分数加减混合运算分数加减混合运算复习整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算．遇到有括号的，应该先算括号里面的．新授分数加减混合运算的运算顺序又是什么？分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序的相同．．新授1234310＋－从左往右＝2434310＋－＝543－10＝625－2020通分再次通分＝1920新授1234310＋－＝＋－＝620＝10201520一次通分625－20201920思考这两种方法有...
分数的初步认识分数的初步认识人教版小学数学第五册把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。平均每份它12121212分子分数线分母如果像这样分,每一块能不能用表示?12二分之一把一张长方形纸平均分成２份，每份是这张纸的，读作：。1212121212121212121212121212把一个圆平均分成３份，每份是这个圆的,读作：。三分之一1313把一张长方形纸对折，再对折．把这张纸平均分成了()份，每份是它的()分之一。...
分数除法应用题复习复习13(1)乙数是甲数的45(2)大鸡只数的相当于小鸡的只数.1指出下列句子中的单位”1”,并说出数量关系式.计划工作量×34＝完成的工作量×一本书的总页数×27＝读了的页数×27读了一本书的(3)全校人数110＝三好学生的人数×34完成了计划工作量的(5)1三好学生占全校人数的10(4)大鸡只数45＝小鸡只数×甲数13＝乙数×一个儿童体内所含的水分有28千克,占体重的,这个儿童体重有多少千克?2、一个儿童体重35千克,,他...
五年级数学下册分数乘除应用题1、我国现已建立900多个自然保护区，其中省市级自然保护区的占，而国家级自然保护区约是省市级自然保护区的。国家级自然保护区约有多少个？2、五年级同学征订《小学数学报》。五（1）班征订份数的与五（2）班的相等。五（1）班订了20份，五（2）班订了多少份？3、超市某商品的原价是100元，“五一”期间降价，“十一”之后又涨价，这种商品在“五一”和“十一”期间各是多少元？4、青菜与水果中含...
一、复习分数除法的意义。改成两道除法算式。把76372)13727672376（2）分数除法的意义与整数除法的意义相同吗？（分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。）说出下面各除法算式的意义。59532404321？。求另一个因数是多少与其中一个因数是表示已知两个因数的积是395？。求另一个因数是多少与其中一个因数是表示已知两个因数的积是3240？。求另一个因...
小学数学第十册分数的基本性质课件制作及授课人：史金波14复习题:1.填空1÷4==()÷()()()68682.根据12÷4=3，□里应填几？为什么？（12×5）÷（4×5）=□（12÷2）÷（4÷□）=32最近五年级要布置学习园地，班长领了三张同样大小的纸，分别发给了三个小组。发给第一小组第1张纸的，发给第二小组第2纸的，发给了第三小组第3张纸的。结果第一组长不愿意：认为班长不公平，给他们组纸发的少，而给别组纸发的多，担心学习园地办不...
分数的基本性质练习题姓名：得分：一、认识分数1.单位“1”：一个物体、一个计量单位、许多物体组成的一个整体，都用自然数1表示，通常叫单位“1”。2.分数意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。练习：表示小时表示3.分数单位：分数中表示一份的数，叫做分数单位（）。分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是。练习：的分数单位是（），有（）个（），2的分数单位是（），有（）个（）。4.分...
二十分数问题(A)年级班姓名得分一、填空题1．分数、、、从小到大排列为.2.有分母都是7的真分数、假分数和带分数各一个，它们的大小只差一个分数单位.这三个分数分别是.3.已知A、B、C、D四个数中最大的是.4.所有分子为11,而且不能化成有限小数的假分数共有个.5.在等式中,a,b都是由三个数字1,4,7组成的带分数,这两个带分数的和是.6.在下面算式的两个括号中,各填入一个三位数,使等式成立:.7.将五个数按从小到大的顺序排列,其中第3...
1减去一个分数1计算下面各题，看谁算得又快又好。为什么、等于1呢？101077当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就是1。1还可以写成哪些分数呢？一、复习旧知，引入新知＝1241＋4＝34＝1374＋7＝77710＋3＝101010163＋6＝4621－=监控：看到“1”你想到了什么呢？说一说自己的理由。你会计算吗？先自己试一试，并把你的想法表示出来。11414二、自主探究，学习新知4个14443个1...
那是你的眼神温故而知新可利用手中物品表示分数或者说一说游戏脑力小热身说一说用４、７、９说出“分母是一位数”的分数（分子任意数，分母只能是４、７、９）君子动口不动手写一写用４、７、９写出“分母、分子都是一位数”的分数。（数可以同时用）７４９４４７９７４９７９４４７７９９根据分子和分母的大小关系，请和同桌以小组形式将它们分类（可以框出来）板书：分类该动手时要动手看一看独立看书标一标真分数和假分数借...
第十一讲分数百分数应用题--单位“1”转换知识点梳理基本步骤：1、确定单位“1”，2、准确找出“量”与“率”之间的对应关系，3、确定乘除法，4、统一单位“1”。在题目中常常出现几个不同的单位“1”，这时需要将它们转化为统一的单位“1”，以便于比较和发现数量关系。典型例题精讲例1.妈妈买来一桶油，第一次倒出全部的，第二次倒出余下的，还剩下6千克，求这桶油原来共有多少千克？3141解析整体对应式：6千克+第一次倒的+余...
第十二讲分数百分数应用题--抓不变量解决分数百分数应用题的基本步骤1.要找准单位“1”2.是要看所给“量”3.要决定乘除法4.是乘法知道“1”5.要除法求出“1”6.是“量”“率”要对应特别提示：画线段图是解题的关键，画图时，要先画单位“1”例：某校学生六年级人数是五年级人数的32例：果园里有桃树200棵，梨树是桃树的，求有梨树多少棵？53例：某班近视的学生有28人，占这班总人数的，这个班有多少名学生？54典型例题精讲例1....
分数乘法应用题（一）一、细心填写：1、“已经修了全长的”,把（）看作单位“1”，（）×=（）2、“一袋大米，吃去”，把（）看作单位“1”，（）×=（）3、甲数的与乙数相等，把（）看作单位“1”，（）×=（）4、“比计划增产”，把（）看作单位“1”，（）×=（）二、解决问题：1、看图列式，并计算。一台彩电2400元原价现价？元2、养鸡场共养鸡3000只，其中的是蛋鸡。蛋鸡有多少只？3、一枝钢笔18元，一枝毛笔的价钱是钢笔...
“分数的意义”教学设计玉溪小学韩芬《分数的意义》教学设计一、教学内容：五年级下册教材第61～62页，练习十一部分练习。二、教学目标：1、使学生在初步认识分数的基础上，建立单位“1”的概念，理解分数的意义，掌握分数单位的含义。2、通过分数的学习，培养学生动手操作，观察、思考、抽象概括的能力。3、使学生体会到分数就在我们身边，运用分数可以解决生活中的实际问题，从而增强学生学习数学的兴趣。三、教学重点：建立...
第二单元我自信我进步第二课分数和我1面对分数，不同的人会有不同的心情。情景导入有的人烦恼忧虑有的人开心自得2为什么面对分数，每个人的心情不同呢？兴高采烈的是因为取得了好成绩交流思考请你分析一下原因。愁眉苦脸的可能是因为成绩不太好3作为学生，考试是检验我们学习成绩的重要方法。考试必然会得出分数，分数和我们每个人有着紧密的联系。课题引入我们又该如何看待分数呢？4一、分数不代表一切学习新知分数能够反映什...
同分母分数加、减法1一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？2818一、情境导入，激发兴趣你能列式解决这个问题吗？2818＋大家应用以前学过的知识，清楚地分析了数量关系，并列出了算式。你们真棒！2二、自主探究，掌握方法（一）自主尝试，大胆探究这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？2133＝82818＋3二、自主探究，掌握方法（二）迁移学习，掌握方法562－6＝被减数和减数有什么相同的地方？...
分数的基本性质沪教版六年级数学上册1学习目标1.理解和掌握分数的基本性质。2.通过动手动脑培养同学们由具体到抽象的概括能力。2做一做请所有同学们将你们手中的白纸象老师这样同向对折再对折，将白纸四等分。并用你们的铅笔把折痕画出，并把前三条涂成蓝色。如图所示3做一做请第二组同学们用铅笔将白纸纵向二等分，如图所示4做一做请第三组同学用铅笔将白纸纵向三等分，如图所示5做一做请第四组同学用铅笔将白纸纵向四等分，如...
