19苏州园林公开课一等奖创新教案19苏州园林教案【教学目标】1、整体感知，了解苏州园林的特点，理清本文的思路。2、细读文本，学习多种说明方法，品味准确简练、生动传神的说明语言。3、感受苏州园林的图画美。【教学重点】1、把握苏州园林的“图画美整体特点和本文的结构、顺序。2、学习多种说明方法，品味准确简练、生动传神的说明语言。【教学难点】体会作者写作思路,理解文章的结构。【教学过程】一、创设情境，导入新课常...
19《苏州园林》一等奖创新教案19苏州园林教学目标1.了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。2.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。3.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。教学重难点1.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。2.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。教学过程第1课时一、导入新课有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林，名...
初中语文八年级上册19《苏州园林》公开课一等奖创新教学设计《苏州园林》教学设计叶圣陶的《苏州园林》最初是为一本苏州园林的摄影集所写的序文，原题为《拙政园寄深眷——谈苏州园林》，语文教材对其进行了删节并更名为《苏州园林》，此后该文成为经典课文。本文以《苏州园林》为研究对象，结合李斗印老师的教学设计并且参考朱琳、叶黎明老师的调查资料和观点，对《苏州园林》教学课例作一次全面的综述，并进行简单的评议。一...
12目录112233445566773是从景色、景致和景观的含义中简化而来，也就是在园林中的某一地段，按其内容与外部的特征具有相对独立性质与效果即可成为—景，景是园林的灵魂，造景手法是建造园林的精髓。4借景：将园外之景巧妙地组合于园内，使景深增加、层次丰富，形成有限的空间、无限的景色，使园内、拙政园远借北寺塔5沧浪亭俯借水中倒影6故宫借景白塔白塔借景7颐和园借景玉泉山玉泉塔8总结：借景的对象多为远景，和近景。作用是...
《苏州园林》教案范文《苏州园林》优秀教案范文一、漫游追踪，整合布局之美我为大家选择了其中的几个画面，让我们伴着乐曲踏着叶圣陶先生用文字铺成的小径去观赏苏州园林的诗情画意吧！请一位同学来有感情地朗读。1.赏读课文，开启寻美之门。（配乐）图一：池沼里养着金鱼或者各色鲤鱼，夏秋季节荷花或者睡莲开放，巡游者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。图二：有几个园里有古老的藤萝，盘区嶙峋的枝干就是一副好画。开花的...
苏州园林教案(多篇)第一篇：苏州园林教案《苏州园林》教学设计教学目标：学问与力量：1.了解，识记生字2了讲解明对象及对象特征。3理清本文的构造及挨次。4把握说明方法。5观赏精确、生动的说明语言。过程与方法：图片导入，激发学生的阅读兴趣；小组合作探究式学习；指导学生利用说明文学问阅读课文，猎取学问。情感态度价值观：培育对祖国历史文化的感情。第一课时教学过程：一导入，培育兴趣，强化动机。师：我国有一座建筑...
初二上册语文教案：苏州园林学问目标1．积存“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、鲜艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，把握其音、义，并用词造句。2．了解我国园林建筑艺术，特殊是苏州园林的艺术成就，领悟观赏中国园林的方法。3．了讲解明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。力量目标1．整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清介绍园林的条理和挨次，培育学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的力量。2．把握...
19《苏州园林》课后习题参考答案一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体开放说明的？参考答案：“务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画。”这句话最能说明苏州园林的整体特征。课文主体局部先从亭台轩榭的布局、假山池沼的协作、花草树木的衬托、近景远景的层次等四个主要方面来说明苏州园林的特点，再从每一个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的颜色美等三个微小方面来具...
“苏州园林”多媒体作品制作流程争论性学习设计作者姓名陆小葳学科信息技术单元标题多媒体作品制作任职单位年级赣榆县厉庄初级中学八年级争论性学习名称小组成员所需时间“苏州园林”多媒体作品制作流程初二〔6〕班2课时【学习目标】〔或概述〕学问与技能：1.了解制作多媒体作品的根本流程。2.把握多媒体作品的需求分析、规划与设计的根本方法。3.生疏收集与加工多媒体素材的方法。4.学会与他人合作与沟通。过程与方法：学生进...
