第四单元写作怎样选材公开课一等奖创新教学设计课题写作：怎样选材主备教师辅备教师课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析本单元写作“怎样选材主要是引导学生认识“直接材料”和“间接材料，学会通过观察、思考生活来积累材料，在此基础上，能围绕中心选择真实新颖的材料，表达生活。2.学习者分析本文在教材第四单元，学到本文时应该已过第一学期的期中，经过整个七年...
《铺满金色巴掌的水泥道》公开课一等奖创新教案课题5．铺满金色巴掌的水泥道备课人主题与课时三年级上册第二单元(2课时)课标要求1、能联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键语句表达情意的作用。2、能借助字典、词典和生活积累，理解生词意思。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3、能对课文中不理解的地方提出疑问。初步感受作品中生动的形象和优美的语言。学习目标1.通过自学，能认识洼”“印等6个生字...
15《小岛》公开课一等奖创新教学设计《小岛教学设计》文本解读课文《小岛》是一篇短篇小说，以一位将军视察海岛的见闻和经历，反映了我国南海守岛官兵的艰苦生活，赞扬了守岛官兵艰苦奋斗、乐观向上的生活态度和热爱海岛、心系祖国的爱国情怀。课文以将军的视角来推动故事情节的发展，看似波澜不惊，实则意外不断，悬念迭起。第一次意外，是将军发现如此贫瘠的小岛上，竟然有一片绿油油的菜地；紧接着将军又第二次感到意外，种...
13《猫》公开课一等奖创新教学设计《猫》教学设计教学目标1.识字写字，积累文中有新鲜感的词句。（重点）2.能抓住关键词句，概括梳理课文的主要内容。（重点）3.能通过品味语言文字，体会作者是如何表达对动物的喜爱之情的；通过对比阅读，学习不同作家从不同角度描写猫的写作方法。（难点）教学过程第一课时导入：单元导读，引出话题，了解作者1.单元篇章页导读，明确本单元的学习主题和要求。2.欣赏一组猫的美图，说说对猫的...
8-2《登高》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修上册登高《登高》是杜甫的广为流传的代表作之一，诗歌表现了诗人的身世之感和家国之悲，把自己忧国忧民的满腔赤诚写进诗歌，使自己的喜怒哀乐和历史的盛衰起伏紧密地结合起来，具有深刻的审美意义和社会意义。【教学目标】学习诗歌鉴赏的基本方法，引导学生在诵读和想象中感受诗歌的意境，深度分析诗人的精神世界，体会诗人对社会的思考和人生的感悟。【核心素养】语言建构与...
徐公店公开课一等奖创新教学设计《宿新市徐公店》是四年级语文下册中的一首古诗，诗人通过对农村景色的细腻描绘，展现了一幅清新自然的暮春画面。首先，从题目和诗句中可以看出，诗人夜晚住宿在新市徐姓人家开的客店里，所见所感都是围绕农村的自然风光。首句“篱落疏疏一径深，以“篱落”和“一径为线索，勾勒出农村的景象。篱笆稀疏，有间隔，才能看见篱笆外面的山道，而“一径深”则表明山道只有一条，且很长，延伸向远方。...
1《白鹭》第1课时公开课一等奖创新教学设计《白鹭》（第1课时）教学设计一、教材分析《白鹭》是统编教材五年级上册第一单元的第一篇课文，本单元的主题是“一花一鸟总关情。本文通过描写白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美。文章结构严谨，开篇即以“白鹭是一首精巧的诗”在读者的心里投下一个优美的意象，最后一个自然段与篇首相呼应，给读者以余音袅袅之感。文章语言凝练，有诗一样的语言和画...
冀中的地道战公开课一等奖创新教案第二单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“书海撷英须效率这个专题进行编排的。主要由《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》3篇精读课文组成。《搭石》通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质；《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索。通过对“完璧归赵”“渑池之会“负荆...
16《麻雀》第2课时公开课一等奖创新教学设计《麻雀》教学设计教学目标：1.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学重难点：1.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。3.透过作者对小麻雀、猎狗、老麻雀的...
第12课古诗三首第1课时公开课一等奖创新教学设计《古诗三首》（第1课时）教学设计一、教材分析本单元以“责任为主题，编排了《古诗三首》《军神》《青山处处埋忠骨）《清贫》4篇课文，对人物的刻画细致入微，从不同角度表现了人物崇高的品质。其中，《古诗三首》-课由《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《闻官军收河南河北》三首古诗组成，寓情于景、情景交融，有边关将士的豪情壮志，有企盼早日收复失地的强烈愿望，还有...
8彩色的梦公开课一等奖创新教案《彩色的梦》教案教材分析：这是一首儿童诗，充满了智慧和童心。诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口；作者运用拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。通过这首诗歌，我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。设计说明:这首儿童诗语言简单、优美、朗朗上口，文章洋溢着浓厚的童真童趣。诗歌运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘...
17要是你在野外迷了路公开课一等奖创新教学设计教学反思与课后习题设计《要是你在野外迷了路》教学设计、教材分析与教学反思、课后练习教材分析：《要是你在野外迷了路》是二年级语文下册的一篇课文，它以其独特的自然科学题材和生动的语言形式，吸引了学生们的注意，并引导他们积极观察和探究大自然。首先，从课文的内容来看，它主要讲述了在野外迷路时，如何通过观察自然现象来判断方向。这其中包括利用太阳、北极星、大树的...
1《荷花淀》公开课一等奖创新教学设计统编高中语文选择性必修中册荷花淀教学目的1.了解孙犁的创作风格和创作成就。2.体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。3.领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。教学设想1.安排两教时。2.精选文段进行诵读、分角色表演，感受其语言轻柔、清丽的风格和人物微妙的内心世界。3.着重让学生改写夫妻对话、分析水生嫂和祥林嫂不同的人生命运...
4邓小平爷爷植树公开课一等奖创新教学设计（2课时）《邓小平爷爷植树》教学设计【教学目标】1.认识“邓、握等14个生字。会写“邓格”等8个字。2.正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3.初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。【教学重点】识字，写字；正确流利地朗读课文。【教学难点】1.在读文感悟中，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。2.了解植树的意义，树立植树绿化和保护环...
八年级上册第一单元4《一着惊海天》公开课一等奖创新教学设计八年级上册《一着惊海天》教学设计【教材、文本分析】《一着惊海天》是八年级上册第一单元第四篇课文，是一篇事件通讯，原文刊登于2012年11月25日《人民海军报》,荣获第四届中国人民解放军新闻奖一等奖、第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。此单元属于活动探究单元，主题为“新闻,学习内容以任务群的形式呈现，基本模式为课文学习、实践探究和写作表达。此单元编排了...
《一幅名扬中外的画》公开课一等奖创新教案12《一幅名扬中外的画》教材分析《一幅名扬中外的画》这篇短小精悍的短文，虽然仅有一课时的教学时长，却以其独特的魅力，巧妙地揭示了北宋大师张择端的传世杰作《清明上河图》的无尽韵味。作者以精湛的笔触，首先为我们勾勒出了这幅画作的基本轮廓，随后逐步深入，细致入微地展现了画中各行各业的繁荣景象，以及桥北头那段引人入胜的画面。文章最终以《清明上河图》所蕴含的深厚历史...
5雷锋叔叔，你在哪里第1课时公开课一等奖创新教学设计5雷锋叔叔，你在哪里学习目标：1、正确认读13个会认字，正确、美观书写9个会写字。2、猜猜“荆棘、泥泞、年迈、晶莹、寻觅的意思，并总结所用的方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文，并想象画面，进行说话练习。4、通过朗读感悟，懂得雷锋精神的内涵。学习重点：有感情地朗读课文，并展开想象，进行说话练习。学习难点：通过朗读感悟，懂得“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔...
23《海底世界》第一课时公开课一等奖创新教学设计《海底世界》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学生能够了解海底世界的基本特征和生态环境。学生能够识别并描述海底世界中常见的生物及其特点。2.过程与方法：通过观察、讨论和合作学习，学生能够主动探索海底世界的知识。学生能够使用地图或图表来记录和展示海底生物分布。3.情感、态度和价值观：激发学生对海底世界的好奇心和探索欲望。培养学生的环保意识，...
4三月桃花水公开课一等奖创新教学设计感受乡村春天的气息——4《三月桃花水》教学设计教学目标1.有感情地朗读课文，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。2.发挥想象，运用多种修辞手法写一处景物。教学重点通过课文的学习，感受作者对三月桃花水的喜爱与赞美。教学难点学会抓住关键语句，理解课文表达思想感情的方法。课时安排1课时前置性学习内容1．搜集乡村春天的图片。2．查找资料，了解什么是桃花水。情境与任务...
12荷叶圆圆第二课时公开课一等奖创新教学设计(表格式)课时教学设计课题荷叶圆圆（第二课时）教学内容分析《荷叶圆圆》是部编版一年级下册第六单元中的一篇课文，是一篇轻快活泼的散文诗，文中描写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿等小伙伴喜欢荷叶的故事。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞......课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。课文...
