阶段一阶段二阶段三学业分层测评第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神11．了解中华民族精神的基本内涵及其核心。2.理解中华民族精神的作用。3.把握当今爱国主义与爱社会主义的一致性。重点：中华民族精神的内涵。难点：中华文化的力量集中表现为民族精神的力量；爱国主义是具体的。2[基础初探]一、中华民族之魂1．中华文化与中华民族精神：中华文化的力量，集中表现为的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的之...
2.1离散型随机变量及其分布列2．1.2离散型随机变量的分布列第1课时离散型随机变量的分布列[学习目标]1.理解取有限值的离散型随机变量分布列的概念与性质．了解分布列对于刻画随机现象的重要性(重点)．2.会求某些简单的离散型随机变量的分布列(重点、难点).[知识提炼梳理]1．离散型随机变量的分布列的定义一般地，若离散型随机变量X可能取的不同值为x1x2，，xi，，xn，X取每一个值xi(i＝1，2，，n的概率P(X＝xi)＝pi，以表格的形...
2装在套子里的人1他是一个可笑的形象,如同舞台上的滑稽小丑;他是一个可气的形象,总引起人们无奈而憋闷的酸楚;他是一个可悲的形象,在给别人带来阴影的同时也用阴影笼罩了自己;他是一个可恨的形象,死守着顽固的教条,维护着反动的势力他就是契诃夫笔下的别里科夫。让我们走近别里科夫,听一听那“千万别闹出什么乱子”的哀叹,感受19世纪俄国的社会现实,领会作者幽默高超的讽刺艺术。2新课助读自主梳理《装在套子里的人》是19世纪俄...
第十二章机械波11波的形成和传播2情景导入思维导图手拿绳的一端,上下摆动一次,使绳上形成一个凸起状态,随后形成一个凹落状态,可以看到,这个凸起状态和凹落状态在绳上从一端向另一端移动。手继续上下摆动,在绳上就形成一列波。3填一填练一练1.波的形成和传播(见课本第23页)研究对象——绳子每一部分看作质点平衡位置——无外来扰动时质点所在的位置外因——外来的扰动引起绳中的某一质点振动内因——绳中各质点之间存在着相互作...
第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值1学海导航2课标要求学习目标必背关键术语第一框价值与价值观识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。1.识记价值和价值观的基本含义，价值观的导向作用。2．理解人的价值是什么，如何评价人的价值。1.人的价值有两个方面：个人对社会的责任和贡献，即人的价值就在于为社会创造价值；社会对个人的尊重和满足。评价一个人的价值，主...
学案2思想道德修养与科学文化修养第十课文化建设的中心环节近年来，扶老人被讹以及撞倒老人的肇事者冒充好人事件频频发生，使得“敢不敢”扶老人成为舆论关注的焦点，它的背后是左右为难的纠结。思考“扶与不扶”的纠结体现了什么现象？面对生活中的类似情景，我们应该怎么做？提示走进生活“扶与不扶”的纠结，体现了思想道德的冲突。面对类似情景，我们应该不断追求更高的思想道德目标，发扬助人为乐的精神，但同时我们也要...
2.7.1点到直线的距离公式1.理解直线的法向量的意义.2.掌握点到直线的距离公式的向量证明方法.3.会求直线的方向向量、法向量及点到直线的距离.121.点到直线的距离公式若M(x0,y0)是平面上一定点,它到直线l:Ax+By+C=0的距离d=|𝐴𝑥0+𝐵𝑦0+𝐶|ට𝐴2+𝐵2.【做一做1-1】点P(1,0)到直线y=3x+2的距离d=.解析:直线为3x-y+2=0,故点P(1,0)到该直线的距离d=|3+2|ට32+(-1)2=ξ102.答案:ξ10212【做一做1-2】已知定点A(0,1),点B在直线l:x+y=...
专题七苏联社会主义建设的经验与教训第2课斯大林模式的社会主义建设道前苏联的一位总书记前往一个集体农庄参观视察，农庄工人以的到来，工人们分组干得热火朝天。突然总书记觉得两个工人面一个工人用铁铲一铲挖出一个大坑，后面一个工人接着又一泥土铲回坑里，把坑填平，如此周而复始不知疲倦。总书记觉个工人为何这样？那两个工人异口同声回答道：“放树苗的那位上班。”这就是僵化的“斯大林模式”的写照。这种体制是如何...
习题课五安培力的综合应用1课堂探究达标测评2课堂探究核心导学要点探究一、判定安培力作用下导体的运动方向或运动趋势判定通电导体在安培力作用下的运动或运动趋势,首先必须弄清楚导体所在位置的磁场磁感线分布情况,然后利用左手定则准确判定导体的受力情况,进而确定导体的运动方向或运动趋势.3【例1】一直导线平行于通电螺线管的轴线放置在螺线管的上方,如图所示,如果直导线可以自由地运动且通以由a到b的电流,则关于导线ab受磁...
1新知识预习探索词汇热身Ⅰ.单词互译1．ministry(n.)________2.________(n.)决赛3．champion(n.)________4.________(n.)品德5．________(n.)胜利6．dramatically(adv.)__________7．________(adj.)最后的8.________(v.)抗议9．________(v.)宣布10.________(n.)竞争者(政府的)部final冠军qualityvictory戏剧性地ultimateprotestdeclarecompetitor211．________(adj.)困难的12.competitor(n.)________13．borough(n.)________14._...
第十一章第2节新知预习巧设计名师课堂一点通创新演练大冲关随堂检测归纳小结课下作业综合提升要点一要点二1．知道振幅、周期和频率的概念，知道全振动的含义。2．了解初相和相位差的概念，理解相位的物理意义。3．了解简谐运动位移方程中各量的物理意义，能依据振动方程描绘振动图象。[读教材填要点]1．描述简谐运动的物理量(1)振幅：①定义：振动物体离开平衡位置的，叫做振幅。用A表示，单位为米(m)。②物理含义：振幅是描述...
数学必修②人教A版新课标导学第三章直线与方程3.3直线的交点坐标与距离公3.3.1两条直线的交点坐标3.3.2两点间的距离公式1自主预习学2互动探究学3课时作业学数学必修②人教A版自主预习学案数学必修②人教A版小华以马路上的电线杆为起点，先向东走了5m，然后又那么小华现在的位置离电线杆多远？对于这类问题，我们可以标系，确定出正、负方向，用向量的方式来解决．数学必修②人教A版1．两条直线的交点坐标(1)求法：两直线方程联...
上一页返回首页下一页知识点一知识点二第2课时分子的空间构型与分子性质上一页返回首页下一页1．知道手性分子的概念，会判断手性碳原子。2．了解等电子原理。3．了解分子的手性以及手性分子在生产、生活和医疗中的应4．了解分子的极性以及分子的极性与共价键的极性、分子的间的关系。(重点)上一页返回首页下一页分子的对称性[基础初探]教材整理1对称分子1．概念依据的旋转或借助的反映能够复原的分子。2．性质具有性。3．与分子...
2.1指数函数2.1.1指数与指数幂的运算(第1课时)要点1根式的概念(1)在实数范围内，正数的奇次方根是一个正数，负数的奇次方根是一个负数；正数的偶次方根是两个绝对值相等且符号相反的数，负数的偶次方根没有意义；0的任何次方根为0.(2)开偶次方根在去掉根式时一定要先加绝对值.要点2根式的性质(1)当n为任何正整数时，(na)n＝a.(2)当n为奇数时，nan＝a.当n为偶数时，nan＝|a|.要点3分数指数幂的概念(1)正数的正分数指数幂：amn＝n...
精读1第一课杜甫:“万方多难”中成就的“诗圣”2目标导航走进作品基础练习预习导引1.了解杜甫的人生经历和创作心境,以及传记中人、诗、史三者有机结合的特点。2.领会传记的文学性、艺术性和真实性的特点;能够从时代背景入手,分析杜甫生活时代的特点;能够从杜甫的诗歌入手,分析诗人、情感、社会之间的关系;还能从杜甫其人入手,分析杜甫被称为“诗圣”的原因。3.学习杜甫关注国计民生的精神,感悟杜甫在逆境中不懈追求人生价值的抱...
单元整合1知识网络源远流长包容性史书典籍区域性意义中华民族精神核心归纳1.我们的中华文化(1)中华文化的发展历程。古代中华文化曾长期走在世界前列,近代由于中国封建统治的没落和西方工业文明的冲击,中华文化经历了衰微的过程。今天,在中国特色社会主义文化建设中,中华民族的文化史册掀开了崭新的一页,中华文化正在续写更加壮丽的篇章。(2)中华文化的特征。①源远流长、博大精深是中华文化的两大基本特征。②汉字与史书典籍是...
专题二物体间的相互作用1考点力的合成与分解、矢量和标量►单项选择题Ⅰ1．(2016年6月广东学考)把一个7N的力沿两个方向分解，这两个分力的大小可能是()A．4N，4NB．3N，3NC．2N，2ND．1N，1N2解析：两个分力的合力范围为|F1－F2|≤F合≤F1＋F2，所以A正确．答案：A32．(2014年1月广东学考)物理量有矢量和标量，下列描述正确的是()(导学号57230025)A．位移是矢量B．力是标量C．功是矢量D．速度是标量解析：位移、力、速度是矢量...
四渐开线与摆线XINZHIDAOXUE新知导学DANGTANGJIANCE当堂检测DAYIJIEHUO答疑解惑首页学习目标思维脉络1.了解圆的渐开线的参数方程,了解摆线的生成过程及它的参数方程.2.了解用向量知识推导运动轨迹的方法和步骤.渐开线与摆线൞渐开线的概念及生成过程摆线的概念及生成过程圆的渐开线与摆线的参数方程XINZHIDAOXUE新知导学DANGTANGJIANCE当堂检测DAYIJIEHUO答疑解惑首页1.渐开线(1)把一条没有弹性的细绳绕在一个圆盘上,在绳的外端...
第三章第三章第1节第1节理解教材新知理解教材新知把握热点考向把握热点考向知识点一知识点一知识点二知识点二考向一考向一考向二考向二考向三考向三应用创新演练应用创新演练随堂基础巩固随堂基础巩固课时跟踪训练课时跟踪训练11.一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种态为止。2．由牛顿第一定律可知，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。3．我们把物体本身要保持运动状态不...
