《科学》试验汇报单试验名称研究水滴里旳生物试验时间9月6日班级六年级（2）班小组第组试验目旳1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞旳生物。2、能借助显微镜认真细致观测并描述水滴里旳微生物。试验器材显微镜、载玻片、滴管、水样实验步骤1、听老师讲解显微镜使用措施。2、学生分组观测。3、汇报交流：你观测到什么？是什么样子旳？试验在一滴水中，生活着许许多多种体微小、构造简朴、大多是一种细胞构成旳生物，这些...
苏教版六年级数学下册圆柱表面积第1页第1页教学目的•1．理解和掌握圆柱侧面积和表面积计算办法，能依据实际生活情况处理相关圆柱表面积计算实际问题。•2．在处理实际问题中，加深理解表面积计算办法，发展同窗们空间观念。•3．进一步密切数学与生活中联系，能够初步学以致用。第2页第2页圆柱圆柱上、下两个面叫做底面。它们是完全相同两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两个底面之间距离叫做高。第3页第3页1.圆柱侧面展...
苏教版四年级语文下册第五单元鸟语第1页第1页学习目的1.学会本课生字，理解由生字构成词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；知道鸟是人类朋友，激发同窗们对鸟类、对大自然热爱。第2页第2页同窗们，你们听过鸟儿叫声吗？鸟儿声音是否好听呢？第3页第3页黄莺八哥第4页第4页白头翁老鹰第5页第5页画眉鸟百灵鸟第6页第6页矫健通晓犒赏催促无拘无束疏忽怠慢预报猜想备感亲切读词语第7页第7页说出下列词语意思疏忽怠慢催...
爱如茉莉•黄梅中心小学赵艳丽第1页第1页第2页第2页此后不久，在父亲出差归来前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你父亲吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去。”第3页第3页爱是什么？爱是妈妈心中给父亲煮饺子。第4页第4页然而父亲没有吃我买饺子，也没听我花尽心思编谎话，便直...
制作、执教：郎春花第1页第1页动画第2页第2页唐代卢纶边境将领疾风时期镇守巡查猎物警惕拈弓搭箭运足气力神通无比月色朦胧影影绰绰四处搜寻第3页第3页1、这位“夜引弓”“将军”，便是被人们称为“飞将军”李广。2、一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”声音。3、“嗖”一声，一支白羽箭射了出去。第4页第4页1、这位“夜引弓”“将军”，便是被人们称为“飞将军”李广。2、一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”声音。3、“嗖”一...
苏教版六年级数学下册立体图形表面积计算第1页第1页教学目的•1.使同学们深入掌握立体图形特性，发展同学们空间观念。•2.使同学们加深了解长方体、正方体和圆柱体表面积计算方法，会正确进行不同面积单位间换算，能依据已知条件计算这些立体图形表面积。第2页第2页•我家房间很大，我卧室地面面积就有15立方米。•我家距学校1千米，天天我都按时到学校，我们班教室空间大约是144平方米。第3页第3页0.5平方米＝()平方分米5060平...
灵宝市第一小学何金平张会丽李锦红李瑾高竹霞索翠芳纪巧丽10、生命林子苏教版六年级上册第三单元第1页第1页1、玄奘为何要离开法门寺？2、玄奘最后为何又留下来？3、老方丈用什么办法？4、你从中受到了什么启发？5、你最欣赏课文那些语句？第2页第2页是。一个想要成才人是不能远离社会这个群体，就像一棵大树，不能远离森林。第3页第3页A、天生我材必有用。B、树直用处多，人直朋友多。第4页第4页
苏教版五年级数学下册第1页第1页学习目的1.同窗们初步理解单位“1”和分数单位含义，经历分数意义概括过程，进一步理解分数意义。2.在阐明分数所表示意义过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括能力，感受分数与生活联系。第2页第2页两个儿童平均分一个苹果，每人能够分几种苹果？两个儿童平均分一个苹果，每人能够分几种苹果？第3页第3页把一条线段平均分成（5）份，每份是它（五分之一），四份是它（五分之四）第4页第4页...
第1页第1页奇松怪石云海温泉黄山四绝第2页第2页欣赏第3页第3页欣赏---迎客松第4页第4页欣赏---迎客松枝：叶：遒劲郁郁苍苍[枝干斜伸如同迎宾]第5页第5页欣赏---陪客松[如同巨人陪同欣赏]第6页第6页欣赏---送客松[伸出长臂仿佛辞别]第7页第7页真诚相陪------同游黄山猴子观海第8页第8页真诚相陪------同游黄山飞来石第9页第9页真诚相陪------同游黄山仙人晒靴第10页第10页真诚相陪------同游黄山松鼠跳天都第11页第11页千姿百态...
7.人类“老师”执教者：黄月玉第1页第1页1.认读下列词语破碎教训新式坦克机毁人亡超出均匀坚固机翼轻而易举第2页第2页自然界种种生物真是人类好“老师”啊！第3页第3页理解句子:要是早知道这一点,科学家能够少花多少精力呀!第4页第4页第5页第5页第6页第6页人类老师是谁？人们从它身上得到了什么启发？结果如何？第7页第7页第8页第8页第9页第9页第10页第10页第11页第11页第12页第12页第13页第13页第14页第14页课外练习：搜集相...
15大禹治水第1页第1页淹没冲倒决心无家可归伟大挖通劈开代代相传滔滔洪水千辛万苦安定日子千山万水第2页第2页很久很久以前，滔滔洪水淹没了农田，冲倒了房屋,害得老百姓无家可归。第3页第3页很久很久以前，滔滔洪水淹没了农田，冲倒了房屋,害得老百姓无家可归。第4页第4页很久很久以前，滔滔洪水淹没了农田，冲倒了房屋,害得老百姓无家可归。第5页第5页很久很久以前，滔滔洪水淹没了农田，冲倒了房屋,害得老百姓无家可归。第6页...
结识图形结识图形苏教版版一年级数学下册第1页第1页教学目的1.通过在钉子板上围成长方形、三角形和正方形等活动，使同窗们进一步结识平面图形。2.初步培养同窗们动手操作能力，发展同窗们空间观念和创新意识。第2页第2页你能在钉子板上围出，△，□吗？第3页第3页你能在钉子板上围出，△，□吗？第4页第4页你能在钉子板上围出，△，□吗？第5页第5页下面图形各有几条边？你能围出来吗？四边形第6页第6页下面图形各有几条边？你...
观察物体苏教版三年级数学下册第1页第1页学习目的1.从正面、侧面和上面观测4个相同正方体摆成物体，简朴描述看到形状。2.比较几种物体正视图（侧视图或上视图）。第2页第2页先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。从正面看这三个物体，形状相同吗？从侧面和上面看呢？第3页第3页第4页第4页第5页第5页第6页第6页先摆一摆，再从正面、侧面和上面看一看。从正面看，形状相同。第7页第7页你知道从这个方向看到是什么形状吗？第8页...
苏教版二年级语文上册第1页第1页第2页第2页狼和小羊之间发生了一个什么样故事？第3页第3页láng狼第4页第4页nòngzāngwēndào弄脏温和倒流zhēngbiànjīngchángdàn争辩经常坏蛋pūqùjīng扑去吃了一惊第5页第5页弄脏温和倒流争辩经常坏蛋扑去可怜吃了一惊第6页第6页课文讲了一件什么事？边听边用“----------”划出狼说话。用“～～～～”划出小羊说话。第7页第7页狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。第8页第8页学故事第...
小学数学学科二年级上册第一单元教材分析教学内容100以内旳加法和减法（三）本单元教学起止时间9.1—9.9本单元课时6课时单元教学目旳1、使学生能列竖式对旳计算100以内旳连加、连减和加减混合运算，掌握比较简便旳竖式书写措施，并能根据详细状况灵活选择笔算和口算。2、使学生经历从现实情境中提出问题、分析和处理问题旳过程，理解并掌握求比一种数多（少）几旳数是多少旳实际问题旳数量关系，能对旳处理有关旳实际问题，并培...
苏教版六年级数学下册第1页第1页教学目的•1.进一步巩固用百分数知识处理实际问题基本思考办法，提升大家综合利用知识处理问题能力。•2.进一步体会百分数在实际生活中广泛应用，感受百分数学习意义和价值。•3.培养大家学好数学信心。第2页第2页例1：A比B多百分之几？或者A比B少百分之几？解题钥匙：⑴找单位“1”⑵求相差量⑶差÷单位“1”举例：黄老师有100元，欧阳有80元，黄老师比欧阳多百分之几？或者说欧阳比黄老师少百...
成正百分比量图像第1页第1页1.初步结识正百分比图像，并借助直观图像加深对成正百分比量改变规律结识。2.能利用给出含有正百分比关系数据在方格纸上画出相应直线，能依据含有正百分比关系一个量数值看图预计另一个量数值。教学目的第2页第2页什么是正百分比？第3页第3页服装店卖出某种西服情况下列表。数量/件123456总价/元3607201080把上面表格填写完整。144018002160写出几组相应总价和数量比，并比较比值大小。第4页第4页服...
反比例意义苏教版六年级数学下册第1页第1页1.理解反百分比意义．能够正确判断两种量是不是成反百分比。2.进一步结识事物之间互相联系和发展改变规律。3.初步渗入函数思想。第2页第2页例3用60元去购买笔记本，笔记本单价和能够购买数量下列表单价/元1.523456数量/本4030201512101、当单价改变时，数量是否也伴随改变？3、这种规律与正百分比中规律有什么不同？2、这种改变有无规律？是什么规律？第3页第3页单价和数量乘积总是一...
第1页第1页教学目的：１．在处理简朴实际问题过程中，体会估算在日常生活中应用，学会加法估算办法，结识“≈”，会用“≈”表示估算结果，增强估算意识和能力，并能结合详细情境进行估算．２．培养合作、交流意识及对数学积极情感。教学重点：掌握估算办法。第2页第2页广元北京假如坐火车往返需要准备多少路费？火车票：230元/人火车票：218元/人飞机票：610元/人飞机票：685元/人假如坐飞机去,坐火车回来，需要准备多少路费呢...
主讲：灵宝市第二小学杨红苗苏教版小学六年级语文上册第六单元第1页第1页穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧激情，点亮多少人灵魂灯塔；他在人生中真诚行走，叩响多少人心灵大门。他贯穿于文字和生命中热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨光辉。第2页第2页我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我祖国和同胞有无限爱，我用作品表示我这种感情。第3页第3页我思考，...
