教科版一年级科学上册2-2《起点和终点》（表格式公开课一等奖创新教案）教科版一年级上册《植物》单元2.起点和终点教学设计及反思单元《比较和测量》课题2.起点和终点课时1核心概念物质的运动与相互作用12.技术、工程与社会学习内容及要求1力是改变物体运动状态的原因1～2年级①使用前后左右、东南西北、上下、远近等描述物体所处的位置和方向。12.3科学、技术、工程相互影响与促进1～2年级④初步体验利用工具可以更好地进行观...
教科版一年级科学上册2-1《在观察中比较》（表格式公开课一等奖创新教案）教科版一年级上册《植物》单元1.在观察中比较教学设计及反思单元《比较和测量》课题1.在观察中比较课时1核心概念1.物质的结构与性质学习内容及要求1.1物质具有一定的特性与功能1～2年级①观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对...
教科版一年级科学上册1-5《植物是活的吗》（表格式公开课一等奖创新教案）教科版一年级上册《植物》单元5.植物是“活的吗教学设计及反思单元《植物》课题5.植物是“活”的吗课时1核心概念5.生命系统的构成层次学习内容及要求1生物体具有一定的结构层次构成。5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物1～2年级①举例说明动物和植物都是生物。③说出周围常见植物的名称及特征。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）...
教科版一年级科学上册1-3《观察叶》（表格式公开课一等奖创新教案）教科版一年级上册《植物》单元3.观察叶教学设计及反思单元《植物》课题3.观察叶课时1核心概念5.生命系统的构成层次学习内容及要求1生物体具有一定的结构层次构成。5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物1～2年级①举例说明动物和植物都是生物。③说出周围常见植物的名称及特征。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认...
教科版（2017秋）一年级上册科学第二单元比较与测量知识梳理与拓展（课件32张+公开课一等奖创新教学设计+视频）知识梳理与拓展一年级科学一、聚焦回顾单元内容二、探索在观察中比较可以比较哪些内容？甲乙比较谁跳得远？起点终点终点我赢啦！比较高矮？比较高矮？起点终点终点如何比较两条鱼的长短？起点终点终点草鱼鲫鱼做一根和鱼一样长的棍子起点终点比较棍子的长度用手来测量2+3+回形针和橡皮用相同的物体来测量14+10+用小...
教科版（2017秋）一年级科学下册1-6《它们去哪里了》公开课一等奖创新教学设计6.校园里的植物【教材简析】将物质放入水中，物质会发生什么变化，本课将引导学生观察物质放入水中的变化过程，学生将通过把水与其他物质混合，来进一步研究水的特征。本课的学习主要分为三个活动：1.聚焦问题；2.探索活动；3.研讨交流。通过观察食盐、红糖和小石子放入水中后的变化，学生将会观察到食盐看不见颗粒和溶液变成无色透明、红糖看不见颗...
教科版（2017秋）一年级科学下册1-4《给物体分类》公开课一等奖创新教学设计4.给物体分类【教材简析】本课内容分为两部分，第一部分是观察超市里货架上的商品图片，让学生意识到生活中物品的摆放都是有规律的，调查并唤醒学生生活中的分类经验，认识到分类是一种重要的科学研究方法。第二部分是将前三课用过的所有物体进行编号、分类，并让学生按物体不同的特征尝试不同的分类方法。通过前面三节课的学习，学生已经知道物体具有...
教科版（2017秋）一年级下册2-5《观察鱼》公开课一等奖创新教案（表格式含课堂练习和反思）教科版一年级下册《动物》单元5.观察鱼教学设计及反思单元《动物》课题5.观察鱼课时1核心概念生物体的稳态与调节学习内容及要求6.2人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存1～2年级②举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技...
教科版（2017秋）一年级下册2-3《观察一种动物》公开课一等奖创新教案（表格式含课堂练习和反思）教科版一年级下册《动物》单元3.观察一种动物教学设计及反思单元《动物》课题3.观察一种动物课时1核心概念5.生命系统的构成层次学习内容及要求5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物1～2年级②说出生活中常见动物的名称及特征，说出动物的某些共同特征（如都会运动）。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思...
1常用的长度单位有哪些？每相邻的两个长度单位间的进率是多少？复习2常用的面积单位有哪些？复习31平方厘米1厘米边长1分米(10厘米)2143658710911121314151617182019212223242526272830293132333435363738403951525354555657586059414243444556474850496162636465666768706971727374757677788079818283848586878890899192939495969798100991平方分米41分米1平方分米(10厘米)＝10厘米×10厘米＝100平方厘米51平方分米＝100平方厘...
从图中,你知道了哪些数学信息？小卧室：长5米,宽4米餐厅：边长4米。挂毯：边长10分米。开关：边长1分米。根据这些信息,你能提出什么问题？一、情境导入小卧室的面积有多大？餐厅的面积有多大？挂毯的面积有多大？开关的面积有多大？1二、合作探索小卧室的面积有多大？全铺半铺测量继续小卧室的地面是长方形的。要求它的面积,需会求长方形的面积。怎样求长方形的面积?我们借助学具来研究。2二、合作探索每行5个4行用1平方厘米的...
玩转电磁铁小学科学五年级下册课件1外壳线圈磁铁电刷铁芯换向器2像这样内部插有铁芯的线圈叫做电磁铁。线圈铁芯漆包线电源（电池）3电磁铁磁性大小与什么因素有关？猜想与电池节数有关？与线圈圈数（匝数）有关？提问：一起来做个实验验证一下吧！4要求：（1）小组成员之间要分工合作。（2）做实验时,认真细致,准确记录。（3）注意每次通电时间不能太长,以免损坏电池。5电磁铁磁性大小与线圈匝数有关吗？保持电池节数等条件不变...
两位妈妈和两位女儿一同去看电影，可是她们只买了3张票，便顺利地进了电影院，这是为什么?1语文杨明李芳刘红陈东王爱华张伟丁旭赵军数学杨明李芳刘红王志明于丽周晓陶伟卢强朱晓东三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单这两个小组没有17人呀？8人9人2语文小组数学小组语文杨明李芳刘红陈东王爱华张伟丁旭赵军数学杨明李芳刘红王志明于丽周晓陶伟卢强朱晓东陈东张伟王爱华丁旭赵军王志明于丽周晓陶伟卢强朱小东杨明李芳刘红89杨...
色彩的情感1冷暖色调暖色：红橙黄冷色：2冷暖色调暖色：红橙黄冷色：绿蓝紫3色相环41、为什么色彩会有冷暖变化？（引出色彩对人的心理作用）实例：红色——（联想）蓝色——（联想）2、色彩的心理作用：示例：红色——（联想）红色——（联想）3、表达方式：4、运用会画的形式表达情感的特点：火焰——（心理感受）温暖——暖色冰雪——（心理感受）寒冷——冷色火焰——（心理感受）温暖血液——（心理感受）危险语言、动作、...
蒲柳人家1学习目标•1．理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。•2．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。•3．了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。2•重点•1．诵读,体会小说高妙的语言运用。•2．把握人物性格,领会小说的艺术表现手法。•难点•理解小说所具有的民族作风和民族气派。3作者：刘绍棠1936～1997当代作家河北通县人4刘绍棠：文坛...
1服装欣赏山顶洞人服饰2服装欣赏簪花仕女图周昉（唐）返回3唐朝服饰4服装欣赏清朝皇帝服饰清朝皇后服饰返回5清代妇女服饰67返回8服装欣赏返回39和服10华服11服装的效用保暖遮体审美121.时装是受到相当人数的崇尚并流行一时的一种颇具特色的服装。服装的种类返回@132.生活、休闲装也称便装,是随季节变化而更换的实用性强、比较随意的服装。与时装一样也讲究款式、色彩、面料及装饰美,是人们所接受的并广为流行的样式。服装的种类...
利率例4百分数（二）1一、创设情境,引出新知21.观察这张存款单,你了解到哪些信息？一、创设情境,引出新知（预设：利息是根据利率计算出来的；利息＝本金×利率。）5.3.50%是什么意思？（预设：3.50%是一年的利率,利息占本金的百分之几；利息占本金的3.50%,把本金平均分成100份利息占3.50份。）4.为什么银行只多给我70元,而不多给100元呢?2.我存入银行2000元,这2000元可以叫什么？3.到期利息,利息又是指什么啊?（预设：本金。）...
第17课会摇的玩具1不倒妞（泥、纸）山东2不倒娃（塑料）3太平鸟（麻杆）北京4摇马（木头）5学习要求•想一想：会摇的玩具和不会摇的玩具哪个更好玩？会摇的玩具为什么会摇？•找一找：周围的哪些废旧材料可以制作成会摇的玩具？6学生作品7学生作品8学生作品9学生作品10学生作品11学生作品12制作方法1、剪刻纸摇椅13制作方法2、制作小纸人14制作方法3、让小纸人躺在摇椅上15制作方法4、在背后加上重物16制作方法5、完成17试一试...
导入新课•《红楼梦》以日常生活作为艺术的表现对象,用现实主义的手法细致地描写了日常生活中的波澜起伏,这部不以惊险情节见长的古典小说经久不衰,其艺术成就及思想价值均达到了我国古典小说的极致。今天我们就以小说中“宝玉挨打”的片断为例,体味这种情节波澜的设计之妙。12宝玉挨打——《红楼梦》3•（一）、了解曹雪芹《红楼梦》文学常识,识记基础字词。•（二）、体会作品情节设计方面的特色,学会用比较的方法从深层透视人...
运用乘法交换律、结合律进行简便计算回顾反思自主练习合作探索情境导入1这个图书室一共有多少本书？每个书架有6层。平均每层125本书。一、情境导入根据这些信息,你能提出什么问题？有8个书架。有8个书架。每个书架有6层,平均每层125本书。2二、合作探索这个图书室一共有多少本书？125×6×8=(本)一般简算继续3二、合作探索这个图书室一共有多少本书？125×6×8=750×8=6000（本）答：这个图书室一共有6000本书。返回同级运算从...
