思想方法5应用动能定理巧解多过程问题11．运用动能定理解决问题时，选择合适的研究过程能使问题得以简化．当物体的运动过程包含几个运动性质不同的子过程时，可以选择一个、几个或全部子过程作为研究过程．2．当选择全部子过程作为研究过程，涉及重力、大小恒定的阻力或摩擦力做功时，要注意运用它们的功能特点：(1)重力的功取决于物体的初、末位置，与路径无关；(2)大小恒定的阻力或摩擦力的功等于力的大小与路程的乘积．2[典...
热点集训二受力分析＋物体的平衡1热点1物体的受力分析力学是物理学的基础，物体的受力分析是分析力学问题的基本能力，这种能力渗透到整个与力有关的知识点，如电场、磁场与电磁感应等.掌握三种性质的力的特点、灵活应用整体法、隔离法，是正确受力分析的关键，如2015年山东卷第16题，2014年广东卷第14题等.作为物理学的基础，力往往会综合到其他考点命制试题，选择题和综合计算题均有，独立命题以选择题为主.21.(2016内蒙古包头...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练1第3节原子和原子核2一、原子结构1．原子的核式结构(1)1909～1911年，英国物理学家进行了α粒子散射实验，提出了原子的核式结构模型．卢瑟福3(2)α粒子散射实验①实验装置：如下图所示；②实验结果：α粒子穿过金箔后，绝大多数沿前进，少数发生较大角度偏转，极少数偏转角度大于90°，甚至被弹回．原方向4(3)核式结构模型：原子中心有一个很小的核，叫做原子核，原子的全部正电荷...
热点集训四平抛运动＋圆周运动的组合问题1平抛运动与圆周运动的组合问题分为两类：一类是物体先做平抛运动，后进入圆轨道受到约束做圆周运动；另一类是物体先做圆周运动，失去约束沿水平方向抛出，后做平抛运动.解决第一类问题的关键点为平抛运动的末速度的方向沿圆轨道进入点处的切线方向.解决第二的点是物体失去束的速度类问题关键约时等于平抛运动的初速度.21．如图所示，P是水平面上的圆弧凹槽．从高台边B点以某速度v0水平...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练1第4节光的波动性、电磁波、相对论2一、光的干涉1．定义在两列光波的叠加区域，某些区域的光被，出现亮纹，某些区域的光被，出现暗纹，且和互相间隔的现象叫做光的干涉现象．2．条件两列光的，且具有恒定的相位差，才能产生稳定的干涉现象．加强减弱加强减弱频率相等33．双缝干涉由同一光源发出的光经双缝后形成两束振动情况总是的相干光波，屏上某点到双缝的路程差是处出现亮条纹...
热点集训十一气体实验定律＋热力学实验定律的应用1热点1气体实验定律以气体实验定律和理想气体状态方程的应用为核心，高考涉及求解气体综合类问题主要应注意看四个方面的问题：1看模型，如最典型的是汽缸活塞模型；2看状态，一定要注意分清楚初、末状；3看图线，在应用气体图线分析问题时，一定要看清纵、横坐标所代表的物理量，尤其是横坐标表示的是摄氏温度是力学温度；4看力学关联，找准运动关联、受力关联...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练12考纲展示要求温习定位1.功和功率Ⅱ1.高考对本章内容的考查形式比较灵活、选择题主要考查功和功率、效用关系等的理解和计算；计算题侧重与动力学、电磁学等主干知识和典型模型相结合进行综合命题．2．温习中注意以下两点：(1)重在理解功、功率的概念,掌握并灵活应用效用转化关系．(2)注重机车启动模型,关注和生活科技相结合的背景材料,加强本章知识与牛顿定律、平抛运动、圆周运...
物理模型10理想变压器模型1[模型概述]理想变压器是电磁感应现象的具体应用，在忽略漏磁的基础上，利用法拉第电磁感应定律改变原线圈的电压，使电压升高或降低而达到生活中灵活应用的仪器．[模型种类]2[典例]如图所示，两种情况下变压器灯泡L2、L3的功率均为P，且L1、L2、L3为相同的灯泡，匝数比为n1∶n2＝3∶1，则图甲中L1的功率和图乙中L1的功率分别为()A．P、PB．9P、4P9C.4P9、9PD．4P9、P3解析由题意可知，两种情况下变压器...
实验基础自主梳理实验分析核心突破考点聚焦题型透析1实验十一传感器的简单使用2一、实验目的1．了解传感器的工作过程，探究敏感元件的特性．2．学会传感器的简单使用．二、实验原理1．传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)．32．其工作过程如下图所示．三、实验器材热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等.4一...
思想方法7创新探究实验的处理方法1[方法概述]创新探究实验通常是将课本上的实验做适当的变化、创新.试题的“创新”点主要体现在：改变实验探究的条件、改变实验探究的结论、改变实验探究的思路、改变实验考查的方法、体现实验探究结果的开放性、评估实验探究的过程与结果等方面.从命题趋势上看，实验考查向着拓展实验、创新实验方向发展，注重考查同学们的知识迁移能力和解决实际问题的能力，题型主要体现在实验方法和数据处理...
实验基础自主梳理实验分析核心突破考点聚焦题型透析1实验十练习使用多用电表2一、实验目的1．了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法．2．会使用多用电表测电压、电流及电阻．3．会使用多用电表探索黑箱中的电学元件．3二、实验原理1．外部构造(1)转动选择开关可以使用多用电表测量电流、电压、电阻等．(2)表盘的上部为表头，用来表示电流、电压和电阻的多种量程．4(3)内部结构：多用电表是由一个小量程的电流表与若...
物理模型2“动杆”、“定杆”和“死结”、“活结”模型11．“动杆”和“定杆”模型杆所受到的弹力方向可以沿着杆，也可以不沿杆，因此在分析问题时，要注意是动杆还是定杆．2(1)若轻杆用转轴或铰链连接，当杆处于平衡时，杆所受到的弹力方向一定沿着杆，否则会引起杆的转动．如图甲所示，若C为转轴，则轻杆在缓慢转动中，弹力方向始终沿杆的方向．(2)若轻杆被固定不发生转动，则杆所受到的弹力方向不一定沿杆的方向．如图乙所示...
物理模型1纸带类模型1研究多物体在时间或空间上重复同样运动问题或单物体连续相等时间内运动问题时，可将其运动看成打点计时器打下的纸带问题进行研究，应用以下两个重要推论求解.1平均速度公式：.2任意两个连续相等的时间间隔T内的位移之差为一恒量，即Δx＝aT2.2[典例]从斜面上某一位置每隔0.1s释放一颗小球，在连续释放几颗后，对斜面上正在运动着的小球拍下部分照片，如图所示．现测得AB＝15cm，BC＝20cm，已知小球...
思想方法10正弦交变电流图象应用技巧1[方法概述]正弦交变电流随时间的变化情况可以从图象上表示出来，图象描述的是交变电流随时间变化的规律．它是一条正弦曲线．如图所示．2[方法应用]交变电流图象的五个确定：(1)确定交变电流的最大值(峰值)；(2)确定不同时刻交变电流的瞬时值；(3)确定周期T(频率f＝1T)；(4)确定中性面对应的时刻；(5)确定交变电流方向改变时对应的时刻．3[典例](2016北京朝阳区一模)一正弦交变电流的电压随...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练1第3节光的折射全反射2一、光的折射与折射率1．折射光从一种介质斜射进入另一种介质时传播方向改变的现象．2．折射定律(如图)(1)内容：折射光线与入射光线、法线处在同一平面内，折射光线与入射光线分别位于法线的两侧；入射角的正弦与折射角的正弦成．正比3(2)表达式：sinθ1sinθ2＝n12，式中n12是比例常数．(3)在光的折射现象中，光路是的．可逆43．折射率(1)定义：光从真空射...
实验基础自主梳理实验分析核心突破考点聚焦题型透析1实验八描绘小电珠的伏安特性曲线2一、实验目的1．描绘小电珠的伏安特性曲线．2．分析曲线的变化规律．二、实验原理1．用电流表测出流过小电珠的电流，用电压表测出小电珠两端的电压，测出多组(U，I)值，在U－I坐标系中描出各对应点，用一条平滑的曲线将这些点连接起来．32．电流表外接：因为小电珠电阻很小，如果电流表内接，误差明显较大．滑动变阻器采用分压式：使电压能从...
热点集训三动力学图象＋多过程问题1热点1牛顿运动定律的图象问题牛顿运动定律中的图象包括v－t图象、a－t图象、x－t图象、F－t图象、F－x图象、a－x图象、Fmg－t图象等，利用图象可以获取信息，简明、快捷、准确地解决物理问题，考查学生分析、综合和推理等能力.这类问题在高考中经常考查，如2015年课标全国卷Ⅰ第20题结合v－t图象考查力与运动的关系，重庆卷第5题结合v－t图象考查图象间的转换，江苏卷第6题结合a－t图象考查超...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练1第2节动能和动能定理2一、动能1．定义：物体由于而具有的能．2．公式：Ek＝，式中v为瞬时速度．3．矢标性：动能是，没有负值，动能与速度的方向．4．动能是状态量，动能的变化是过程量，等于减初动能，即ΔEk＝.运动12mv2标量无关末动能Ek2－Ek13二、动能定理1．内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的．2．表达式：W＝ΔEk或W＝Ek2－Ek1或W＝.变化12mv22...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练1第3节物体的受力分析、共点力的平衡2一、受力分析1．概念把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出物体所受力的，这个过程就是受力分析．2．受力分析的一般顺序先分析，然后按接触面分析接触力(弹力、摩擦力)，再分析其他力(电磁力、浮力等)，最后分析已知力．示意图重力3二、共点力作用下物体的平衡1．平衡状态物体处于或的状态．2．共点力的平衡...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练12考纲展示要求温习定位1.牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用Ⅱ1.本章内容在高考中要求较高,单独命题以选择题形式呈现,考查对概念、规律的理解和基本应用能力,而知识间的渗透、典型模型的组合题常以计算题形式呈现,考查知识、方法的灵活应用和分析综合问题的能力．2．本章温习关注两点：(1)对力和运动关系的认识历程、牛顿运动定律、惯性、作用力、反作用力的概念,规律的理解和辨析...
