借物喻人--记叙文写作1借物喻人定义：就是借助某一事物（动物、植物、静物）的特点，来比喻人的一种品格。好处：突出中心思想，立意更深远，情感表达含蓄，增强文章的表现力和感染力。2如何去写？写“借物喻人”的文章具体要求：1、确定一个对象；2、抓住所描写的“物”的特点；3、分析“物”的形象本质（品质）；4、找出“物”与人的相似处；5、感悟“物”与人的精神品质，抒发情感。3写作题材——梅花梅—王安石墙角数枝梅，...
阅读下面的材料，根据要求作文。半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？请以“换一朵水仙花”为话题，写一篇作文。要求自定立意，自选文体，自拟题目步少于800字，不得抄袭。比...
诗歌鉴赏答题指导1意象与意境2意象3知识准备——意象意象–“意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。–“象”——物象、形象。–渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。4意象举例•床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。•春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。•浮云游子意，落日故人情。•感时花溅泪，恨别鸟惊心。5古诗常见意象集释6柳永《雨...
第二部分增分指导题型专练1“3步技巧”破解计算题物理计算题历来是高考拉分题，试题综合性强，涉及物理过程较多，所给物理情境较复杂，物理模型较模糊甚至很隐蔽，运用的物理规律也较多，对考生的各项能力要求很高，为了在物理计算题上得到理想的分值，应做到细心审题、用心析题、规范答题．2技巧1细心审题，做到一“看”二“读”三“思”1．看题“看题”是从题目中获取信息的最直接方法，一定要全面、细心，看题时不要急于求解...
什么是材料作文材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。主要由两部分组成。1.材料：作文所依据的文字信息。2.指令：作文所遵循的规则要求。材料的形式：一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言，还可以是一首诗、一段歌词或者一句格言、一个成语、一个典故、一副漫画等等。1材料作文与话题作文的区别它们的主要区别在于材料的作用以及对材料的处理上。话题作文所提供的材料，只是写作的引子，是写作...
上海高中《生命科学》教材(第一册)内容与课时安排1第一册第1章走近生命科学(3课时2+1)第2章生命的物质基础（5课时，3+2）第3章生命的结构基础（7课时，5+2）第4章生物体的物质变化和能量流动（15课时，11+4）2第二册第5章生物体的信息传递和调节（10）第6章遗传信息的传递和表达（10，8+2）第7章细胞分裂和分化（12，8+3+1）3第三册第8章遗传和变异（14，10+3+1））第9章生物进化（4）第10章生物多样性与可持续发展（10，7+3）4...
1、生物的性状或生命的主要功能由什么物质承担？2、基因与性状之间是什么关系？蛋白质基因蛋白质控制性状体现基因通过指导蛋白质的合成来控制性状，这个过程就是基因的表达。(P61)14.1基因指导蛋白质的合成第四章基因的表达2第1课时（转录）学习目标：复习并掌握DNA与RNA之间的区别与联系；明确RNA的种类和功能；阐述遗传信息转录的过程；总结遗传信息转录的要点；比较DNA复制和遗传信息的转录。3基因蛋白质转录翻译...
怎样指导学生在最后复习中提高英语成绩英语复习考前学法指导1•今年，我们无棣二中英语组便作了大胆尝试，把二轮复习提到一轮前面，加之九、十册的新授，这样做的目的是：扫清学生的语法障碍，明白句型结构，在九、十册的新授课的同时，体验语法项目，明白句子成分，让学生学好语法，用好语法，在写作中少出现错误，少出现汉语式英语，为写作打下基础。本轮复习是在一轮复习—针对课本基础知识（串课本）的基础上根据高考的题型...
议论文写作指导系列结构模式1但丁说：走自己的路，让别人去说吧！达芬奇说：“应该耐心听取别人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。苍茫间似有一个古老的声音在叩问：“你是要走自己的路，还是要踏别人的步？”我回答：听取别人的意见固然重要，但相信自己才能驾驭好自己生命的小舟，驶向成功的彼岸。引用+设问+亮出观点把握好生命之舟的舵轮2马克思主义哲学讲究唯物辩证，如果我们将成功看成是内、外因共同作用的结果，那么...
鉴赏古代诗歌的形象鉴赏古代诗歌的语言鉴赏古代诗歌的表达技巧评价诗歌的内容和作者的态度观点1高考诗歌鉴赏中常用的修辞比喻（比）；比拟；夸张；借代；对偶；排比；设问；反问；反语；对比；反复；通感；双关；顶真；回环；互文等2本体（甲）喻词喻体（乙）明喻甲像乙出现像、好像、似、好比、有如、如、仿佛出现暗语甲是乙出现是、变成、变为、成为出现借喻乙代甲不出现无出现成分形式类型3比拟拟人：把物当做人来写，赋予物...
文言固定句式例释1例1、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。1、无以，无从译为“没有用来的办法”例2、二子心计，公无从办，特示故人意尔。2例1、吾终当有以活汝。（《中山狼传》）例2、王语暴以好乐，暴未有以应。（《庄暴见孟子》）2、有以，译为“有可以拿来（用来）的”3例1、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。例2、师者，所以传道授业解惑也。例3、吾知所以拒子者，吾不言。（《非攻》）3、所以译为“用...
1《考试大纲》表述为“能阅读浅易的古代诗文”，能力层级为E级。本讲学习评价古典诗歌的思想内容和作者的观点态度。2诗歌是通过语言来反映社会生活、表达思想感情的艺术。作者根据对社会现实生活中的各种现象加以艺术概括，创造出具有一定思想内涵的具体可感的鲜明的生活图景，即艺术形象。这些艺术形象既包含社会客观因素，也包含着作者认识生活的主观因素。在每一个形象中，都渗透着作者对社会生活的认识和评价、思想和感情、...
1学习目标：1、学习理解文中重要句子的方法。2、学会准确筛选信息，规范答题思路。2二、07高考例题展示2008全国卷Ⅰ《阳关古道苍凉美》根据上下文，解释文中画线句子的含意。（4分）（1）就好像突然闯进了绿色的海洋。（2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。（3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。2008山东卷《歌德之勺》19．“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么？3二、07高考例题...
