第10课纸的发明名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）10纸的发明教学目标1.会认“存、普等9个生字，读准“累、切”等4个多音字，会写“世、界等13个字，会写“造纸术、世界”等16个词语。2.能正确、流利地朗读课文，概括自然段大意。3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。教学重难点能根据要...
统编版语文二年级上册园地八公开课一等奖创新教学设计（2课时）课题：语文园地八第一课时课型：新授课教学目标：读词语，认识10个生字。（教学重点）2.了解拟声词，并尝试在具体语境中运用。（教学难点）教学过程：预习检测：始（）（）（）帮（）（）（）便（）（）（）整（）（）（）合作探究：板块1识字加油站1.活动一：快速认读。借助拼音读一读这些词语，看谁读的又快又准！2.活动二：图文结合巧识字（1）结合图片认识一下...
第6课《老山界》公开课一等奖创新教学设计《老山界》教案设计教学目标1.知识与能力维度：我们将致力于引领学生深入掌握课文中按时间变化和地点转移布局材料的精湛技巧，让他们能够细致入微地描绘并深刻领悟课文所蕴含的丰富思想内涵。2.过程与方法维度：借助精心策划的朗读和讨论活动，我们期望学生能够全面而细致地理解课文内容，精准提炼并流畅表达文章的核心主旨。3.情感态度价值观维度：我们致力于激发学生的情感共鸣，让他...
统编版四年级语文下册语文园地三公开课一等奖创新教学设计课题语文园地三统编版四年级下册第三单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.通过朗读感悟诗歌的韵律美，感悟作者想表达的情感。2.借助拼音认读8组词语，通过查阅资料了解古代文人及著作。3.通过朗读，体会“色彩在每组句子中的表达效果。4.能展开想象仿写诗歌短语。5.积累关于“诗歌”的四句名言，养成主动积累的好习惯。学习重难点主要指导学生朗读观察句子的特点，...
19大象的耳朵第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科小学语文年级二年级学期春季课题19大象的耳朵教学目标1.借助文本，通过随文、插图等方式识记“耷、咦、竖、竿、舞、痛、烦7个二类生字，读准多音字“扇”，正确、规范书写“扇、痛、遇、慢4个一类生字。2.借助疑问词，读好问句。3.思考大象的耳朵发生了什么样的改变。教学内容教学重点：1.借助文本，通过随文、插图等方式识记“耷、咦、竖、竿...
14我要的是葫芦公开课一等奖创新教学设计14我要的是葫芦教学设计教学目标1、认识“葫、芦等11个生字，会写“棵、谢”等8个字。学会生字、新词。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会种葫芦的人对小葫芦的喜爱之情，通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、了解课文内容，初步懂得任何事情都要注意事物之间的联系。教学重难点1、了解课文内容，体会反问句、感叹句与陈述句的表达特点。2、体会种葫芦的人对小...
《出师表》公开课一等奖创新教学设计拳拳报国心殷殷期盼意------《出师表》教学设计教学目标1．学习并积累一些文言实词和虚词的用法。2．诵读课文，把握文章的主要内容。3．体会诸葛亮知恩图报的思想感情。4．了解记叙、抒情和议论相结合的写法。教学重点1．学习并积累一些文言实词和虚词的用法。2．把握文章的主要内容，体会诸葛亮知恩图报的思想感情。教学难点了解记叙、抒情和议论相结合的写法。教学过程一、初读课文，积累...
6景阳冈第2课时公开课一等奖创新教学设计《景阳冈》（第二课时）教学设计教材依据《景阳冈》是部编版小学语文五年级下册第二单元的第二篇讲读课文。指导思想《景阳冈》是一篇选用名著原文的阅读课文,全文按事情发展顺序记叙了武松打虎经过，表现了豪放、勇武、机敏的英雄性格。本节课遵循语文学习规律，引导学生树立正确的阅读方向，掌握正确的阅读方法，培养学生的语言的积累能力、运用能力和阅读能力，养成在阅读中独立思考，...
1《陈情表》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修下册融理于情，融情于事——《陈情表》教学设计第一部分单元解读一、第三单元单元目标1.阅读古代散文佳作，体会古人的情感、思想和人生感悟，把握文章承载的文化观念，从中受到陶冶，汲取智慧、感受民族文化的无穷魅力，增进对中华优秀传统文化的理解和认同。2.深入研读单元选文，在反复诵读涵泳的基础上，领会不同作者在审美上的独特追求;理解作者抒发情怀、表达思想的个...
22小毛虫公开课一等奖创新教学设计教材分析、教学反思与课后练习（2课时）二年级语文下册《小毛虫》教学设计方案、教材分析、教学反思与课后练习设计教材分析：《小毛虫》是一篇富有哲理的童话故事，通过描写小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程，向读者传递了积极的生活态度和坚持不懈的奋斗精神。首先，从语言风格上看，课文采用了生动形象的描写手法，使得小毛虫的形象跃然纸上。作者通过细腻的观察和描绘，将小毛虫的特点和习...
统编版三下语文第六单元语文天地名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）语文园地教学目标1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。2.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识“旭、屿等6个生字，并能根据词语想象画面。3.能读懂句子，体会一词多义；能仿照例句，围绕一个意思写句子。4.正确朗读四句关于“知错就改”的名言，背诵积累中华优秀文化知识。教学准备多媒体课件。教学课时2课时第1...
12《诗经》二首公开课一等奖创新教案《诗经》二首教学目标1.初步了解“比、兴的手法。2.反复诵读诗歌，感知诗歌大意，把握全诗主旨。3.朗读背诵，积累名句。4.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。重点难点1.朗读并背诵诗歌，积累名句。2.了解“比、兴”的手法。3.准确把握诗歌的主旨。教学过程：第一课时一、导入诗歌在我国历史上占有十分重要的地位，尤其到了唐代，达到了前所未有的高峰，那么诗歌的源头在哪里呢这...
10绿公开课一等奖创新教案（2课时）10绿［教学目标］1.认识2个生字，会写4个生字，会写8个词语。2.能有感情地朗读课文，背诵课文。3.借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。【语文要素】4.通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。［教学重难点］借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.认识2个生字，会写4个生字，会写8个词语。2.能有感情地朗读课文，背诵课文。一、谈话引入，...
22小毛虫公开课一等奖创新教案（2课时）《小毛虫》教案教学目标：1.熟练掌握“昆、怜、挪等16个生字，书写精准流畅，如“整、抽、纺、织”等8个生字更是游刃有余。同时，对于多音字“尽的不同读音也能准确掌握，深入理解生字词的确切含义。2.在朗读课文时，能够把握文字间的韵律，流畅而富有感情地表达出文字的美感，使读者感受到文中的情感和意境。3.深入了解小毛虫蜕变为蝴蝶的奇妙过程，领略生命的奥秘和成长的智慧。在这个...
16朱德的扁担公开课一等奖创新教案16朱德的扁担教学目标1.认识“朱、德等15个生字，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。（重点）2.能正确、流利地朗读课文。懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。（重点）3.学习动宾短语的搭配并积累运用。（难点）学前准备学生预习预习单。课时安排...
7《猴王出世》公开课一等奖创新教案《猴王出世》教案【教学内容】统编教材五年级下册第二单元第7课【教学目标】1.用拆字词、看插图、联系生活和上下文等不同的方法理解“唤为、称扬、顽耍、耍子去、丛杂、石碣、喜不自胜、瞑目蹲身等词语的意思。2.借助关键语句，讲好猴王出世的故事。3.根据故事内容，观察插图，正确、有感情朗读猴王的语言和“跳”的动作相关词句，感受猴王勇敢无畏、自信大胆的特点，在思辨中了解石猴称王的...
部编版语文六年级下册14《两小儿辩日》公开课一等奖创新教案《两小儿辩日》教案一、教学目标1.认识本课的生字新词，理解“辩斗、沧沧凉凉、探汤等词语的意思。2.有感情地朗读课文，能用自己的话简要讲述两小儿辩日的故事。3.通过对课文的朗读、感悟，感受两小儿的善于观察、说话有理有据，以及孔子实事求是的科学态度，从而培养学生对待问题要实事求是的意识。二、教学重点1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.通过对课文的朗...
21古诗词三首长相思公开课一等奖创新教学设计《长相思》教学设计一、教学目标1.让我们一同踏上探索词人纳兰性德内心世界的旅程，去感受他那独树一帜的艺术风格和深不可测的情感世界；2.细细品味作者的精彩作品，沉浸在那浓烈的情感之中，仿佛可以触摸到作者心灵深处的独舞。二、教学重点与难点：（一）教学重点1.揭开词人纳兰性德心灵的神秘面纱，深入探寻其内心世界的奥秘。2.品味作者纳兰性德深沉丰富的情感韵味，感受其字里...
初中语文八年级下5《大自然的语言》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级下《大自然的语言》教学设计【教材分析】《大自然的语言》是部编版八年级下册第二单元的第一篇说明文。文章从一年四季的物候变化谈起，形象说明什么是“大自然的语言，在此基础上自然引出什么是物候和物候学，并以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后则说明物候学对于农业生产的重要意义。本文语言准确生动...
丁香结第二课时（公开课一等奖创新教案）2丁香结第二课时教案班级：______课时：______课型：______一、学情分析经过第一节课的学习，学生大致掌握了生字词的读音和书写。本课在深入课文的同时要求巩固第一节课的知识，并要求通过朗读，体会想象描写丁香的画面，感悟丁香的美，并把握由“丁香结启发人生思考，体会作者感情。二、教学目标1.阅读指导，体会“丁香结”的含义及作者表达的情感。2.体会由事物引发联想的表达方式，并...
