第三单元过关检测卷一、在对的图形下面画“〞。(12分)长方体圆柱正方体球二、认一认,连一连。(8分)三、填一填。(1题7分,其余每题8分,共23分)1．(1)有()个；有()个；有()个；球有()个。(2)比多()个。(3)从左数,是第()个,从右数,是第()个。2．数一数,各图形分别有多少个小正方体？3．机器人。有()个,1/4有()个,有()个,有()个。四、判断。(对的在括号里画“√〞,错的画“×〞)(每题2分,共10分)1．是一个球。()2．是一个圆柱。()3．...
人教版小学数学一年级上册第七单元测试卷一、填一填1、我会填[来源:学#科#网]2、钟面上一共有〔〕个数字,〔〕根指针,短针是〔〕针。3、星期一的早上你大约〔〕时起床,晚上〔〕时睡觉。4、小明下午2时上学,5时放学,小明下午在学校的时间是〔〕小时。5、我会算,过一小时是几时。[来源:学+科+网Z+X+X+K]二、选一选。1、〔〕时整,时针和分针完全重合。A、3B、6C、9D、122、分针指向〔〕,时针指向几就是几时。A、3B、6C、12D、103、8...
教材过关卷〔2〕一、我会填。(每空1分,共40分)1．数一数,写一写。2.有()只,有()个。()()或()()读作：________或________3.有()只,有()根。()()读作：______________1/34.(1)(2)5．先把下面的水果由小到大排顺序,再填空。(1)从左边数,最大的水果排第(),最小的水果排第()。(2)从右边数,排第(),排第4的是()。(3)一共有()个水果。二、把同样多的用线连起来。(12分)三、看数接着画。(12分)四、我会排。(20分)从轻到重编号,在里分别填...
教材过关卷(5)一、填一填。(每空3分,共42分)1．小猴在小猫的()面,小猫在小猴的()面。2．小朋友用()手写字,用()手压本子。3．走在的()面,走在的()面。4．小朋友的左边有()面,右边有()面,一共有()面。5．在的()面,在的()面,1/3在的()边,在的()边,在最()面。二、涂一涂。(1题6分,其余每题8分,共22分)1．把左边两棵树涂上颜色。2．把右手涂上颜色。3．☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆把从左数第6颗星星涂上红色,从右数第6颗星星涂上黄色。三、...
第三单元测试卷一、辨一辨。1.是圆柱的画“√〞,是球的画“×✕〞。2.是长方体的画“〞,是正方体的画“√〞。✕二、把不同类的圈出来。三、分一分。1.2.四、先观察下面的图形,然后填一填。1.有()个正方体,()个圆柱,()个长方体,()个球。2.从右边起,第()个是球,第()个和第()个是正方体。五、数一数。1.图中有()个正方体,()个长方体,()个圆柱。2.数一数,这些立体图形是由几个正方体搭成的。1/2六、解决问题。]1.在能站稳的下...
第四单元测试卷一、填空题。1.14里面有()个十和()个一,6里面有()个一。2.5个一和1个十合起来是(),2个十是()。3.在14和18这两个数中,()接近20,()接近15。4.一个数,比15大,比18小,这个数可能是()。二、直接写出得数10+5=8+10=9+10=5+2+10=10+7=3+10=19-8=12+5-4=12+7=13+4=12+7-5=17-4-3=三、在里填上“>〞“<〞或“=〞。12+52019-316+014+216-016+310+818-41312+417-113-217-412+610+8四、按要求做题。1.哪个数最接近10?圈一圈。...
第10单元练习1.2.3.看图列式计算。4.先圈出10个,再计算。5.6.解决问题。最多：□+□=□〔支〕最少：□+□=□〔支〕1/1盒子里一共有〔〕个白珠,〔〕个黑珠。9+6=9+5=
第一、二单元达标测试卷一、数一数,在“〞里画相同数量的“〞。(每题2分,共8分)1.2.3.4.二、数一数,照样子涂一涂。(6分)三、比一比。(每题4分,共16分)1.比大小,大的画“√〞,小的画“○〞。(1)(2)2．比高矮,高的画“√〞,矮的画“○〞。(1)(2)3．比长短,长的画“√〞,短的画“○〞。(1)(2)1/54．比轻重,重的画“√〞,轻的画“○〞。(1)(2)四、走进生活。(每题4分,共16分)1.小蚂蚁回家,走哪条路最近？在“〞里画“√〞。2．把同...
第10单元练习1.2.3.看图列式计算。4.先圈出10个,再计算。5.6.解决问题。最多：□+□=□〔支〕最少：□+□=□〔支〕1/1盒子里一共有〔〕个白珠,〔〕个黑珠。9+6=9+5=
第三单元5游水帘洞—8、9的加减法教学内容教材第45-48页信息窗5,8、9的加减法。教学提示创设问题情境,让学生在情境中动手操作,继续重视“说〞的环节,进一步体会加减法的意义,在解决问题的过程中,逐步让学生明白哪些问题用加法算式哪些问题用减法算式来解决,提高解决问题的能力。教学目标知识与能力1、进一步稳固加减法的意义2、能正确列出加减法算式,会计算8、9的加减法。3、进一步提高学生的计算能力和提出问题解决问题...
第一、二单元整理和复习一、复习目标1、通过知识的整理与复习,进一步了解数数情况。进一步确定物体上、下、前、后左、右的位置与顺序,体会相对性。培养有条理地观察的习惯。2、通过操作,进一步知道“同样多〞“多〞“少〞的含义,以及长、短与高、矮的含义。3、激发学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。[来源:学§科§网]二、复习重难点重点：进一步知道“同样多〞“多〞“少〞的含义,以及长、短与高、矮的含义。难点：进一步确定...
教材过关卷一、看图填一填。(每空2分,共32分)1．(1)在的()边,在的()边。(2)的左边有()个水果,右边有()个水果。(3)从右边开始数,是第()个,是第()个。2．帮小狗找家。小狗的家是()号。3.(1)上山时()在前,()在后。(2)下山时()在前,()在后。4．()号跑在最前面,()号跑在最后面。4号在()号的前面,5号在()号的后面,4号的前面有()只小兔。1/4二、看图填一填。(每题10分,共20分)1．吃午饭。吃饭了,小明用()手拿筷子。小强用()手端碗。2．...
整理和复习学习目标1.进一步稳固20以内的进位加法。2.会解决“从不同角度去思考〞的问题和逆向思考的问题。学习重点快速、准确地计算20以内的进位加法。学前准备教具准备：PPT课件教学环节导案达标检测知识点1：解决问题。课件出示教材第101页第2题。原来有多少个？想：知道了哪些信息？要解决什么问题,用什么方法解答。□○□=□(个)分析：我们知道了两条信息：一共吃了6个,还剩7个,问题：原来有多少个？原来的胡萝卜包括两局...
第六单元综合能力检测(时间：60分钟总分值：100分)题号一二三四五六总分得分一、找朋友。(共24分)二、圈一圈。(共16分)1．(8分)把每组图形中不同的一个圈起来。(1)(2)(3)(4)2．(8分)把正确的答案圈起来。(1)最难堆的。(2)能画出○的。1/4(3)能画出□的。(4)能画出的。▭三、数一数。(每空2分,共8分)有()个,有()个,有()个,有()个。四、选一选。(每题3分,共15分)1．下面()是正方体。2.是由()个拼成。A．5B．4C．33．下面是长方体...
第八单元20以内的进位加法单元教学总述本单元的教学内容主要是20以内的进位加法,以及用20以内的进位加法解决问题,20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的根底。本单元的计算分为3个局部,即9加几,8,7,6加几和5,4,3,2加几。教材在9加几,8,7,6加几的编排中,无论是例题还是练习的设计,都表达了学生所要经历的实物操作——表象操作——符号操作的根本思维过程,在算法多样化的根底上,突出了“凑十〞的计算方法,在解决问题中,...
人教版本数学科目一年级课时3.3教学设计课题5以内的加减法单元第3单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标1.初步学习用加减法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。2.培养学生积极思考,认真观察,独立解决问题的能力。能力目标通过小丑以及小丑手里的气球,初步感知“用数学〞的乐趣,感知生活中处处有数学,提高孩子学习数学的兴趣。知识目标1.再具体情景中理解加减法的含义。2.使学生经历与同伴交流5以内的...
第三单元9回忆整理教学内容教材第62～63页,回忆整理。教学提示本节课主要是对本单元的知识进行系统的整理和温习,在温习加减法时,让学生自己举生活的例子用加减法的例子,通过举例进一步理解和运用加减法的意义；在温习10以内的加减法的计算时,通过对计算卡片的整理,将10以内的加法表填写完整,并探寻排列规律,在此过程中熟练10以内的加减法的计算。教学目标知识与能力1、整理排列10以内的加减法算式,进一步熟练10以内加减法...
第一单元比一比教材分析本单元是在“师生交流〞的根底上开始的。比拟的思想和方法是数学课程的重要内容,本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物,通过学生能够理解的一些简单概念,初步了解比拟的思想和方法,主要内容有“高矮〞“长短、“大小〞和“轻重〞等,教学中既要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系,更要重视学生生活经验的交流、丰富和提高,使学生体会比拟的思想和方法,经历简单的推理活动,初步感受数学与生活中的乐...
十个位位写作：读作：十个位位写作：读作：十个位位写作：读作：1482019年秋一年级数学上册温习〔三〕--1～20认识及加减〔1〕学校姓名考号得分一、认真填一填。〔39分〕1.看图写数、读数：写作〔〕写作〔〕写作〔〕读作〔〕读作〔〕读作〔〕[2.3.4.从右边起,第一位是〔〕位,第二位是〔〕位。2个十在〔〕位上写〔〕,8个一在〔〕位上写〔〕。5.最大的一位数是〔〕,最小的两位数是〔〕,它们的和是〔〕,差是〔〕。6.1个十和6个一合...
教材过关卷〔5〕一、我会填,我会画。(2题8分,4题12分,其余每空1分,共28分)1．4＋2＝6读作()。7－3＝4读作()。2．先画△,再填数。2＋＝73＋＝93．在里填上“＋〞或“－〞。34＝710＝4684＝452＝327＝96＝824．请用3、8、5这三个数写两道加法、两道减法算式。二、我会算。(1题9分,2题12分,共21分)1．在()里填上适宜的数。()＋3＝10()＋8＝85＋()＝7()－1＝93＋()＝92＋()＝68－()＝010－()＝7()－4＝52．小青蛙过荷塘。三、我会看...
