快乐读书吧：读读童谣和儿歌【教学目标】1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。3.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。【教学重点】对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。【课前准备】多媒体课件PPT、《读读童谣和儿歌》【课时安排】1课时【教学过程】一、背诵童谣，激发情感1.背诵童谣：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你...
快乐读书吧：读读童谣和儿歌课题快乐读书吧：读读童谣和儿歌课型快乐读书吧授课时间1课时教学目标1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学重点对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。教学难点乐于阅读，喜欢阅读童谣和儿歌。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、导入同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么内容？新课教...
快乐读书吧:读读童谣和儿歌教学反思本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌作例子，创设了两个小伙伴对话交流的情境。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果，乐于和同伴分享自己的书籍。教科书上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我得到...
目录1前言............................................42.项目概述.........................................43.项目环境分析.....................................43.1文化环境.............................................................................................................................43.1.1全国角度............................................................................................
书吧市场分析2广告筹划书天府学院商业区书吧广告筹划姓名：宁尚明学号：40900408指导教师：邢鹏飞2名目前言.............................................................................03市场分析.......................................................................03消费者分析..................................................................04优劣势........................................................
.专业.专注.“回家吧”休闲体验式书吧筹划书二、工程概述：“回家吧”休闲体验式书吧，是集图书馆、书店、茶馆或咖啡馆等的特点于一身的读书场所，人们可以在书吧里喝茶、喝咖啡，谈天的时候翻翻时尚杂志、流行小说。在舒缓的音乐中放松身心。目前，珠三角地区的休闲书吧已经初露端倪，经营状况较为乐观。而我们“回家吧”不仅供给休闲式效劳，还提倡资源再利用的环保理念〔如二手书与二手资料的回购与有效利用〕，同时为考研、...
