名校高三下学期联合调研检测语文试题（图片版含答案）据的倾向。高三检测语文研究表明，人们更喜欢听信故事而不相信统计数据。举个例子，在一项研究中，人们观看了一段对监狱警卫的访谈录像。一些人说他们看到的警卫比较人道，而另一些人则说这名警卫完全没有人性。然后有一半的受试者收到信息，告之这名警卫具有典型的代表性或不具有典型的考生注意：代表性。结果显示，关于警卫代表性的信息对个人观点的影响微乎其微。相反，...
统编版三下语文第五单元习作例文尾巴它有一只猫名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共1课时含设计意图和反思）习作例文：尾巴它有一只猫教学目标1.阅读习作例文，感受颠倒想象的乐趣。2.通过创设情境，尝试以反方向思维进行想象。3.能展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事，仿写故事。教学重难点通过创设情境，尝试以反方向思维进行想象。教学准备多媒体课件。教学课时1课时教学过程板块一儿歌导入，激发兴趣1.儿歌导入...
【名师公开课一等奖创新教案】三下语文第24课火烧云名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）24火烧云教材分析：《火烧云》是三年级下册第七单元的一篇精读课文。本单元以“探索自然奥秘为主题，其中蕴含的人文教育主题是：感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。《火烧云》一文，作者凭借细致的观察、合理的想象，用优美的文字表现出火烧云这一自然景象的奇特美丽。本文以时间推移为线索，描写了傍晚...
1.常用的面积单位有哪些？你是最棒的吗？常用的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米2.长方形面积公式？长方形面积公式=长×宽3.正方形面积公式？正方形面积公式=边长×边长常用的长度单位有哪些？常用的长度单位有哪些？每相邻两个长度单位间的进率是多少？每相邻两个长度单位间的进率是多少？11米＝米＝1010分米，分米，11分米＝分米＝1010厘米，厘米，11厘米＝厘米＝1010毫米毫米相邻两个的长度单位之间的进率是10。相邻...
统编版三下第五单元《习作奇妙的想象》简案设计小学语文基于标准的教学单元备课《习作：奇妙的想象》适用年级：三年级设计者：三年级语文组课题：习作：奇妙的想象【相关课程标准的陈述】（1）乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。（2）观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。（3）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，...
统编版三下语文第五单元习作奇妙的想象名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）习作：奇妙的想象教学目标1.回顾所学内容，感受想象的奇妙，有意识地创编想象故事。2.大胆想象，鼓励大胆地创编，写一个想象故事。3.通过自读、互读、互赏、互改，完成习作修改。4.开辟“想象岛专栏，分享习作。教学重难点鼓励大胆地创编，写一个想象故事；通过自读、互读、互赏、互改，完成习作修改。教学准备多媒体课件。...
统编版三下四单元《我做了一项小实验》简案设计小学语文基于标准的教学单元备课《我做了一项小实验》适用年级：三年级设计者：三年级语文教师课题：《我做了一项小实验》课时：一课时一、目标确定的依据课程标准对于小学第二学段学生在习作方面的要求有:1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内...
统编版三下二单元《语文园地二》简案设计小学语文基于标准的教学单元备课《语文园地二》适用年级：三年级下设计者：三年级语文教师课题：语文园地二课时：1课时一、目标确定的依据1.课标分析（1）能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。（2）结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面和口头结合表达自己的观察所得。（3）能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。（4）在家庭生活...
统编版语文三下《第六单元》备课分析规划小学语文基于标准的教学单元备课《第六单元》【目标确定的依据】1、教材分析:本单元围绕“多彩童年这一主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在；《剃头大师》折射出童年生活的纯真与有趣；《肥皂泡》写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实...
统编版语文三下《第四单元》备课分析规划小学语文基于标准的教学单元备课《第四单元》授课年级：三年级设计者：三年级语文教师授课时间：七课时【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述对第四单元的语文素养要求本单元的语文素养是观察事物的变化，把实验过程写清楚。能借助一段话概括一段话的大意，留心观察，有所发现有所创造。《花钟》引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写一写观察到的其他花草。《蜜蜂》引导学生观...
统编版三下语文第六单元语文天地名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）语文园地教学目标1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。2.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识“旭、屿等6个生字，并能根据词语想象画面。3.能读懂句子，体会一词多义；能仿照例句，围绕一个意思写句子。4.正确朗读四句关于“知错就改”的名言，背诵积累中华优秀文化知识。教学准备多媒体课件。教学课时2课时第1...
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚=^_^=成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌10土壤里有什么【教案设计】于爽【单位】淄博市桓台县第二小学教学目标：1．能用各种感官直接感知自然事物，用语言描述所观察到的事物的形态特征；能用简单器材做简单的观察实验，并作好实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2．想知道，爱提问，尊重证据，愿意合作交流。3．知道土壤的构成成分。案例背景分析：活动准备展示了一幅小学生...
【名师公开课一等奖创新教案】三下语文第20课肥皂泡名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）20肥皂泡第一课时教学设计教学目标1.能正确认读“颤巍巍、玲珑娇软等词语，有感情地朗读课文，通过多种方法理解难懂的句子。2.实验观察，理解并积累表示动作的词语，能用自己的话说一说吹肥皂泡的过程。3.感受作者吹泡泡的乐趣以及童年生活的快乐。教学重点能通过多种方法理解难懂的词语及句子：理解并积累表示...
统编版三下二单元《习作》简案设计小学语文基于标准的教学单元备课《习作》适用年级：三年级下设计者：三年级语文教师课题：习作课时：1课时一、目标确定的依据1.课标分析（1）留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（2）能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。（3）尝试在习作中运用自己平时积累的语...
河北省衡水中学2020届高三下学期七调数学(文)试题一、选择题1、已知集合-1<x<1},则M∩N=122{|(2),{|MxyxxNxA.[0,1)B.(0,1)C.(-1,0]D.(-1,0)2、已知复数z满足z(1+i)=2ti(t∈R).若||22,则t的值为zA.1B.2C.±1D.±23、函数的图像大致为()(33)ln||xxfxx4、2019年第十三届女排世界杯共12支队伍参加,中国女排不负众望荣膺十冠王。将12支队伍的积分制成茎叶图如图所示,则这组数据的中位数和平均数分别为A.17.5和17B.17...
河北省衡水中学2020届高三下学期七调数学(文)试题一、选择题1、已知集合-1<x<1},则M∩N=A.[0,1)B.(0,1)C.(-1,0]D.(-1,0)2、已知复数z满足z(1+i)=2ti(t∈R).若|,则t的值为A.1B.2C.±1D.±23、函数的图像大致为4、2019年第十三届女排世界杯共12支队伍参加,中国女排不负众望荣膺十冠王。将12支队伍的积分制成茎叶图如图所示,则这组数据的中位数和平均数分别为A.17.5和17B.17.5和16C.17.5和16.5D.17和16.55、已知的数g(x)是R上的奇...
一、填空。1.一个数由5个十和2个0.1组成,这个数写作（）。2.9分米是米,还可以写成（）米。8角是元,还可以写成（）元。3.乐乐的身高是1米25厘米,写成小数是（）米。4.红红买了一本价格是6.5元的笔记本,付了10元钱,应找回（）元。5.把0.7、1.27、1.3、0.8从大到小排列是：（）＞（）＞（）＞（）6.0.57元表示（）元（）角（）分9.87米表示（）米（）分米（）厘米6元5角=（）元1米2分米=（）米二、判断。（对的画“√”,错的画“×...
第1页共21页初三下学期班主任计划3篇初三下学期班主任计划第1篇一、导思想与工作目标以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，深化学生自治，从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、安全和法制教育，创造良好的校风，学风，建设积极、健康、向上、健康的校园文化，促进教育教学质量全面提高。大力加强学校的德育工作，以培养学生的创新精神和实践能力，进一步推进素质教育。为此，在本学年里，我们校将认真贯...
12Where’sthebird?（Cartoontime）Unit4赣榆实验小学345Let’sguess!Rules:根据提示进行猜测。6Let’sguess!Isita?7Let’sguess!每个字母都代表一个表示一个方位的单词哦！每个字母都代表一个表示一个方位的单词哦！oubiehindnnnder8Let’sguess!Isitin/on/under/behind？Rules:猜一猜这些物品的位置，猜对有奖哦！9Let’sguess!IsBobbybehindthedoor?IsBobbybehindthedoor?Ah,he’sbehindthedoor.Ah,he’sbehindthedoor.1011I...
习作我做了一项小实验状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成...
