第四单元学会交往朋友多第二课谁的朋友多1今天老师给咱们班的同学们带来一首很好听的歌曲《找朋友》，喜欢吗？那就让我们跟着音乐一起唱起来。歌曲导入找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友2从你们的歌声中老师听出来了，你们是一群爱交朋友的好孩子。这节课就让我们来说说自己的好朋友吧！3说说自己好朋友的名字，可以是一个或几个。你们的好朋友真多啊！老师真想知道你们是怎...
乘法的初步认识回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业1今天我当家——小数乘法QD二年级上册12一、情境导入问题：从图中，你知道了哪些数学信息？每串葫芦有5个，变出8串葫芦。每个笼子里有4只小鸟，有3个笼子。每个灯箱上有6个灯泡，有4个灯箱。你能提出什么问题？一共有多少个葫芦？一共有多少只小鸟？一共有多少个灯泡?3二、你问我说5、10、15、20、25、30、35、40太麻烦啦。怎样简便呢？数一数:算一算:5+5+5+5+5+5+5+5=4...
变葫芦——乘法的初步认识1过山车上上有多少人？2＋2＋2＋2＋2＋2＝12(人)6个22你能提出什么问题？3一共有多少个宝葫芦？5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）8个5加数相同的加法算式还可以用一种简便方法计算，你知道是什么方法吗？加数相同45+5+5+5+5+5+5+5=40算式中，每个加数是几？几个相同加数连加，可以有另一种写法，把相同加数写在前，相同加数的个数写在后，中间用“”连接起来+相同加数前后个数“×”叫作乘号55+5+5+5+5+5+5+5=4...
1知识整理知识模块具体内容要点提示求相同加数的和求几个相同加数的和，就是把这些相同加数连续加在一起。计算时要找准相同加数的个数。2知识整理知识模块具体内容要点提示乘法的初步认识1.求几个相同加数的和用乘法计算比较简便，计算时用相同加数与相同加数的个数相乘。2.乘法算式的读法和乘法算式的各部分名称。8×5=40读作：8乘5等于40求几个相同加数的和，用乘法计算比用加法计算更简便。3知识整理知识模块具体内容要点提...
1口算1×4＝2×3＝4×5＝2×7＝2×9＝5×8＝2×1＝5×5＝4×4＝3×6＝7×5＝5×9＝46201418402251618354523怎样分竹笋呢？4怎样分竹笋呢？514233＞＞＝5怎样分竹笋呢？1524＜＜6怎样分竹笋呢？把一些物体分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。说一说，你发现了什么？7平均每只小猴分到几个桃子？8平均每只小猴分到几个桃子？1个1个地分。9平均每只小猴分到几个桃子？2个2个地分。10平均每只小猴分到几个桃子？3个3个地分。1...
6的乘法口诀1背一背：1—5的乘法口诀2你还能提出什么数学问题？31个沙包6块布。2个沙包12块布。3个沙包（）块布。4个沙包（）块布。5个沙包（）块布。6个沙包（）块布4做6个沙包用了多少块布？沙包个数123456用布块数612＋6＋618＋624＋630＋6366×6＝36（块）5你能编出6的乘法口诀吗？1个沙包6块布1×6＝6一六得六2个沙包12块布2×6＝12二六十二3个沙包18块布3×6＝18三六十八4个沙包（）块布（）（）5个沙包（）块布（）（）6...
认识锐角和钝角回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业3小制作——角的初步认识QD二年级上册1一、情境导入剪一剪折一折摆一摆你能想办法做出一个角吗？做一做2一、情境导入3一、情境导入4二、你问我说直角锐（rùi）角钝（dùn）角比直角大的角比直角小的角⑤②④①③⑥你能想办法做出一个角吗？5试一试1．是锐角的画“○”，是直角的画“√”，是钝角的画“×”。（选题源于《典中点》）○××√×○√○二、你问我说62．认...
GettoknowmyfamilyTopic1Unit5That’smyfamily1Let’ssing23AnewfriendHello,I’mEep.Shecan.jump4Thisismyfamily.He’smy________.He’s___________.fatherfatHecan.run5Thisismyfamily.She’smy________.She’s___________.motherthinShecan.dance6Thisismyfamily.He’smy________.He’s___________.brothershortHecan.run7Thisismyfamily.She’smy________.She’s___________.sisteryoungShecan.run8Let’schantYoung,young,...
第六单元第十六课骑“白马”的苍耳1学习目标1.认读12个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式，尤其是苍耳传播种子的方式。2苍耳导入课文3小朋友们好，我想请你们做我的小助手，把调查的结果向大家介绍一下，你们愿意吗？导入课文41.文中写了哪几种植物？2.植物妈妈是靠什么传播种子的？想一想导入课文5理英凤lǐ炸yīngfèngzhà道理管理蒲公英英雄凤凰龙飞凤...
9的乘法口诀回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业4凯蒂学艺——表内乘法（二）QD二年级上册1一、情境导入问题：从图中你知道了哪些数学信息？我们要剪这样的9串一串灯笼有9个一共可以剪出多少个？墙上一串有9条小鱼墙上有6串小鱼根据这些信息能提出什么问题？墙上一共挂了多少条？2二、你问我说1.我会填。一共可以剪出多少个？串数123456789灯笼个数918273645546372813二、你问我说2.编口诀。1×9=92×9=183×9=274×9=365...
7的乘法口诀及应用回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业4凯蒂学艺——表内乘法（二）QD二年级上册1一、情境导入玩老鹰捉小鸡游戏的有2组，每组7人。每人叠7个，有7人。问题：从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？一共能叠多少？有多少个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏？2二、你问我说乘法算式：7×7＝49每人叠7个，共有7人，就是求7个7相加是多少。一共能叠多少个？可以用口诀来计算吗？7的口诀有哪些...
第三单元亲近大自然8爱护花草树木1游乐场带上头饰，扮演花草树木，介绍他们的特点与作用。2我是空调器。我是美容师。我是氧气制造厂。我是吸尘器。3你还知道花草树木有哪些作用？4爱护花草树木绿草是裙，花儿是衫，穿上它们，地球妈妈格外好看。密林是帽，大树是伞，有了它们，地球妈妈不怕风吹日晒。小朋友，快快来，爱护花儿和绿草，保护棵棵小树苗。让空气更加新鲜，让环境分外美好！诵读角5这样做好不好。观察哨遇到这样的...
4的乘法口诀1一、复习旧知（一）对口诀三三得九四五一五二二一三二三五五二五三五二十得六得五二十五得四一十得三十五23×5＝5×2＝5＋5＋5＋5＝5×1＝5×5＝3＋3＋3＝一、复习旧知（二）说口诀算得数10520251593二、学习新知到底对不对呢？你知道4的乘法口诀吗？十六十二得八4二、学习新知一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五同学们...
角的初步认识回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业3小制作——角的初步认识QD二年级上册1一、情境导入问题：从图中，你能找到角吗？2二、你问我说问题：你能想象出这个角的样子吗？问题：仔细观察，这些角有什么相同的地方？什么是角呢？3二、你问我说顶点边边角有一个顶点、两条边。顶点边边边顶点边4下面图形中是角的画“√”，不是角的画“×”。√√√××二、你问我说5二、你问我说1.从一点起，用尺子画一条直直的线...
乘法的初步认识（2）1能用不同的算式来解答吗？同学们能帮我算算我的每样玩具各有多少个吗？25＋5＋5＝155×3＝153×5＝15因数积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。因数积3问题1：乘法算式的结果是怎样得到的？问题2：加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15因数因数积42＋2＋2＋2＝83×3＝96×3＝18（一）说出算式中各部分的名称2×4＝8问题：为什么同...
2的乘法口诀1背一背：5的乘法口诀2你能说说有多少个顶竿的人和转圈圈的人吗？31个人头顶1根竿，上面2人转圈圈。2个人头顶2根竿，上面4人转圈圈。3个人头顶（）根竿，上面（）人转圈圈。4个人头顶（）根竿，上面（）人转圈圈。5个人头顶（）根竿，上面（）人转圈圈。343根竿上有几个人？4根、5根呢？53根竿：3个22＋2＋2＝63根竿上有几个人？4根、5根呢？加法算式：2×3＝63×2＝6乘法算式：同学们，说一说怎样列算式呢？64根竿...
第四单元学会交往朋友多第一课有朋友真好1新课导入这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会快乐吗？为什么？小鸟不会快乐，因为没有朋友。2也就是找到朋友。交流思考我们怎么做才能让小鸟变得快乐呢？小鸟放归森林，遇到鸟群。3探究分享小鸟现在会想什么，说什么？有朋友真好！4为什么说“有朋友真好”呢？小组讨论回忆：我们平时都和朋友在一起做什么呢？一同学习、一同运动、一同玩耍、互相帮忙解决困难探究分享5和朋友...
平均分的方法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业5森林里的故事——除法的初步认识QD二年级上册1一、情境导入问题：从图中你知道了哪些数学信息？12只小熊分组跳拉手舞。16只松鼠分组做游戏。你能提出什么问题？每组只数相等。可以平均分成几组？每组几只？松鼠可以每几只一组？能分成几组？2二、你问我说可以平均分成几组？每组几只？3二、你问我说2组3组4组6组继续可以平均分成几组？每组几只？4二、你问我说返回平均分...
除法的意义及除法各部分的名称回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业5森林里的故事——除法的初步认识QD二年级上册1一、情境导入救小鹿需要几条船？分成5组问题：从图中你知道了哪些数学信息？你能提出什么问题？每条船最多能救3只小鹿15只小鹿有10只平均每组几只？2求需要几条船，就是求15里面有几个3。二、你问我说救小鹿需要几条船？除号...15÷3＝5读作：15除以3等于5。15只小鹿每条船最多能救3只小鹿3有8只小熊，每条...
