2019年03月15日沁阳一中物理晚练试卷内容：曲线运动及万有引力与航天一、单项选择题(每题4分)1、如下图,红蜡块在竖直玻璃管内的水中匀速上升,速度为v,假设在蜡块从A点开始匀速上升的同时,玻璃管从AB位置由静止开始水平向右做匀加速直线运动(加速度大小为a),那么蜡块的实际运动轨迹可能是图中的()A.直线PB.曲线QC.曲线RD.无法确定2、如下图,在斜面顶端的点以速度平抛一小球,经时间落到斜面上点处,假设在点将此小球以速度0.5水平...
2.5自由落体运动【预习案】[学习目标]1.知道物体做自由落体运动的条件,知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动.2.会探究自由落体运动规律和测定自由落体运动的加速度.3.知道自由落体运动加速度的大小、方向,并能理解影响重力加速度的因素.4.运用自由落体运动的规律和特点解决有关问题．二、知识准备1．自由落体运动自由落体运动是物体只在_______作用下从_______开始下落的运动．2．自由落体运动的加速度在同一地点,一切...
问题运动的描述质点坐标系参考系位置时间空间位移变化速度变化快慢研究对象速度的变化量变化变化快慢？Δv=v2-v1矢量144速度变化快慢的描述——加速度2●运动快——速度——位置变化快●起动快——速度变化快——？什么快？问题1如果让摩托车、汽车、飞机在一起进行比赛，谁更快？问题2加速度概念的建立活动一3问题3观察数据表格，谁的速度变化快？如何比较？4比较速度变化快慢的方法相同Δv，比较Δt相同Δt，比较Δv谁的速度...
课题：3.5?运动电荷在磁场中受到的力?班级：姓名：科目：物理课型：新课执笔：党邱宏高二备课组讲学时间：课题3.5?运动电荷在磁场中受到的力?学习目标1．知道洛伦兹力是安培力的微观表现；2．会推导公式F=qvB,并会用此公式解答有关问题；3．会用左手定那么解答有关带电粒子在磁场中受力方向的问题；4．知道电视机显象管的工作原理。学习重点难点重点：洛伦兹力的方向确定和大小的计算；难点：左手定那么的运用〔尤其是当运动电...
第七章力与运动一、选择题1.牛顿第一定律指出,惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性．以下图所示的四个物体中,惯性最大的是〔〕A.运动的小朋友B.缓慢进站的磁悬浮列车C.飞奔的猎豹D.漂浮的氢气球2.如图,物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动,以下说法中正确的选项是〔〕A.物体所受拉力和重力是一对平衡力B.桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力C.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力D.桌...
机械运动活动一1什么是机械运动？问题12怎样描述物体的运动呢？物理学家海森堡说：“为了理解现象，首要条件是引入适当的概念，我们才能真正知道观察到了什么。”提问要准确描述汽车上各点的位置随时间的变化不是容易事，困难在哪儿呢？311质点参考系空间时间4质点活动二问题1(1)如果我们研究乘汽车从扬州出发到北京，需要多长时间，需要了解它各部分运动的区别吗？(2)上述问题中，汽车的大小和形状是次要因素还是主要因素呢？...
课题：2.2长度与时间的测量问题集课标要求：1、知识与技能会使用适当的工具测量时间和长度。知道测量有误差,误差和错误有区别。2、过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。3、情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其开展变化的过程,培养对科学技术的热爱。课前预习：1．测量需要有,测量某个物理量时用来进行比拟的标准叫做单位．我国现在的法定单位采用制。2．在国际单位制中,长度的根本单位...
由牛顿第一定律可知：物体不受外力所受合外力为零物体处于静止或匀速直线运动状态,即运动状态不变。那么设想：如果物体所受合外力不为零,则物体运动会怎样？问题1物体加速度a和哪些因素有关？你是怎么知道的？问题22.实验：探究加速度与力、质量的关系3加速度大小与物体受力大小有关,质量一定时,受力越大,其加速度越大加速度还与物体质量有关,受力一定时,质量越小其加速度越大,这里的力指物体所受合力。问题通过课本上的图,你能...
高一物理必修一第四章牛顿运动定律单元检测卷一、单项选择题〔本大题共11小题,共44.0分〕1.冰壶运动时以队为单位,在冰上进行的一种投掷型竞赛工程,如下图,冰壶在冰面上可以在较长时间内根本保持运动速度的大小和方向不变,有较强的抵抗运动状态变化的“本领〞,这里的“本领〞就是其惯性,那么冰壶惯性的大小取决于¿¿A.所受的推力B.所受的阻力C.速度D.质量2.在学习牛顿笫一定律时,我们做了如下图的实验.以下有关表达正确的选项是...
高中物理必修1第二章匀变速直线运动的研究之自由落体运动同步练习1、在忽略空气阻力的情况下,让一轻一重的两石块从同一高度同时自由下落,那么关于两石块的运动,以下说法正确的选项是〔〕A.重的石块下落得快,先着地B.轻的石块下落得快,先着地C.在着地前的任一时刻,两石块具有相同的速度,相同的位移和相同的加速度D.两石块在下落的时间内的平均速度相等2、一个物体做自由落体运动,其速度—时间图象正确的选项是〔〕3、甲乙两球从...
阅读课本关于塔克拉玛干沙漠的故事,提到的三个问题涉及哪三个物理量？问题选哪条路线最佳？122位置变化的描述—位移2确定位置的方法活动一什么是位置？问题1如果别人问你你在什么地方,你要如何描述你所在的位置？3阅读课本第6页观察思考,如何描述物体的位置和位置的变化？对照课本第7页图1-2-5、1-2-6,怎样建立坐标系来研究物体的位置及其位置的变化？问题2问题34位移根据上面的学习,你能给出位移的概念以及如何表示位移呢?活动...
0vgttv图1xyNABM2xpQP图2xy0vho图3第一节：抛体运动的规律研究-----抛体中的现象一．从抛物线的几何性质看抛体运动的射程问题1、在水平地面某处,以相同的速率用不同的抛射角抛射小球,求当抛射角为何值时,它的射程最大,最大射程是多少？不考虑空气阻力。2、大炮在山脚下对着倾角为的山坡发射炮弹,炮弹初速度大小为,要在山坡上到达尽可能远的射程,那么大炮的瞄准角为多少？最远的射程为多少？不考虑空气阻力。3、在...
第二章运动的世界分层练习2.1动与静A卷〔课堂针对训练〕知识点1：机械运动1.物理学中,把叫做机械运动。2.以下现象中,不属于机械运动的是〔〕A．飞机的飞行B．地球的公转C．开水变凉D．苹果落地知识点2：运动和静止3.关于参照物,以下说法中错误的选项是〔〕A．运动和静止都是相对参照物而言的B．运动的和静止的物体都可以选作参照物C．我们通常说：“小鸟飞了〞、“汽车开走了〞,是以地面〔或相对地面不动的物体〕为参照物的D．...
课题：2.5自由落体运动规律探究班级：姓名：科目：物理课型：新课执笔：任飞高一备课组讲学时间：课题2.5自由落体运动规律探究学习目标1.理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件及性质。2.理解自由落体运动的加速度,知道它的大小和方向。3.掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律,并能够运用自由落体规律解决实际问题。学习重点难点重点：掌握自由落体运动的规律。难点：通过实验得出自由落体运动的规律。学...
沪科版八年级上册物理第二章运动的世界章节测试一、单项选择题1.小芳骑着自行车在上学的路上,假设说她是静止的,那么选择的参照物是〔〕A.路旁的树木B.迎面走来的行人C.小芳骑的自行车D.从小芳身边超越的汽车2.以下记录结果中,哪一个数据的单位应该是厘米〔〕A.九年级物理课本的厚度约为9B.教室宽约为60C.小明的身高为1.68D.一支铅笔的长度约为183.小明和小兰坐在行驶的公共汽车上,以下关于运动和静止的描述,正确的选项是〔〕A....
4.6用牛顿运动定律解决问题〔一〕1．如下图,质量分别为mA、mB的A、B两物块用轻线连接放在倾角为θ的斜面上,用始终平行于斜面向上的拉力F拉A,使它们沿斜面匀加速上升,A、B与斜面的动摩擦因数均为μ,为了增加轻线上的张力,可行的方法是A．减小A物的质量B．增大B物的质量C．增大倾角θD．增大动摩擦因数μ【答案】AB2．如下图,质量分别为M和m的物块由相同的材料制成,且M>m,将它们用通过轻而光滑的定滑轮的细线连接。如果按图甲装置...
问题龟兔赛跑的故事：兔子输了我们怎么判断兔子输了呢？133运动快慢的描述—速度2运动快慢的描述—速度活动一3比较A和B谁运动的快,为什么？比较B和D谁运动的快,为什么？问题1问题2比较B和C谁运动的快,为什么？问题34问题4怎么理解速度？例题1甲、乙两质点在同一直线上匀速运动,设向右为正,甲质点的速度为2m/s,乙质点的速度为－4m/s,则可知()A．乙质点的速率大于甲质点的速率B．因为＋2>－4,所以甲质点的速度大于乙质点的速度C．...
?7.4物体受力时怎样运动?〔本试卷中,如无特别说明,g值均取10N/kg〕一、填空题〔每空3分,共36分；将答案直接写在横线上,不必写出解题过程〕1、二力平衡的条件是两个力________________、_______________、_______________、并且在______________________________,这两个力就彼此平衡2、跳伞运发动在从飞机上跳下、降落伞没有翻开之前,下落会越来越快,此时运发动受到的阻力______重力；当降落伞翻开后,运发动匀速下落时,受到的阻...
2.3“快与慢〞质量检测练习题一、单项选择题1.以下估测中,最接近实际情况的是〔〕A.人的正常体温是37℃B.人步行的速度约为10m/sC.物理课本的长度约为26mmD.一位中学生的体重约为50N2.如下图是小红在相等时间间隔里运动的情景,其中可能做匀速直线运动的是()A.B.C.D.3.以下估计值正确的选项是〔〕A.中学生高大约160dmB.人步行速度36km/hC.课本〔物理〕长大约30cmD.PM2.5中的“2.5〞单位是nm4.以下估测的物理量中,根本符合实际情况...
平抛运动设计思路本课将在学生原有知识结构的根底上,通过体验和经历,构建关于平抛运动模型的新知识,探究平抛运动的特点、规律以及处理方法。本课将以探究为主线充分重视情景、问题、体验、合作、自主、交流,既有实验现象的观察,又有分析、推理的的过程。还要将实验现象与分析、推理结合起来,探究平抛运动在竖直方向和水平方向的运动的规律,既有学生的实验设计过程,又有教师的演示过程,实验手段上既传统的仪器演示实验,又有自制...
