一欧洲君主专制理论的构建一、选择题1．教权至上论认为一切世俗权力均来自神（即上帝），教会权力高于世俗权力。下列关于中世纪教权至上论的表述，不正确的是（）。A．说明基督教会势力强大B．主张教权高于世俗权力C．认为世俗权力来自上帝D．得到世俗君主大力宣扬2．著名经院哲学家阿奎那的核心思想观点是（）。A．教会高于国家，教权高于王权B．国家和君权都是上帝的创造物C．首倡教皇的权力直接来自上帝D．天主教是基督耶稣...
2017年江苏省连云港市中考政治试卷一.选择题（每小题1分）1．为全面反映日本侵华罪行，真是反映“九一八”事变前后贯通的抗战历史，今年初，教育部对中小学地方教材修订提出要求，将八年抗战一律改为（）年。2．3月底，中共中央、国务院决定设立河北（）新区。这是党中央作出的一项重大的历史性战略选择，是千年大计、国家大事。3“．做个微笑挂在脸上，善良放在心上的人。用加法的方式去爱人，用减法的方式去怨恨，用乘法的方...
高中历史专题一民主与专制的思想渊源单元检测人民版选修2（时间60分钟，满分100分）一、选择题（每小题3.5分，共70分）1．教皇格里高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了（）。A．教权高于王权B．王权与教权平等C．王权高于教权D．教权与王权互不干涉2．1531年，英国国王亨利八世对抗罗马教廷的措施有（）。①对教士...
第1课西方民主思想对中国的冲击►知识点一“中体西用”1．背景：__________后，列强侵略加剧；西方文化对中国的冲击日益强劲；魏源等有识之士，呼吁国人开眼看世界，__________。2．产生：洋务运动时期，冯桂芬提出“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。第一次阐述了西方文化与中国传统文化的关系问题。维新运动时期，代表人物有：孙家鼐、张之洞《劝学篇》等，但在这一时期，“中体西用”思想不仅未起到积极作用，反而...
高中历史专题一民主与专制的思想渊源一欧洲君主专制理论的构建自我小测人民版选修2一、选择题1教权至上论认为一切世俗权力均来自神(即上帝)，教会权力高于世俗权力。下列关于中世纪时期教权至上论的表述，不正确的是()A．说明基督教会势力强大B．主张教权高于世俗权力C．认为世俗权力来自上帝D．得到世俗君主大力宣扬2教权至上论是一种在中世纪的欧洲非常流行的思想，下列教皇中最早提出反对世俗权力干预教会事务的是()A．尼古...
第十一专题函数与方程思想考情动态分析：本专题的内容主要是函数思想、方程思想及其应用.函数的思想方法是用联系变化的观点，将给定的数学问题转化为函数关系，通过研究函数的性质，得出所需的结论.高考中有关函数思想的试题主要涉及四个方面：（1）具体的原始意义上的函数问题；（2）方程、不等式与函数的综合问题；（3）数列这一特殊的函数；④利用辅助函数解题.方程的思想方法，就是设出未知数.根据题中各量间的关系，列出等...
近代中国对民主的理论探索课标要求：简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。教学目标：一、知识与能力1、在近代中国，一批有志之士在同封建专制作斗争的过程中提出了一些民主性的思想主张，这是打到君主专制的有力的思想武器，对此我们应当了解。2、我们更应该结合时代背景对他们的思想和主张作历史的辩证的考察，既要认识其光辉之处，也要指出其局限性。这样才能有助于提高辩证思维能力。二、过程...
近代民主思想的发展［课程目标］知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主，倡导进步的历史意识。[预习笔记]［知能点拨］1、学法指导：通过学习近代民主思想的发展，理解其意义和影响。斯宾诺莎开启了近代民主思想的先河；洛克提出的自由、法治与分权的政治原则，对启蒙运动，美国独立战争和法国革命以及西方政治制度产生了深远的影响；孟德斯鸠对分权思想做了系统的论述；...
第二十讲人地关系思想的历史演变与环境问题测试内容测试要求人地关系思想的历史演变了解人地关系思想在不同历史阶段的特点环境问题了解人类所面临的主要环境问题结合实例，分析环境问题产生的主要原因ABC一、人类与环境的关系1.人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取物质和能量。2.人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到环境中。二、环境问题产生的原因1.向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生...
专题一民主与专制的思想渊源单元检测（60分钟，100分）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．阿奎那宣称中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式，他认为让一个君主进行统治，就能（）①符合上帝的旨意②保证社会的和谐与统一③实现自由和平等④避免分裂和战争A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．17世纪中叶英国的思想家哈林顿说道：正像一个人到...
近代民主理论的形成课标要求：1．知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容。2．理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。教学目标：【知识与能力】通过对本课的学习，增强对西方民主思想与传统的认识和理解，特别是通过对“人民主权论”的学习，加深对“思想既来源于实践同时又服务于实践”这句话的理解。【过程与方法】课前，学生可以在老师的指导下收集一些有关西方民主思想方面的材料，里...
分类汇编：化学思想逻辑与推理1.（2018邵阳）推理是化学学习的重要方法，下列推理正确的是（D）A．中和反应一定生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应B．酸溶液一定显酸性，则显酸性的溶液一定是酸C．有氧气参加的反应一定是氧化反应，则氧化反应一定有氧气参加D．由一种元素组成的纯净物一定是单质，则单质一定只含一种元素【解析】A、生成盐和水的反应不一定是中和反应，例如氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，...
高中历史专题一民主与专制的思想渊源单元测试人民版选修2(时间60分钟，满分100分)一、选择题(每小题3分，共60分)1教皇格里高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了()A．教权高于王权B．王权与教权平等C．王权高于教权D．教权与王权互不干涉21531年，英国国王亨利八世对抗罗马教廷的措施有()①对教士课以重罚②没收教会...
高中历史专题一民主与专制的思想渊源二近代民主理论的形成自我小测人民版选修2一、选择题116世纪80年代初，荷兰独立后所面临的形式不包括()A．西班牙强权的外部威胁B．内部存在各种社会矛盾C．基督教神学被彻底摧毁D．资本主义经济迅速发展2荷兰著名思想家斯宾诺莎在《神学政治论》中明确提出了天赋人权的理论，某班四位同学小蕊、小强、小刚与小聪对此理论进行了研究，并得出了四种不同的答案，请判断一下谁的研究最符合史实()...
二近代民主理论的形成问题导学探究问题一：斯宾诺莎和洛克的思想原则活动与探究材料一斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。洛克认为，在自然状态下，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。（1）归纳材料一反映的斯宾诺莎和洛克的主要观点。材料二洛克认为，财产权是通过劳动获得的。谁运用自己的体力和智力去...
三近代中国对民主的理论探索一、选择题1．梁启超将黄宗羲的《明夷待访录》视为“播送民主思想的工具”，主要是因为该著作（）。A．主张君主立宪制B．反对重农抑商，主张“工商皆本”C．提倡“法治”，反对“人治”D．提出人人有“自主之权”2．顾炎武说：“易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳！”这一思想就是著名的（）。A．重“...
一欧洲君主专制理论的构建问题导学探究问题一：托马斯阿奎那的神权理论活动与探究材料一中世纪早期的教会作家，虽然承认财产公有和人与人的平等才符合“自然法”，但却认为这些原则不可能在现实世界中实现，而只能在“来世天国”中实现。到封建制度高度发展时，阿奎那改变了“自然法”的内容，赋予“自然法”的观点以不同的意义。他认为“自然理性的光辉”是“神的光辉”在人身上的“印记”。因此，“自然法”服从于“神法”。...
三近代中国对民主的理论探索问题导学探究问题一：黄宗羲对君主专制的批判活动与探究材料一是以其（君主）未得之（天下）也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：“我固为子孙创业也。”其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：“此我产业之花息也。”然则为天下之大害者，君而已矣！——黄宗羲《明夷待访录原君》（1）根据材料一指出君主和天下百姓实际上...
甘肃省高台县2017-2018学年八年级思想品德12月月考试题考试时间：120分钟满分：60分题号012345678总分核分人得分一、单项选择题：（每题2分，共20分。请将选择题答案填在答题表内。）题号12345678910答案1．2017年3月21日上午，田朴珺状告微信号“兽楼处”名誉侵权案在北京市朝阳区法院公开宣判，判决结果为：被告在判决生效后七日内将发表的文章内容予以删除，并在微信公众号首页和新浪、搜狐、网易、腾讯连续发布致歉声明十五...
