8《冀中的地道战》公开课一等奖创新教案五年级上册《冀中的地道战》教学设计教学目标：1.理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。2.学习作者按一定顺序叙述的表达方法。3.体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。重难点：1.重点：了解冀中地道战的结构特点。2.难点：学习作者按一定顺序叙述的表达方法。教学过程：一、导入同学们，你们看过电影《地道战》吗？还记得那里的人民是怎样神...
1《短歌行》公开课一等奖创新教学设计《短歌行》教学设计【教学目标】一、知识与能力目标1、掌握诗歌意象。2、学习汉魏诗歌典型艺术手法。3、培养鉴赏古典诗歌的能力。二、过程与方法目标1、知人论世，了解曹操及其作品和他生活的时代背景；2、解读诗歌关键意象，把握诗歌情感；3、梳理感情主线，深入理解情感内涵。三、情感与价值目标学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌，继承弘扬传统优秀文化。【教学重点】1、解读诗歌意...
8彩色的梦公开课一等奖创新教学设计《彩色的梦》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。2.边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3.仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。4.把自己积累的描写心情的词语分类写下来。教学重点：1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。2.边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。教学难点：展开想象，仿照课文相...
统编版一年级下册语文园地六公开课一等奖创新教案统编版语文一年级下册语文园地六教学目标1.联系生活学习与夏天相关的词语，认识8个生字。2.能正确朗读句子，并仿照例子把句子说具体。3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。4.通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享生活中识字的收获。5.朗读、积累气象谚语。6.和大人一起读《夏夜多美》，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖，享受共读的乐趣。教学重点正确使用...
9枫树上的喜鹊公开课一等奖创新教案（2课时）9枫树上的喜鹊教学目标1.认识“渡、荫等10个生字，会写“伞、姨”等8个生字，会写“好像、一直等11个词语。2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。教学重点默读课文，用自己的话说说“我喜欢的是什么。教学难点能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“渡、荫”等10个生字，会写...
15古诗二首晓出净慈寺送林子方公开课一等奖创新教学设计《晓出净慈寺送林子方》教学设计一、教材分析：《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的一首七绝。此诗通过描写六月西湖的美丽景色,婉转地表达了对友人林子方的眷恋之情。首二句以“毕竟二字领起，一气而下，既协调了平仄，又强调了内心在瞬间掠过的独特感受。然后顺理成章，具体描绘着使他为之倾倒与动情的特异风光，着力表现在一片无穷无尽的碧绿之中那红得“别样”、...
8千年梦圆在今朝公开课一等奖创新教学设计见证我国航天事业的伟大成就——8《千年梦圆在今朝》教学设计教学目标1.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。2．查找资料，了解我国航天事业取得的伟大成就。教学重点能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。教学难点查找资料，了解我国航天事业取得的伟大成就。课时安排1课时前置性学习内容1．搜集有关我国航天事业发展的资料。2．准备“神舟五号发射成功...
7一匹出色的马第二课时公开课一等奖创新教案《一匹出色的马》教学设计教材分析：这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妺妹求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们们带进了一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中。教学目标：1.借助课后拼音，正确认读14个生字，会写“求等生字。2.有...
26诗词五首饮酒（其五）公开课一等奖创新教学设计《饮酒（其五）》教案教学目标：1.朗读并背诵诗歌。2.借助注释和工具书，整体感知诗歌大意。3.揣摩意象，品味词句，了解诗人的品格和志趣，感悟诗中营造的“物我合一的意境。4.引导学生探究“归结诗歌主旨”的方法。教学重点：体会并表达诗人“真意的内涵，引导学生探究“归结诗歌主旨”的方法。教学难点：学会运用“归结诗歌主旨的方法。课时安排：一课时学情分析：对于八年级...
【核心素养】第23课太空一日公开课一等奖创新教案统编版语文七年级下册23太空一日1．语言运用：正确理解并积累“炽热、俯瞰、千钧重负、惊心动魄、屏息凝神等词语。2．思维发展：借助小标题，运用浏览的方式，了解课文主要内容，把握本文的结构特点。3．审美鉴赏：品味文章语言，体会作者严谨、科学的态度，感受字里行间蕴含的情感。4．文化传承：了解我国航天员的优秀品质，学习他们的崇高精神，激发学生爱国热情和探索宇宙奥...
5《琥珀》公开课一等奖创新教学设计《琥珀》【教材内容解析】《琥珀》这篇课文是部编版四年级下册第二单元的第一篇课文。本单元的主题是“自然、科技说明文，语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，是基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题在阅读策略上的进一步发展，旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。本单元共有四篇课文《琥珀》《飞向蓝...
9古诗三首从军行公开课一等奖创新教学设计《古诗三首》+《从军行》教案【教学目标】1.掌握“仞、岳等六个生字，并熟练书写“仞、岳”等六个汉字。2.以饱满的情感朗读课文，直至流利背诵；默写《从军行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》两首古诗。3.通过参考注释，深入理解古诗的大意，并能够用生动的语言表述诗句所蕴含的意义。【教学重点】1.用心感受古诗的韵律与情感，声情并茂地朗读并背诵。同时，准确地默写《从军行》和《秋...
5《以工匠精神雕琢时代品质》高一语文公开课一等奖创新教案（统编版必修上册）5以工匠精神雕琢时代品质统编版人民教育出版社【学习目标】1.分析论证思路和论证方法，把握文章主要观点，理解工匠精神的内涵。2.体会本文意蕴丰富的语言，分析语言特色，感受语言魅力。【学习过程】一、导入新课同学们，对于“老师这个职业，你知道有哪些称呼吗？预设：夫子、先生、园丁、春蚕、人类灵魂的工程师同学们说得很好，不过还有一个超级...
4《_花之歌》公开课一等奖创新教学设计《花之歌》教学设计一、教材分析本课是一首散文诗，也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露，生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。本文表面上是关于花的描写，实际上是借花喻人，作者已与花融为一体，洋溢着对花的欣赏和赞美，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。文章文辞优美，意味深长，发人深思。这是...
14小马过河第二课时公开课一等奖创新教学设计统编二下《小马过河》教学设计【教材解读】本单元围绕“办法这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；有人物，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。本文是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去...
1白鹭公开课一等奖创新教学设计1白鹭【教学目标】1.认识“鹭、嫌等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合等18个词语。2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。【教学重点】正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨...
6画公开课一等奖创新教案《画》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：（1）学生能够准确朗读《画》这首诗，并能背诵。（2）理解诗中描绘的画面内容，并能简单描述。2.过程与方法：（1）通过观察图画和教师的引导，学生能够发现并描述诗中的意象。（2）学生能够运用联想和想象，尝试创作简单的诗句。3.情感态度与价值观：（1）激发学生对自然美的热爱和向往。（2）培养学生欣赏诗歌的能力，以及初步的文学审美情趣。二、教学重难...
《北京的春节》公开课一等奖创新教学设计春节习俗中有大乾坤——《北京的春节》教学设计学习目标：1.随文学习本课生字词。2.认识北京春节中的各种民俗活动。3.能辨析详写和略写的内容。理解目标：1.理解作者是如何运用详略得当的方法来写各种民俗活动的。2.品析北京春节中的民俗活动，感悟京味儿语言的特点及作者的情感。迁移目标：能迁移文中详写的方法来抒写自己身边春节期间的民俗活动。教学准备：课件、学习单教学过程：言...
3现代诗二首秋晚的江上公开课一等奖创新教案《秋晚的江上》教案一、教学目标1.认识“巢、苇、罗等6个生字，理解重点词语的意思。2.有感情地朗读诗歌，读准节奏，并熟读成诵。3.把握诗歌的主要内容，理清诗歌层次。二、教学重难点1.教学重点：-识记生字新词。-正确诵读诗歌，把握诗歌内容。2.教学难点：-体会诗歌所表达的意境，感受作者的情感。-掌握诗歌的写作技巧，提高学生的诗歌鉴赏能力。三、教学方法讲授法、朗读法、讨论...
初中语文11《老王》公开课一等奖创新教学设计同课异构：初中语文《老王》教学设计教学目标：1、自主学习初生成：初读文章，认识老王，感受他的“苦与“善”。2、合作探究再生成：精读文章，理解老王的“苦与“善”。3、教师导思三生成：品味文章，理解作者。关爱生活中的不幸者，感悟知识分子的情怀和爱的伟大，陶冶美的情操。学习重难点：理解结尾句中的“愧怍之情。教学过程一、改题导入今天，我们跟随作家杨绛要去认识一位普...
