![《边城》新课标导读课件[共47页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
凤凰古城——国家历史文化名城,山环水绕，景色迷人。这里有临江而修的水街，有依山而建的小城。水街两岸有神韵朴拙的土家吊脚楼小城里面，有风采依旧的明清古院。这水，这山，养育了文学大师沈从文；这山，这水，孕育了文学经典《边城》。边城沈从文一、《边城》导读提要•1.作者简介•2.写作背景•3.主题思想•4.艺术特色•5.人物分析被尘封的大师被尘封的大师————沈从文沈从文沈从文（1902--1988），原名沈岳焕，湖南凤凰...
《水浒传》名著导读教学设计教学目标：1.积累作家施耐庵及其《水浒》的文学常识。2.把握《水浒》小说中个性鲜明的人物形象，并能有声有色地讲解2-3个小故事。3.通过个体阅读、概括，小组合作学习交流，把握小说波澜起伏的情节，感受个性鲜明的人物形象；创设情境，欣赏其艺术魅力。4.了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著的兴趣与热情。5.培养阅读积累和思考的习惯，学思结合，树立正确的人生观、世界观。教学重点：1....
名著导读之?三国演义?〔一〕：1-120回内容梗概,收藏阅读?三国演义?原名?三国志通俗演义?,一百二十回。作者罗贯中,元末明初人,是一位擅长小说、戏曲的通俗文学家。他在民间传说、话本、戏曲的根底上,运用陈寿?三国志?和裴松之注的正史资料,加以整理和创造,写成了这部长篇巨著。书成以后,在流传过程中还经过许多人增删润色,直至清康熙年间,毛纶和毛宗岗父子又对它进行了一次全面的加工修改,提高了全书的艺术水平。这就是现在通行...
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十三、?格列佛游记?：奇异的想像,辛辣的挖苦【阅读精要】斯威夫特(1667-1745),英国著名挖苦小说家和政论家。主题：?格列佛游记?以其杰出的挖苦而名垂世界文学史。小说通过格列佛在利立浦特〔小人国〕、布罗卜丁奈格〔大人国〕、勒皮他(飞岛国)和慧骃国的奇遇,反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾,揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。主要情节及对应寓意：1、描...
七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》公开课一等奖创新教案七年级下册语文人教版——名著导读（2）《海底两万里》作者简介：儒勒凡尔纳（1828-1905)他是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中有些科学幻想如今已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家和“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲（《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》）之一，也是他的代表作。...
《电磁环境控制限值》(GB8702-2014)导读～北京2014.111目录1、项目背景2、修订标准的必要性3、编制原则4、标准主要内容说明5、与现行标准的比较6、与主要国家、地区及国际组织的相关标准的比较7、对实施本标准的建议21.项目背景•为贯彻《中华人民共和国环境保护法》，满足电磁环境管理需要，完善国家环保标准体系，防止电场、磁场、电磁场污染，保障公众健康，促进伴有电场、磁场、电磁场的实践的正当发展，环境保护部决定修订...
单元导读1《林教头风雪山神庙》“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。”他外号豹子头，生性耿直，爱交好汉。他武艺高强，惯使丈八蛇矛。他误入白虎堂、刺配沧州道、遇险野猪林在一个接一个的打击迫害中，他依然想从妥协退让中寻求苟安。终于，有一天在风雪之中，他怒刃三敌，荡尽心中恶气，挣脱了逆来顺受的枷锁，毅然走进梁山大寨2《装在套子里的人》也许，我们...
24/4/1924/4/19该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供供——《朝花夕拾》名著导读浙江平阳敖江五中周高烛24/4/1924/4/19该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供供《朝花夕拾》《朝花夕拾》擂台赛擂台赛24/4/1924/4/19该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供供一.《朝花...
一、《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示1、《爱的教育》原名《心》是意大利作家亚米锲斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用日记体的形式，讲述一个叫作恩利科的小男孩成长的故事。2、《爱的教育》全书100篇文章，由三个部分组成：主人公恩利科的日记、恩利科父母的教子篇以及老师讲的九则故事。这三个部分都以青少年的情感教育为中心。3、《爱的教育》中，老师讲的故事，大概可以分为爱国故事和美德故事两类。爱国故...
《西游记》一个奇幻的神话世界作者：吴承恩(明)(1)主要内容由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果。(2)主要人物形象①唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差;②孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇;③猪八戒：憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小生产者、小市民的...
第三单元单元导读1《拿来主义》你是火炬，在那风雨如晦的暗夜，给无数消沉的人以温暖和光亮；你是旗帜，在那歧路彷徨的时代，给无数奋斗的人以目标和航向；你是战士，在那需要流血和搏斗的时代，你不惮以自己孱弱的身躯、热血和生命，向敌人——不论是个人的敌人、阶级的敌人，还是真理的敌人，亮出你的匕首和投枪。鲁迅，这已然不是一个名字，这是我们民族应有的一种骨气和精神。2《父母与孩子之间的爱》世上有一种爱是永远不...
第四单元单元导读1《廉颇蔺相如列传》常常怀念先秦，那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后，是一个个用诚实、信用、执着的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家乡故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？但他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。那手捧和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道他不知秦王的阴险与贪婪？他在出发前已经许下完...
第三单元名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读（公开课一等奖创新教学设计）（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级九年级学期秋季课题名著导读：《儒林外史》讽刺作品的阅读教学目标1.梳理整本书有关“吃的人物和情节。2.透过表面的“吃”领会《儒林外史》讽刺艺术。教学内容教学重点：1.梳理和“吃有关的人物和情节。教学难点：1.探讨《儒林外史》讽刺艺术。教学过程一、“吃”之众生相导入张爱玲说旧时相府的老太太看《...
统编版语文七年级下册《海底两万里》导读课公开课一等奖创新教学设计部编七下《海底两万里》导读课教学设计教学目标：1.初步了解作者凡尔纳，感知科幻小说的特征。2.学习管窥目录法，了解书中人物与航行路线；通过快读阅读法初步了解“鹦鹉螺号构造，了解经典情节。3.运用地理学科知识，利用经纬度和地图注记在地图上画出“鹦鹉螺号”的航线。4.激发阅读兴趣，留下悬念，为通读全书做铺垫。教学重难点：重点：学习管窥目录法，...
名著导读《儒林外史》公开课一等奖创新教学设计部编版语文九年级下册《儒林外史》教学设计教材分析：《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说，也是我国古代讽刺文学的典范性作品。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相。抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写出它的腐败与不合理。它的语言是准确、生...
部编版语文九年级上册名著导读二《水浒传》公开课一等奖创新教学设计部编版初中语文九年级上册名著导读二《水浒传》教学设计教学背景在初中阶段，学生的思想认识水平整体较低，难以对外部世界形成清晰认识，但在这一阶段，学生认识外部世界的欲望不断增强，对各种人与事都有着自己的个性化理解，想要更多展现自己的个性。但由于学生思想认识水平有限，不能形成对外部世界以及人与事的正确判断，不利于学生世界观、人生观与价值...
单元导读1沁园春长沙“自古逢秋悲寂寥”，宋玉“悲哉！秋之为气也”，欧阳修“噫嘻悲哉！此秋声也”，杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。他们叹时运不济，叹人生艰难。而有一个人，在寒冷的秋日，独自站在橘子洲头，却没有丝毫的感伤，有的是“浪遏飞舟”的勇气，有的是“谁主沉浮”的豪气。同学们，让我们一起走近这个人，走近一代伟人毛泽东吧！2离骚(节选)如果说一爿草堂可以属于杜甫，一座楼阁可以属于王勃，甚至一...
