![咏雪教学设计[共3页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《咏雪》教学设计3、通过比较文中的比喻把握比喻运用的基本方法。教材分析：教学重点及难点：在新版的人教版初中教材中，《〈世说新语〉两则》成为了初重点：掌握学习文言文的基本方法。中阶段的第一篇文言文。我推测编者如此安排有以下两方面的考难点：把握人物个性，理解比喻特点。虑：一是这两篇文章篇幅短小，内容并不复杂，有利于学生掌握教学过程：文言文学习的一些基本常识，认识文言文学习的一些基本方法，一、导入：掌...
《咏雪咏雪联句》原文及翻译咏雪联句原文查字典语文网的小编给各位考生筛选整理了:关于雪的古诗中《咏雪/咏雪联句》原文,《咏雪/咏雪联句》原文翻译,《咏雪/咏雪联句》作者介绍,希望对大家有所帮助,更多的资讯请持续关注查字典语文网。一、《咏雪/咏雪联句》原文谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕...
初中语文七年级8《咏雪》——一场冬日里的家族文艺茶话会（公开课一等奖创新教学设计）《咏雪》——一场冬日里的家族文艺茶话会【教学目标】1.反复吟咏，达到熟练背诵，并能正确默写。2.正确掌握本文中出现的古文五项，可以适当扩充，并形成知识体系的思维导图。3.完成家庭关系图，通过声韵，正确理解本文的主题，理解文化精神。4.积累意象典故，掌握文化常识，引导学生探究自己家族的家风家训。教学重难点1.反复吟咏，达到熟练...
浙教版初一语文咏雪公开课教案一、教学思路《咏雪》是人教版七年级上册第五单元的一篇课文。这篇课文，篇幅不长，文字不深，但面对刚刚接触文言文的七年级学生。我首先设法引导学生仔细弄清文中字词句子的根本意思，把握文章的主旨。没有这一环节，教学很简单流于空泛。然后，我努力引导学生自己去解读文本，探究文本。并且运用图文结合的板书，使教学重难点一目了人，同时，让学生结合图文，当堂稳固积存文言字词，并且背诵。...
咏雪刘义庆导入回忆原来听到的关于古代聪颖机灵少年的故事，相互沟通。我们这节课要学习的两则故事也都是和古代少年有关的教学目标1、了解古代聪颖机灵少年的故事，学习古人的才智2、阅读浅易文言文，积存常见的文言词语。3、能借助注释和工具书理解根本内容。作者与作品：刘义庆，南朝人，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，...
