别校级规划课题学科分类高中生物研究类型基础研究负责人姓名贺小芳专业职务一级教师研究专长高中生物主要参加者姓名专业职务研究专长学历学位李雅静二级教师高中生物本科理学学士...
有效教學主講人周秋琴老師有效教學主講人周秋琴老師第1页第1页周秋琴老師任職新莊區丹鳳高中國中部周秋琴老師任職新莊區丹鳳高中國中部教學年資19年協助夫婿著書高中單字(圖解字根字首)與國中文法書籍教學年資19年協助夫婿著書高中單字(圖解字根字首)與國中文法書籍參賽資歷創意教學比賽全國第一資訊融入教學實驗北區特優閱讀行動研究北區特優繪本與四格漫畫佳作參賽資歷創意教學比賽全國第一資訊融入...
新课程有效教学案例及分析海口山高试验中学李绵山第1页第1页自主学习，多元选择明确目的，教师引领达标测评，反馈矫正分享提升，穿插巩固合作探究，帮扶训练海口山高试验中学“五步循环链接”教学法第2页第2页循环方式：1、小循环：一课多循环2、中循环：一课一循环3、大循环：课课链接，循序渐进循环方式第3页第3页链接1、环节之间链接2、学时与学时之间链接3、文本知识与拓展知识链接4、旧知识与新知识体系链接。第4页第4页课...
新课程下课堂有效教学预设与生成浙江省温岭中学陈才锜Email:ccq6026888@163.com-12-18第1页第1页一新课程背景:（一）课程角度看有六大改变：（１）课程功效改变，知识向能力和素质（２）课程结构改变，由学科向领域＼科目和模块８－１４－１２０多选修模块（３）课程设置改变，必修和选修两大类技术＼综合实践活动＼艺术课程研究性学习必修占１５学分第2页第2页（４）课程实行改变，常规学习＼自主学习＼合作学习＼探究学习（５...
一个原点四种整合——高考语文有效复习策略摭谈镇海中学王静第1页第1页——以学生疑难问题突破、思维能力提升，考量高考语文复习有效性。一个原点——立足学生实践利用，坚持三个原则：1、化繁为简（着眼于知识关联性，变分类训练为整合探究，使分离知识点“并入”成为一个整体。）2、程序利用（形成一定程序性知识，化静态知识为动态实践能力，循序渐进，螺旋提升。）3、以此例彼（基于疑难问题情境，启迪思维，探究建构，实现...
有效教学备课模式——东庐中学启示翁源龙仙中学胡彩琴第1页第1页一堂“作秀”公开课县教研室出于照料学校面子，才让东庐中学准备一节初中数学课，参与县里组织教研活动。为了争面子，陈校长要求数学组重复备课，并事先试上一遍，再修改教案。当然，这次公开课取得了“成功”。外校来听课教师，对这节予以了较高评价。第2页第2页“做秀成功”后反思为何这节课受到了好评？寻找“成功”原因：１、集体备课，十分认真；２...
有效教学策略肖川北京师范大学第1页第1页几点提醒1、更主要是值得摸索问题，而不是现成结论；第2页第2页2、“学会学习”本身是学习主要目的；听讲座过程是较好理解学习过程机会；第3页第3页几点提醒3、假如你觉得理论“没用”，是由于你没有去用。第4页第4页4．教育不是认知结果堆集，我们需要注重课堂教学效率，更需要注重课堂教学灵魂。第5页第5页汇报基本框架一、如何理解教学二、我教学主张三、何谓有效教学...
優化學與教從有效運用教學資源開始天主教聖安德肋小學洪美華副校長邱寶祺主任11月23日第1页第1页何謂資源？教學資源：•教科書及教材•網上學與教材料•教師自擬教材•跨科教學材料•教育局學與教材料學習資源：•課業•學生自學材料教師支援：•教育局支援計劃、教師課程•網絡供應商支援•協作機構第2页第2页如何選擇優質資源？量？質？其它？報紙雜誌網上資訊海報他校資訊參考書教具照片測考試卷學生佳作第3页第3页資源開發...
高中语文教学设计的有效性系列微课有效教学设计之五个注意点主讲：王朝辉第1页第1页高中语文教学设计的有效性系列微课•一、传承与创新•一个有效教学设计首先是一个平实教学设计。同时，我们又要不断创新，没有任何新意教学不也许吸引学生，也不也许是有效教学。第2页第2页高中语文教学设计的有效性系列微课•二、大气中不乏细节•一篇文章教学思绪形成必须建立在对文本整体把握基础上，也就是有一个大气感。同时又要注意细节...
建立有效的宾馆培训体系培训不仅仅是公司费用的支出，更是酒店对人力资源的投资，是公司获得高质量人力资源的重要手段，这已成为共识。随着酒店市场竞争的日益剧烈，顾客对服务质量的盼望不断提高，酒店越来越重视培训，对培训的投入也不断加大。然而，在酒店培训中，却有着很多困惑：酒店天天喊、天天搞培训，对培训投入的费用和精力很多，但培训的效果往往不抱负，重要表现在员工对培训的积极性不高，甚至抵制；培训做得很多...
如何进行有效教学设计？如何才干把课上好？山西省教科院汪华英第1页第1页一、有效教学设计基本理念第2页第2页什么样课就是有效课？实现了预设目的课就是有效课。学生愿意学课是有效课。（形式和内容是学生感兴趣。）有内容学课是有效课。（故意义。）第3页第3页什么样课是学生愿意学课、有内容课？（1）符合学生学习情绪、行为发展规律：兴趣---需要---挑战---摸索学习---成功；感受---模仿---学习---应用（2）主...
