第七单元小数的初步认识简单的小数加、减法1笔算下面各题,并说说计算时要注意什么？笔算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。256＋64320635－57461一、温习引入2你从中获得了哪些数学信息？你能提出哪些有意义的数学问题？你会解决吗？买1个比1支贵多少钱？买1个和1支，一共多少钱？二、探究新知38角＋6角＝1元4角＝1.4元0.8元＝8角0.6元＝6角...
1在很久以前,有一片美丽的树林,小鸟们每天都快乐地生活在这里,在树林里玩着各种各样的游戏,呼吸着新鲜的空气,它们可高兴啦,住着漂亮的房子,可是有一天,一群人来到了小鸟居住的这片树林,他们砍倒了很多大树,小鸟们伤心极了,他们居住的家园变成了这样——23各种各样的树木45678910111213仔细观察,说一说树是由哪几个部分组成的？14怎么画树呢？151617美术作品中小鸟的家园18192021小鸟的乐园22构图哪幅好呢？图1图223
总温习第3课时（空间与图形）人教版四年级数学下册12同学们，这学期“图形与几何”部分我们都学习了哪些知识？一、知识梳理第二单元学习了观察物体，第五单元学习了三角形，第七单元学习了图形的运动。我发现从不同方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是不同的；从同一方向观察不同的立体图形，看到的形状可能是相同的。我会给三角形画高，还会按不同标准给三角形分类。我会画轴对称图形，还会将一个图形向上、下、左、右方...
曲曲直直1直线曲线2直线：垂直线、平行线、斜线、交叉线等。曲线：弧线、波浪线、螺旋线等。3发挥想象：直线让你联想到什么？曲线让你联想到什么？4流水图56在生活中有许多直线，曲线，请同学们一起来讲讲？7891011121314
1学习目标1.通过活动使同学们感受土地面积单位1公顷、1平方千米的大小。2.知道1公顷=10000平方米,1平方千米=100公顷。3.进一步感受数学在生活中的运用,激发学习数学的兴趣。2一张邮票的面积约3（）课桌面的面积约24（）教室地面的面积约54（）平方厘米平方分米平方米3测量体育馆的面积4边长100米的正方形土地,面积是1公顷。1公顷有多大?1公顷=()平方米10000100×100＝10000(平方米)5佛山“岭南明珠”体育馆,占地约260000平方米...
复式统计表复式统计表1一、调查统计,引发需求（一）创设情境,收集数据问题1：课余时间,你最喜欢什么活动？（每人限说一种。）问题2：下边有一些活动,你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？2一、调查统计,引发需求（一）创设情境,收集数据活动：调查本班男（女）生最喜欢下面哪些活动,填写统计表。34一、调查统计,引发需求（二）分析数据,提出需求问题1：观察统计表,能验证你刚才的想法吗？问题2：从统计表中...
小数的近似数（例1）小数的意义和性质1一、温习铺垫1.把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数。98653458741312005004739801014870≈5万≈6万≈3万≈99万≈40万≈1万0、1、2、3、45、6、7、8、9小结：整数中求一个数的近似数,我们用的是“四舍五入”的方法。2.下面的里可以填上哪些数字？32645≈32万46705≈47万2二、探究新知问题：你知道豆豆的身高吗？（一）导入新课3问题：两位同学所说豆豆的身高,与实际身高为什么不...
导入新课同学们,每个人都有自己的兴趣,爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师啊”可见兴趣的重要。今天我们就一起学习一篇林语堂的文章《论趣》,体味一下“趣”在求知.启发心智.教育等方面的重要性。1论趣21.理解“趣”的含义。引导学生重视“趣”的培养。2.感知作者所追求的人生境界。3.体会文章语言风格。3重点：1.理解“趣”的含义,并能够从中得到有益的启示。2.了解林语堂及其写作风格。难点：对作者人生态度的把握。...
《平凡的美》说课1设计理念目标达成与否课后反思2造型表现学习领域一课时教学准备：（记号笔、蜡笔、画纸）范作、课件教学目标：1、让学生感悟各种日常物品的美。2、教会学生用线描或色彩表现各种日常物品。3、培养学生善于在平凡中发现美的眼光。重点：让学生用线描或色彩感受并表现日常物品。难点：引导学生如何在平凡中发现美。3学情分析参考美术新课程标准，四年级的学生已经初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学...
有趣的半圆形12345678910动动手动动脑11创作要求：选择一种你喜欢的方法，对半圆形进行添加、拼贴，使它变成一个有趣的形象。12
探索图形用棱长1cm的小正方体拼成如下的大正方体,说一说每个大正方体分别是由多少块小正方体组成的？一、温习导入用棱长1cm的小正方体拼成如下的大正方体后,把它们的表面分别涂上颜色。①、②、③中,三面、两面、一面涂色以及没有涂色的小正方体各有多少块？①②③二、探究新知把问题用列表的方式表示出来。看看每类小正方体都在什么位置，能否找到规律。用棱长1cm的小正方体拼成如下的大正方体后,把它们的表面分别涂上颜...
叶子上的小血管教材版本：人教版年级：二年级1（三）教学环境分析基于以上分析,选择在计算机（网络）教室环境下进行教学。教学目标教学分析教学内容分析：本课属于“造型.表现”领域,大自然里的叶子种类繁多,形状各异,色彩丰富,是很好的学习媒材。教师引导学生观察身边熟悉而又肌理明显的叶子,了解叶子的生长过程,观察它的形状,叶脉,纹理等,运用不同的线条描绘叶子上的小“血管”,体验叶子带来的美感,形成自己独特的画面效果,培...
1课堂目标1、经历探究推导长方形、正方形面积计算公式的过程。2、掌握长方形、正方形的面积计算公式。（重点3、运用长方形、正方形的面积计算公式解决问题。（难点）21、什么叫面积？常用的面积单位有哪些？（2）常用的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米（1）物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积。3二、说出下面每个长方形的面积各是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）（3平方厘米）（6平方厘米）（...
12学习目标：能够感受不同音乐的旋律、节奏的变化，并用点、线、面、色等元素，用抽象语言表达出自己的感受，体会到音乐与美术之间的联系。3雷声流水鸟叫Music4《百老汇爵士乐》蒙德里安567吴冠中《春如线》《吉他曲》特罗斯勒8你感受到什么颜色？为什么?绿色红色蓝色黄色橙色紫色黑色9学生作品钢琴曲（水粉色）10学生作品琵琶练习曲（彩色水笔）11学生作品迪斯科舞曲（油画棒）12轻音乐（水粉色）学生作品13学生作品学校铜管乐...
模块重点小结1重点句型重点语法效用走近高考拓展阅读1.drugusersinjectcocaine,smokeit.一些吸毒者注射可卡因,一些吸食它。2.Userswhoinjectthedrugarealsotheyshareneedleswithotherusers.如果那些注射毒品的人和其他吸毒者共用针头的话,他们会面临更多危险。3.Usingcocainetheuser’sheartrateandbloodpressure.使用可卡因增加吸毒者的心率和血压。4.NowIworkinacentrefordrugaddicts,otherstostoptakingdrugs.现在我在一家为...
小学美术第十册第７课1【夸张的脸】有趣的脸2【夸张的脸】漫画展示著名演员：成龙3【夸张的脸】漫画展示著名笑星：赵本山4【夸张的脸】漫画展示著名演员：葛优5【夸张的脸】漫画展示著名歌唱家：腾格尔6【夸张的脸】学习发展7【夸张的脸】观察分析三星堆青铜头像找找人物的哪些部位进行夸张？8【夸张的脸】观察分析尼日利亚木雕找找人物的哪些部位进行夸张？9【夸张的脸】观察分析泥塑头像找找人物的哪些部位进行夸张？10【夸张...
1《蒙娜丽莎》2张飞3生活中一些常见的表情：悲伤、惊恐、高兴、忧伤、难过、兴奋4欢喜小小表演家：愤怒悲哀欢乐5探讨：表情的特征喜怒哀乐眉头皱、呈八字眼睛向下嘴巴向下眉毛上移眼睛眯起嘴巴张开眉毛下弯眼眯嘴角上翘眉毛上竖眼睛瞪圆咬牙、嘴角下扣6表情画诀眉开眼弯嘴上翘立眉瞪眼牙紧咬眉掉眼垂嘴角落嘴张眼眯褶上翘7创作指南：1在泡沫纸上用圆珠笔画出头部的大体轮廓,画面构图要饱满,不能太大也不能太小；勾画五官的形态,...
1肥皂是人们日常生活中必不可少的东西了。最早的肥皂起源于美索不达米亚,以前他们是用橄榄油和浮石粉的混合物浆来洗涤的。把动物油和桦木灰混合起来,就成为“软”皂,制造容易,在家庭中一直沿用到19世纪。“硬”皂则是工业制品,由植物油和海藻灰提炼的混合而成,往往加进香料。盖斯勒教授和鲍厄博士把过热的肥皂水加压喷上蒸馏塔顶,掉下时便凝固成颗粒,于是肥皂粉就生产出来了。经过推销,肥皂粉逐渐走俏,深受家庭主妇们欢迎。2•...
导入新课戏剧按艺术形式和表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧等。今天我们一起欣赏大型的音乐故事片《音乐之声》。1音乐故事片勒曼2学习目标1．积累词语,掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音,理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义,并学会运用。2．了解影视剧本的特点,了解《音乐之声》的剧情。3．把握主要人物形象玛丽亚的性格特点,感受其形象美。4.引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶,在潜移...
万以内数的认识回顾反思自主练习你问我说情境导入1从图中,你知道了哪些数学信息？一层:三千六百九十三个座位宴会厅可同时容纳五千人就餐。根据这些信息,你能提出什么问题？三千六百九十三有多大呢？一万有多大呢？人民大会堂万人礼堂有三层,一层有座位三千六百九十三个,二层有三千五百一十五个,三层有二千五百一十八个,加上主席台上的座位,总计可容纳一万人。人民大会堂的北面是宴会厅,可同时容纳五千人就餐。一、情境导入二层...
