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  • 【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第6课 推动社会发展的印刷术 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第6课 推动社会发展的印刷术 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第6课推动社会发展的印刷术单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案第三单元《工具与技术》大单元整体教学设计教材版本教科版(2017)单元(或主题)名称工具与技术单元主题小明一家要搬家,在搬家过程中,遇到被褥和衣物怎样从楼梯搬运、从小区楼下运输到小区门口,被褥和衣物袋被勾出线条怎么处理、被褥和衣物整理的分类标签如何制作、如何告诉司机叔叔新家的路怎么开...

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  • 【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第5课 巧妙灵活的剪刀 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第5课 巧妙灵活的剪刀 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第5课巧妙灵活的剪刀单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案第五课时《灵活巧妙的剪刀》教学设计一、教学目标科学观念1.通过观察,认识到剪刀是一种组合工具,它具有斜面和杠杆的结构特点。2.通过剪纸、剪布、解剖网线的活动,了解形式多样的剪刀也是多项技术组合的产物,用以解决不同任务的需要。科学思维通过分析、比较、概括等方法,认识不同剪刀的结构和功能。探究...

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  • 【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第4课 改变运输的车轮 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第4课 改变运输的车轮 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第4课改变运输的车轮单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案第三单元《工具与技术》大单元整体教学设计教材版本教科版(2017)单元(或主题)名称工具与技术单元主题小明一家要搬家,在搬家过程中,遇到被褥和衣物怎样从楼梯搬运、从小区楼下运输到小区门口,被褥和衣物袋被勾出线条怎么处理、被褥和衣物整理的分类标签如何制作、如何告诉司机叔叔新家的路怎么开等等问...

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  • 【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第3课 不简单的杠杆 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第3课 不简单的杠杆 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第3课不简单的杠杆单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案第三单元《工具与技术》大单元整体教学设计教材版本教科版(2017)单元(或主题)名称工具与技术单元主题小明一家要搬家,在搬家过程中,遇到被褥和衣物怎样从楼梯搬运、从小区楼下运输到小区门口,被褥和衣物袋被勾出线条怎么处理、被褥和衣物整理的分类标签如何制作、如何告诉司机叔叔新家的路怎么开等等问题...

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  • 【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第2课 斜面 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第2课 斜面 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第2课斜面单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案第二课时《斜面》教学设计一、教学目标科学观念1.通过模拟测试,了解到利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。2.通过模拟测试,认识到利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。科学思维1.通过比较分析,认识不同斜面的不同便利,进一步了解工具与技术的联系。2.通过构建斜面模型,解释斜面省力的现象。探究实践1...

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  • 【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第1课 紧密联系的工具和技术 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第1课 紧密联系的工具和技术 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第1课紧密联系的工具和技术单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案第一课时《紧密联系的工具和技术》教学设计一、教学目标科学观念:1.结合取出核桃仁的探究过程,了解工具和技术之间的联系。2.知道工具和技术是相互促进、不断改变、不断进步的。科学思维:通过比较、分析、概括等方法,找到使用工具和不使用工具的区别,认识到工具和技术的联系。探究实践:在取出核桃...

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  • 【大单元整体教学】教科版科学六上第二单元《地球的运动》第4课 谁先迎来黎明 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第二单元《地球的运动》第4课 谁先迎来黎明 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第二单元《地球的运动》第4课谁先迎来黎明单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案第二单元《地球的运动》大单元整体教学设计教材版本教科版(2017)单元(或主题)名称地球的运动单元主题正值暑假,绍兴天气炎热,小明突发奇想,想趁着放假去南极看看企鹅,又可以去感受一下南极寒冷的气候。如果你是小明,你会选择7、8月份去南极吗?你会如何制定一份去南极看企鹅的旅游计划?课标要求核心概...

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  • 【大单元整体教学】教科版科学六上第二单元《地球的运动》第2课 昼夜交替现象 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第二单元《地球的运动》第2课 昼夜交替现象 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第二单元《地球的运动》第2课昼夜交替现象单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案第二单元《地球的运动》大单元整体教学设计教材版本教科版(2017)单元(或主题)名称地球的运动单元主题正值暑假,绍兴天气炎热,小明突发奇想,想趁着放假去南极看看企鹅,又可以去感受一下南极寒冷的气候。如果你是小明,你会选择7、8月份去南极吗?你会如何制定一份去南极看企鹅的旅游计划?课标要求核心概...

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  • 【大单元整体教学】教科版科学六上第二单元《地球的运动》第1课 我们的地球模型 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第二单元《地球的运动》第1课 我们的地球模型 单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学六上第二单元《地球的运动》第1课我们的地球模型单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案第二单元《地球的运动》大单元整体教学设计教材版本教科版(2017)单元(或主题)名称地球的运动单元主题正值暑假,绍兴天气炎热,小明突发奇想,想趁着放假去南极看看企鹅,又可以去感受一下南极寒冷的气候。如果你是小明,你会选择7、8月份去南极吗?你会如何制定一份去南极看企鹅的旅游计划?课标要求核心...

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  • 【大单元整体教学】教科版科学二下第一单元《磁铁》第1课 磁铁能吸引什么 单元教学规划+课件+公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学二下第一单元《磁铁》第1课 磁铁能吸引什么 单元教学规划+课件+公开课一等奖创新教案

    【大单元整体教学】教科版科学二下第一单元《磁铁》第1课磁铁能吸引什么单元教学规划+课件+公开课一等奖创新教案1.1磁铁能吸引什么教科版二年级下册内容总览单元主题01单元结构化活动02教学目标03新知讲解04课堂练习05课堂总结06目录作业布置07板书设计08指南针的奥秘指针为什么能再转回去呢?单元主题新学期,小明发现学具袋里有一个指南针。他拿出指南针,发现不管在哪个方向,不管指南针的指针怎么旋转,最终指的方向始终不...

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  • 九年级历史上册 18 美国的独立教学优质课件 新人教版

    九年级历史上册 18 美国的独立教学优质课件 新人教版

    第六单元资本主义制度的初步确立第18课美国的独立九年级历史上册(RJ)教学课件1新课导入自由女神像——这是法国于1876年为纪念美国独立战争期间的美法联盟赠送给美国的礼物。1886年10月28日铜像落成,它承载了一个伟大国家诞生的故事,那就是美国的独立。我们今天就一起来听听这个伟大国家诞生的故事吧!2一、独立战争的序幕课文讲解北美十三个殖民地从17世纪开始,英国先后在北美建立起13个殖民地。他们的辛勤劳动促进了当地农...

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  • 九年级历史上册 17 君主立宪制的英国教学优质课件 新人教版

    九年级历史上册 17 君主立宪制的英国教学优质课件 新人教版

    第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国九年级历史上册(RJ)教学课件1新课导入英国现任女王和现任首相上面的两幅照片一个是英国的现任女王,另一个是英国的现任首相。哪位同学知道在英国,她们二人谁掌握着英国的最高权力?2课文讲解一、议会与王权的斗争史料1:第14条规定:国王在国家重要事务上,包括征税和服兵役,必须征求贵族意见,并且得到他们的同意。第39条规定:国王不得随意侵犯贵族合法的人身自由。—...

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  • 电大《地方政府学》教学考一体化网考形考作业试题和答案

    电大《地方政府学》教学考一体化网考形考作业试题和答案

    最新河南电大《地方政府学》教学考一体化网考形考作业试题及参考答案100%通过电大把《地方政府学》纳入到“教学考一体化”平台进行网考,针对这个平台,本人汇总了该科所有的题,形成一个完整的题库,内容包含了单选题、多选题、判断题,并且以后会不断更新,对考生的温�、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。做考题时,利用本文档中的查找工具,把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题参考...

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  • 电大《法律逻辑学》教学考一体化网考形考作业试题和答案(更新版)

    电大《法律逻辑学》教学考一体化网考形考作业试题和答案(更新版)

    最新河南电大《法律逻辑学》教学考一体化网考形考作业试题及参考答案(更新版)100%通过电大把《法律逻辑学》纳入到“教学考一体化”平台进行网考,针对这个平台,本人汇总了该科所有的题,形成一个完整的题库,内容包含了单选题、多选题、判断题,并且以后会不断更新,对考生的温习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。做考题时,利用本文档中的查找工具,把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找...

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  • 电大《包装设计》教学考一体化网考形考作业试题和答案

    电大《包装设计》教学考一体化网考形考作业试题和答案

    最新电大《包装设计》教学考一体化网考形考作业试题及参考答案100%通过电大把《包装设计》纳入到“教学考一体化”平台进行网考,针对这个平台,本人汇总了该科所有的题,形成一个完整的题库,内容包含了单选题、多选题、判断题,并且以后会不断更新,对考生的温习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。做考题时,利用本文档中的查找工具,把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题参考答案。本...

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  • 九年级历史上册 1 古代埃及教学优质课件 新人教版

    九年级历史上册 1 古代埃及教学优质课件 新人教版

    第1课古代埃及九年级历史上册(RJ)教学课件第一单元古代亚非文明1新课导入231.尼罗河与古埃及文明课文讲解从地图上看埃及位于什么位置?4(一)古代埃及国家建立1.建立条件:尼罗河蜿蜒北流,每年定期泛滥,水退后留下肥沃的黑土,便于农业种植。2.建立到衰落:①约公元前3500年开始,河流两岸陆续出现几十个奴隶制国家。②约公元前3100年,初步统一的古代埃及国家建立。5•③古王国时代;中王国时代;新王国时代;•④公元前5...

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  • 九年级历史上册 12 阿拉伯帝国教学优质课件 新人教版

    九年级历史上册 12 阿拉伯帝国教学优质课件 新人教版

    第12课阿拉伯帝国第四单元封建的亚洲国家九年级历史上册(RJ)教学课件1新课导入2你了解他们吗?31.穆罕默德创立伊斯兰教创立背景:①阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家②争夺水源和牧场,部落间相互仇杀③内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞④外部势力入侵课文讲解(一)伊斯兰教的建立4•创立时间:公元7世纪•创立者:穆罕默德•发源地:阿拉伯半岛•经典:《古兰经》•基本教义:独尊安拉伊斯兰教的建立...

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  • 英语新授课教学流程及解读

    英语新授课教学流程及解读

    英语新授课教学流程及解读英语新授课课内探究自主交流预习新知课后反思完成作业自主学习合作探究精讲点拨巩固检测组织预习课前延伸教师学生教师学生课后提升一、教学流程二、环节解读(一)课前延伸利用课前时间,各小组成员交流昨晚预习本单时遇到的问题.由小组代表在课前把他们预习时遇到的问题板书到黑板上.板书的原则是:生词表上必须掌握的单词一定板书,不会的疑难词汇要板书,并注名由哪一小组书写,其他小组可以进行补充.(...

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  • 上海零陵中学教学常规要求与规定

    上海零陵中学教学常规要求与规定

    上海市零陵中学教学常规要求与规定一、备课的基本要求与规定备课是进行有效教学的前提,备课的质量直接影响课堂教学的效果。为规范“教案”,提高备课的质量,特提出以下基本要求。1、责任要求:每位任课教师在课前要自觉按照教学进度,认真撰写授课教案,进教室上课必须带教案,不得以任何借口无教案上课。2、书写要求:对教案书写作如下规定:40周岁及以下的教师必须写详案;41周岁及以上的教师可以写简案,但学校倡导写详案...

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  • 管理学教学游戏100大全[共340页]

    管理学教学游戏100大全[共340页]

    决策与创新1.特尔斐决策法2.自我创新的“头脑风暴”3.创意之“星”的性格特征4.培养创新精神的五R法5.能够定义创造力吗6.点亮他人的创意之光7.创造胜利大逃亡8.我们的观察力有多敏锐9.年轻的老夫人10.左/右脑思维切换11.我的创意环境12.相识有创造力的我13.给自己选个老板/助手14.躲起来的正方形15.狗鱼/热炉的故事16.激励创新精神的拇指印17.直觉告诉我18.我的创造性观点19.你知道吗20.出一个点子21.购屋记22.成功之路23.创新...

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