五下期中专项复习（句子品析）第一单元1古诗三首1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。这两句诗用“昼”“夜”“儿”“女”等词语，从时间、人物的角度表现出农家耕织的场景：不分日夜，不分男女，村庄上下，一片繁忙。2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。诗中“稚子”指的是幼小的孩子。这两句诗绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。从“横”“信口吹”两处可以看出这是一个无...
四下期中专项复习（句子品析）第一单元1古诗词三首1.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“日长篱落无人过”的原因是初夏农事正忙，农民早出晚归，这两句诗表达了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（1）句中“走”的意思是（C）A.移动、挪动B.呈现某种趋势C.奔跑D.通过（2）“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点，“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。3.最喜小儿亡赖，溪头卧...
三下期中专项复习（句子品析）第一单元1古诗三首1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这两句用“飞”描摹燕子，用“睡”描摹鸳鸯，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗人按江岸→江面→水边→水中（想象）的顺序为我们描绘一幅江南早春图。前3句写了6种景物：竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿和芦芽，逼真地再现了画中江南早...
六下期中专项复习（句子品析）第一单元1北京的春节1.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。（1）下列词语中的“儿”的读法，与其他三项不同的是（D）A.零七八碎儿B.杂拌儿C.玩意儿D.幸运儿（2）下列对老舍“京味儿”语言的特点说法不恰当的是（B）A.朴素自然B.普通随意C.给人亲切感D.俗白清浅2.这种粥是用各种米，各种豆，与各种果干（杏仁、...
二下期中专项复习（句子练习）1.照样子把句子补充完整。例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。（1）小溪旁边。（2）超市里。2.照样子，根据要求用“”画出句子中需要重读的词语。例：种子睡在松软的泥土里。（种子睡在哪里？）（1）妈妈做了一顿丰盛的晚餐。（谁做了一顿丰盛的晚餐？）（2）树梢上长出了嫩绿的新芽。（树梢上长出了怎样的新芽？）3.照样子，写句子。例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。（1）天上的云的，像。...
半殖民地半封建社会的完全形成：（1861~1901）1、归纳分析洋务运动的各类内容（军工，民工，海防，人材。）和作用。洋务运动的目的，失败原因。2、记忆洋务派开办的军民企业名称，行业，地理位置。民资企业的名称，行业，地理位置。3、辨证的分析扶清灭洋的两面性，反映的历史背景和农民的阶级性。（该口号说明了农民的那三个分不清？清政府和中国的关系；帝国主义入侵和其先进文明的关系；帝国主义和清政府的关系。）4、如何理...
古代中国经济的基本结构与特点一、从刀耕火种到铁犁牛耕1、原始农业的产生：“刀耕火种”、“火耕”2、距今七八千年前：中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代3、春秋战国时期：铁犁牛耕，中国古代农业的传统耕作方式形成。牛耕在春秋末年兴起是我国农业技术史上农用动力的一次革命，目前发现最早的铁犁具是战国时期的。汉代已在全国范围普遍推广牛耕(二牛抬杠→一牛挽犁)，而且耕犁基本定型。二、土地私有制的确立①原始社...
半殖民地半封建社会的深化；（辛亥革命和北洋军阀统治。）（1901--1918）这一部分的历史十分重要，必须学好、吃透、弄熟。教材明显分为前后两块：一是1895~1912年辛亥革命推翻清王朝的内容；一是1912-1918北洋军阀反动统治，革命派继续斗争，中国革命由旧向新转变的六年。学习这一部分抓住两个中心问题：其一是辛亥革命从兴起、高潮到失败的过程；其二是抓住辛亥革命失败后，北洋军阀取代清政府成为帝国主义新的代理人，革命派...
【课标要求】通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。【自主预习】一、工业革命的背景（1）英国“”后，国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展。（2）英国农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由由劳动力和国内市场。（3）英国通过,促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场。（4）...
19世纪以来的世界文化一、诗歌、小说和戏剧（一）（18世纪）浪漫主义1、特点：①富有幻想和激情，用丰富的想象对现实世界进行鞭挞②崇尚民主自由2、背景：①18世纪后半叶到19世纪中叶，是欧洲资产阶级改革与革命的年代②确立了资本主义制度的欧洲并没有出现自由、民主、平等、博爱的美好景象③人们对社会的失望和对现实的不满催生了浪漫主义和批判现实主义文学3、代表作：①英国拜伦：《恰尔德哈罗德游记》《唐璜》（被喻为“讽...
一、学习目标：1.掌握“光荣革命”、《权利法案》和责任制内阁形成等基本史实，理解英国君上立宪制的特点。提高通过阅读等途径获取历史信息的能力。掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；2.通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法。比较英美法德代议制的不同特点及对我国政治民主化进程的有益启示，培养发现问题...
从人文精神之源到科学理性时代一、希腊（自然哲学→社会领域→人）1、公元前7世纪，最早的哲学诞生2、第一位自然哲学家“西方哲学之父”泰勒斯：创立了朴素的唯物主义世界观。意义：人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。3、公元前5世纪：背景：民主政治发达，商业发展，思想活跃。智者学派：提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。构成古希腊人文精神的基本内涵。代表人物：普罗塔哥拉。强调人...
中国古代思想宝库一、孔子与老子（一）孔子：1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》2、学说：①政治学说：A.“仁”（仁者爱人）;B.“礼”（“克己复礼”）;C.“为政以德”②哲学观点（天命观，畏天命）：“敬鬼神而远之”③教育思想：“有教无类”(影响最深远，打破官教限制)；“因材施教”；“知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“当仁...
教学内容第8课时主题欧洲的思想解放运动1课时教学目标课程标准通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。学习目标唯物史观认识资本主义经济发展、思想解放运动与资产阶级革命的辩证关系；知道资本主义取代封建主义是人类文明进程的重大进步。历史解释理解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的含义及主张史料史证文艺复兴、宗...
一、不定式结构1.带to的不定式结构能直接跟带to的不定式结构的动词主要有：want,ask,tell,hope,learn,try,decide,forget,remember,like,love,stop,go,come等。如：Iwanttogotothemovieswithyou.我想跟你一起去看电影。Don’tforgettoturnoffthelightbeforeyouleave.在你离开之前别忘了关灯。注意：动词不定式的否定形式是在不定式前直接加not，即nottodosth.。如：DavetoldmenottowakeupKate.大卫告诉我别叫醒凯特。二、不带to...
一、Unitsoftime时间单位Second秒Minute分钟Hour小时Day天Week周Fortnight两周Month月Year年Decade十年century世纪，一百年weekend周末leapyear间隔年二、Timesofday一天中不同的时间morning早上afternoon下午evening晚上night/nighttime晚上midday/noon中午midnight午夜dawn黎明dusk黄昏sunrise日出sunset日落三、Othertime-relatedwords其他与时间有关的单词now现在then然后immediately/straightaway马上soon很快earlier早前l...
谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不能单独作谓语。TomteachesusEnglish.汤姆教我们英语。（teaches动词作谓语）Mr.Gavincametoourclassroomtohaveatalkwithuslastweek.加文先生上周来到了我们教室和我们谈话。（tohaveatalk....不定式作状语）谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。Marylikesthepopmusic.玛丽喜欢流行音乐。（动词用单数第三人称形式）Maryhasnothingtodotoday.玛丽今天没什...
1代词语法的基本框架代词可以分为以下七大类1人称代词主格I,you,he,she,it,we,you,they宾格me,you,him,her,it,us,you,them2物主代词形容词性my,your,his,her,its,our,their名词性mine,yours,his,hers,its,ours,theirs3反身代词myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves4指示代词this,that,these,those,such,some5疑问代词who,whom,whose,which,what,whoever,whichever,whatever6关系代词that,wh...
1不定冠词a/an的基本用法1.不定冠词(a,an)的基本用法用法示例在叙述时用于第一次提到的某人或某物前Thisisabook.指人或事物的某一类别,以区别于其他种类Aplaneisamachinethatcanfly.泛指某人或某物Ayoungmaniswaitingforyou.用在某些物质名词或抽象名词前,表示“一阵、一份、一类、一场”等There’llbeastrongwindinSouthChina.用于可视为一个整体的两个名词前aknifeandfork“a+序数词”表示“又一,再一”Thecakeisdeliciousand...
