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  • (28)--拓展阅读2大学物理

    (28)--拓展阅读2大学物理

    拓展阅读2艾萨克牛顿力学方面的贡献牛顿(1643年1月4日—1727年3月31日)爵士,英国皇家学会会员,是一位英国物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家、炼金术士和反对三位一体的不信耶稣否定救赎论和原罪的基督徒,著有《自然哲学的数学原理》、《光学》、《二项式定理》和《微积分》。他在1687年发表的论文《自然哲学的数学原理》里,对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点,...

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  • (28)--光速的测定大学物理实验

    (28)--光速的测定大学物理实验

    光速的测定11fftsC三、实验仪器三、实验仪器1.DHLV-2光速测定仪1.激光发射装置2.光电探测装置4.直线导轨5.滑块及反射棱镜6.棱镜调节螺旋三、实验仪器三、实验仪器1.DHLV-2光速测定仪接X接Y2.UTD2102CEX数字示波器垂直通道控制菜单控制键水平控制自动设置四、实验内容与步骤四、实验内容与步骤1.实验内容测量光在空气中的传播速度。2.实验步骤(1)接线。J4←→通道X,J5←→Y。(2)设置示波器。通道X为触发信号。(3)光...

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  • (27)--拓展阅读1大学物理

    (27)--拓展阅读1大学物理

    拓展阅读1运动与静止运动是物质的存在形式和固有属性。它包括宇宙间的一切变化和过程。辩证唯物主义认为,世界是物质的,物质是永恒运动着的。物质和运动是不可分的,世界上没有不运动的物质,也没有离开物质的运动。从最一般的意义说,运动是指宇宙中发生的一切变化和过程,既包括保持客体性质结构和功能的量变,也包括改变客体性质、结构和功能的质变。运动不是以物质外部附加给物质的可有可无的性质,而是物质本身固有的内在...

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  • (27)--光速测定大学物理实验

    (27)--光速测定大学物理实验

    光速的测定从16世纪伽利略第一次尝试测量光速以来,各个时期人们都采用最先进的技术来测量光速。光速也已直接用于距离测量,在国民经济建设和国防事业上大显身手,光的速度又与天文学密切相关,光速还是物理学中一个重要的基本常数,许多其它常数都与它相关,正因为如此,许多科学工作者致力于提高光速测量精度的研究。这个实验我们测量光速的方法——相位差法实验目的1实验原理2实验仪器3实验内容和步骤45注意事项一、实验目的...

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  • (26)--光电效应大学物理实验

    (26)--光电效应大学物理实验

    光电效应及普朗克常量的测定内容实验目的1实验仪器2实验原理3实验内容4数据记录和处理6注意事项5实验目的1.通过实验理解爱因斯坦的光电子理论,了解光电效应的基本规律。2.掌握用光电管进行光电效应研究的方法。3.学习对光电管伏安特性曲线的处理方法,并测定普朗克常数。图1仪器结构示意图1234567891测试仪;2光电管暗盒;3光电管;4光阑选择圈;5滤色片选择圈;6基座;7汞灯暗盒;8汞灯;9汞灯电源图2测试仪面板图实验仪器...

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  • (26)--3.3 心理测试-压力测试当大学遇上心理健康

    (26)--3.3 心理测试-压力测试当大学遇上心理健康

    压力测试用大约10分钟时间填写PSTRI压力测试表,不要在每一题上花太多时间考虑。阅读下表中的每一个项目,根据每个项目在你身上发生的频率选择相应的分数。总是经常有时很少从来没有1.我受背痛之苦432102.我的睡眠不定,且睡不安稳432103.我有头痛432104.我的腭部疼痛432105.若须等候,我会不安432106.我的后颈感到疼痛432107.我比多数人更神经紧张432108.我很难入睡432109.我的头感到紧或痛4321010.我有胃病4321011.我对自己没...

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  • (25)--大学物理学开篇讲稿

    (25)--大学物理学开篇讲稿

    大学物理学开篇讲稿邹艳同学们好!从今天开始我们来共同探讨和学习大学物理学。其实,同学们从小学学习自然时,就已经开始接触物理学了,初中开始正式学习物理学,从最简单的质点作匀速直线运动开始,速度是多大?用多长时间?会走多大的距离?到了高中,如果一个质点有个恒定的加速度,运动是什么情况?速度怎么求?atvv0,时间t后的位移怎么求?2021atvtS,这些都是公式,问老师“为什么”,一般告诉你“会用就行了”...

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  • (25)--3.3 心理活动-与压力书信当大学遇上心理健康

    (25)--3.3 心理活动-与压力书信当大学遇上心理健康

    与压力书信压力无处不在,你最近是否有很大的压力困扰呢,下面试着给这个压力写一封信吧,表达你对这个压力的看法以及想说的话。写完后读出来信的内容看看有什么新的感受。然后再让压力给自己写封信,表达压力想对自己说的话,写完后再读出来,相信你一定有关于这个压力新的看法和感受。关于的压力:你好!亲爱的:你好!我是你的压力,

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  • (23)--《1.3.1有效数字》大学物理实验

    (23)--《1.3.1有效数字》大学物理实验

    实验理论实验理论5.5.有效数字的记录及运有效数字的记录及运算算2一.有效数字的概念1.有效数字定义及其意义先看一个例子:用米尺(最小刻度是1mm)测量钢棒的长度:4.26cm,4.27cm,或4.28cm?“4.2”-确切数字6、7、8(第三位数)——可疑数字L=4.2?cm3有效数字:有效数字的意义:其位数反映所使用仪器的测量精度和测量结果的准确度。准确数字和一位可疑数字4有效数字的特点有效数字的特点(1)位数与小数点的位置无关。35.76...

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  • (22)--《1.2.3仪器误差》大学物理实验

    (22)--《1.2.3仪器误差》大学物理实验

    实验理论实验理论4.4.仪器误差仪器误差1.1.仪器的示值误差(限)国家技术标准或检定规程规定的计量器具最国家技术标准或检定规程规定的计量器具最大允许误差或允许基本误差,经适当的简化称为大允许误差或允许基本误差,经适当的简化称为仪器误差(限),用表示。仪器误差(限),用表示。m它表示在正确使用仪器的条件下,仪器示值与被测量真值之间可能产生的最大误差的绝对值。3一般写在仪器的标牌上或说明书中。aa游标...

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  • (21)--ict-5-光的偏振大学物理

    (21)--ict-5-光的偏振大学物理

    同学们大家好!前面我们讨论的光的干涉现象和衍射现象都证实光是一种波动,即光具有波的特性,但是,不能由此确定光是纵波还是横波,因为无论纵波和横波都具有干涉和衍射现象。实践中还发现另一类光学现象,不但说明了光的波动性,而且进一步说明了光是横波,这就是“光的偏振”现象,本节主要讨论偏振光的基本特性、产生和检验方法,并简要介绍光偏振现象的应用。一、光的偏振性早在1969年丹麦的巴赛林纳斯就发现了方解石的双...

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  • (20)--ict-4大学物理光的衍射

    (20)--ict-4大学物理光的衍射

    同学们好!在上一节中我们讨论了光的干涉现象,光的干涉现象反映了光的波动性,而波动性的另一特征是波的衍射现象,光是否具有衍射现象呢?如果有衍射现象,为什么在日常生活中我们没有观察到光的衍射现象呢?本节我们主要讨论,光衍射的基本原理实现方法以及简单应用。除干涉现象外,衍射也是光的重要特征。光的衍射是指光在传播过程中绕过障碍物而偏离直线传播的现象。波的衍射现象在日常生活中是常见的,如湖面上的水波纹能...

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  • (19)--ict-3大学物理授课教案光的干涉

    (19)--ict-3大学物理授课教案光的干涉

    同学们好,大家知道干涉现象是一切波动过程的基本特征之一,由于光是电磁波,因此光也有干涉现象,本节我们主要讨论,光干涉的基本原理,实现方法以及简单应用。对于可见光波,干涉现象,表现为两列光波在传播过程当中相遇时,在叠加区域内有些地方始终较亮,有些地方始终较暗,即合成光波的强度形成一系列不随时间而变的,稳定的空间强弱分布,明暗条纹,这些明暗条纹称为光的干涉条纹。光的干涉现象通常要通过一定的装置才能...

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  • (19)--0-4 课外拓展1-科学与悖论大学物理

    (19)--0-4 课外拓展1-科学与悖论大学物理

    312科学与悖论:1本文节选自《不可不知的1000个哲学常识》1.谎言者悖论公元前六世纪,哲学家克利特人艾皮米尼地斯说:“所有克利特人都说谎,他们中间的一个诗人这么说。”那么,艾皮米尼地斯有没有说谎?他相信哲学家乔治摩尔平生只有一次撒谎,就是当某人问他:是否他总是说真话时,摩尔想了一会儿,就说:“不是。”——罗素2.希帕索斯悖论毕达哥拉斯证明了关于直角三角形斜边与两直角边关系的定理,即著名的“毕达哥拉斯定...

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  • (19)--《1.1.1测量误差》大学物理实验

    (19)--《1.1.1测量误差》大学物理实验

    实验理论实验理论1.1.测量误差测量误差一一..测量及其分类测量及其分类一一..测量及其分类测量及其分类测量是借助一定的实验器具,通过一定的实验方法,直接或间接地把待测量与选作计量标准单位的同类物理量进行比较的全部操作。测量的分类测量的分类直接测量直接测量间接测量间接测量等精度测量等精度测量不等精度测量不等精度测量测量值获得方法不同测量条件不同二二..误差与偏差误差与偏差二二..误差与偏差误差与偏差1、...

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  • (18)--8动生电动势大学物理

    (18)--8动生电动势大学物理

    大学物理学动生电动势讲稿学习目标同学,你好,通过今天的学习,你能1.理解动生电动势的产生原因2.掌握动生电动势的计算方法3.能够应用动生电动势原理解释生产、生活中的实际问题一、引入英国著名化学家法拉第在1831年的时候展示了他的发明圆盘发电机,随后1832年法国科学家皮克西就发明了一台永磁铁型旋转式交流发电机,一年以后安装了整流子,将交流电变成了直流电,这是人类历史上第一台发电机,到1866年,德国西门子,制成...

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  • (18)--0-3 课外拓展1-大学第一课大学物理

    (18)--0-3 课外拓展1-大学第一课大学物理

    DrGuo商学课—大学第一课大学里学生们最可怕的一种状态:假装自己过得很充实!A.大学里积极上进是对的,但是最怕假积极,有的人早上早早地起床去图书馆占位去学习,晚上半夜才回到宿舍休息,看起来很勤奋,其实真正的情况是看书的时候总是想着玩一会手机,然后再看一会书,学习效率非常低。。大学四年过得越是舒服,毕业后就越难有成就!B.“自欺欺人”的表现假装学习不是最可怕的,最可怕的是信以为真,习惯了这种生活状态,然...

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  • (17)--7电磁感应定律大学物理

    (17)--7电磁感应定律大学物理

    大学物理学电磁感应定律讲稿学习目标同学,你好,通过今天的学习,你能1.了解电磁感应现象,理解法拉第电磁感应定律,会计算感应电动势2.理解楞次定律并会应用其判断感应电流的方向3.能够应用电磁感应定律解释实际问题。一、引入在1820年的时候,丹麦的物理学家,奥斯特发现了电流的磁效应,从此人们认识到电能够产生磁,我们不禁要问磁能够产生电么?这个疑问被英国的物理学家,法拉第,找到了答案,在1831年的时候,法拉第通...

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  • (17)--0-2 课外拓展3-大学生书单大学物理

    (17)--0-2 课外拓展3-大学生书单大学物理

    大学生的书单—个人推荐版——专著读书是令人尊重的习惯。大学生阅读推荐北大清华书目推荐《追寻生命的意义》维克多弗兰克(著)《拖延心理学》简博克/莱诺拉袁《梦的解析》弗洛伊德(著)《如何读一本书》莫提默J艾德勒/查尔斯范多伦《小王子》安东尼德圣埃克苏佩里(著)《目送》龙应台(著)《人性的弱点》戴尔卡耐基《老人与海》海明威《牛奶可乐经济学》罗伯特弗兰克《资治通鉴》司马光《Facebook效应》大卫科可帕特里克《...

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  • (15.35)--9.6讲 熵增原理大学物理

    (15.35)--9.6讲 熵增原理大学物理

    第6讲熵熵增原理系统从外界吸热Q为正,放热Q为负1.熵2211TQTQ02211TQTQ121121TTTQQQ可逆卡诺机如何判断孤立系统中过程进行的方向?T热温比Q等温过程中吸收或放出的热量与热源温度之比。Vop2T1TABCD21TT结论:可逆卡诺循环中,热温比总和为零。poV一微小可逆卡诺循环011iiiiTQTQ对所有微小循环求和0iiiTQQii1Q0dTQi时,则结论:对任一可逆循环过程,热温比之和为零对于如图所...

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