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本本章章整整合合第第八八章章运运动动和和力力doc.mbalib.com/view/9b4067eaba010a88bf229c1af7ddc724.htmldoc.mbalib.com/view/5e82691f8e64777185d9adcbe6c3463b.htmldoc.mbalib.com/view/e8c12e3370c9de821c451cd3aa37e9c3.htmldoc.mbalib.com/view/c58405c56b06fcf856de91061324e192.htmlwww.doc88.com/p-37787005911072.htmlwww.doc88.com/p-39939772100735.htmlwww.doc88.com/p-86916992636689.htmlwww.doc88.com/p-3989...
本章整合第一章数列1数列ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ概念ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ表示方法ەۖ�۔ۖ��ۓ列表法解析法ቊ通项公式递推公式图像法𝑎𝑛与𝑆𝑛的关系൜𝑎𝑛=൜𝑆1(𝑛=1)𝑆𝑛-𝑆𝑛-1(𝑛≥2)分类ەۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ��ۓ项数ቊ...
单元整合1知识网络ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ时间:1939~1945年原因ەۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ��ۓ根本原因:帝国主义政治经济发展的不平衡规律历史根源:凡尔赛—华盛顿体系的隐含矛盾主要原因:1929~1933年资本主义经济危机引发资本主义政治危机具体原因൞德意日法西斯疯狂侵略扩张英法美大力推行绥靖政策苏联奉行避...
本章整合第二章解三角形1解三角形ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ正弦定理ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ文字语言:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等符号语言:𝑎sin𝐴=𝑏sin𝐵=𝑐sin𝐶=2𝑅(𝑅为△𝐴𝐵𝐶外接圆的半径)常见变式ەۖ�۔ۖ�...
本章整合1知识建构2综合应用专题1专题2专题3专题4专题5专题一概率中的两类抽样问题1.不放回抽样若某批产品中有a件次品,b件正品,采用不放回抽样方法从中抽取n件产品(n≤a+b),求其中正好有k件次品的概率.对于该问题,我们可以把从a+b件产品中取出n件产品的所有可能组合作为基本事件总体,总数为C𝑎+𝑏𝑛,取出的n件产品恰好有k件次品的事件数为C𝑎𝑘C𝑏𝑛-𝑘,由等可能性事件的定义可知概率为C𝑎𝑘C𝑏𝑛-𝑘C𝑎+𝑏𝑛.这是一个超几何分...
章末整合1体系构建【构建点睛】1.水的三态变化共同构成了连续但不规则的圈层,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。2.水循环促进水体更新,维持全球水的动态平衡,并进行着能量交换和物质转移。3.洋流是气候形成、渔场分布、海洋航行及海洋环境保护的重要影响因素。2一、水循环类高考题1.下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复,随之河...
本章整合第三章不等式1不等式ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ不等关系与不等式ەۖ�۔ۖ��ۓ不等式的有关概念及性质不等式性质的应用൞比较大小求范围证明不等式一元二次不等式及其解法ەۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ��ۓ一元二次不等式的解法ቊ三个二次之间的关系求解含有参数的一元二次不等式的解法一元二次不等式的概念一元二次不等式的应用൞一元二次方程根的分布实际...
（信息技术）信息技术与数学学科整合培养学生创新思维能力1/7信息技术和数学学科整合培养学生创新思维能力鲍志萍侯娟上海市普陀区华阴小学摘要：本文先从理论上简要地阐明了于网络环境下实现信息技术和数学课程整合,对于培养学生创新思维能力、全面落实素质教育具有重要意义。然后列举具体的课例,从“培养形象思维”、“帮助抽象概括”、“启迪想象联想”、“促进发散聚合”四个方面的数学思维训练,论证了“整合”的具体策略和...
本章整合第十二章简单机械www.sohu.com/a/393297219_120121755www.uzumibi.com/plus/view.php?aid=2188www.jnsww.cn/shangye/2100.htmlwww.hsxwen.com/article/6449.htmlwww.thepeople.com.cn/caijing/2020/0507/3806.htmlwww.bflive.cn/xxwh/202005/52051165.htmlwww.gzmzb.com/Item/Article/n/78423?r=132332249807821941news.zzsz.net.cn/xiao/25432.htmlwww.sdolw.net/sdnews/20200507/4305296.htmlwww.ygqds.com/zi/2020/4...
本章整合1专题突破专题一专题二专题三专题四专题一弹力和摩擦力的分析1.弹力有无的判断方法(1)直接法:对于物体形状变化明显的情况,可由形变情况直接判断弹力是否存在,如弹簧、橡皮筋产生弹力的情况。(2)假设法:假设与研究对象相接触的物体施加了弹力,画出假设状态下的受力分析图,判断受力情况与物体的运动状态是否矛盾,若矛盾,说明二者之间没有弹力,若不矛盾,说明二者之间有弹力。(3)状态法:将与研究对象相接触的物体撤离,看研...
章末整合提升1知识整合21．集合的基本概念(1)集合的元素某些指定的对象集在一起就成为一个集合，集合中的________叫做这个集合的元素，如果a是集合A的元素，就说a属于集合A，记作________．不含任何元素的集合叫做________，记作________．(2)集合可分为________和________．(3)集合的表示法：________、________及图示法．(4)常见的数集：________、________、________、________、________.32．集合与集合的关系(1)对于两个集...
单元整合12备选答案:①反作用②决定③公司形式④多种所有制⑤经营成功⑥就业观⑦权利⑧特点⑨就业⑩国债提示:A.②B.①C.④D.③E.⑤F.⑨G.⑥H.⑦I.⑧J.⑩3一、生产与消费的关系1.生产决定消费,没有生产就没有消费(1)生产决定消费的对象。人们消费所需要的商品和服务的种类、数量、质量,都是通过生产创造出来的。(2)生产决定消费的方式。消费方式随生产的发展而改变。(3)生产决定消费的质量和水平。消费水平随生产的发展而提高。(...
课时6.6《力与运动》整合与评价序号知识目标学法建议标准要求1牛顿运动定律的应用联系生活实践分析归纳法掌握2整体法与隔离法的综合运用联系生活实践理解整体法与隔离法习题训练掌握13图象与牛顿运动定律的综合运用理解图象的意义逻辑推理掌握2重点难点:牛顿运动定律的理解和应用,综合运用牛顿运动定律和运动学规律分析、解决问题。教学建议:本章内容以牛顿第二定律为中心,是动力学的基础,可以作较多的拓展。教学过程中要根据学...
单元知能整合1考点直击跟进训练如何探索作品蕴含的民族心理和人文精神一般来说,一篇作品中所表现的作家的情感,不是纯粹个人化的情感,它往往是一种时代精神、民族精神的折射。人文精神表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。本单元选文均蕴含丰富的民族心理和人文精神,我们不妨借此分析探索作品蕴含的民族心理和人文精神。先来看课...
单元知能整合1考点直击跟进训练如何鉴赏诗歌的形象《全国统一考试大纲》要求考生能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。诗歌中的“形象”,既指叙事作品中塑造的人物形象,也指抒情作品中的抒情主人公,亦指古诗中所描写的融合了诗人思想情感的“意象”。鉴赏诗歌的形象就是要把握诗歌中艺术形象的特征,品味其深刻的内涵,进而理解作者的思想情感。本单元所选文本虽然是现代诗歌,但在意象的运用和形象的塑造上集中而又典型,我们不...
本章归纳整合(教师用书独具)1洋流对其流经海区的温度产生一定的影响，使这些海区的等温线发生弯曲。海水等温线的判读方法与气温等温线的判读方法基本相同。1．根据等温线分布判断南北半球若某海区等温线的水温由南向北递减，则表明该海区位于北半球，如甲图所示；反之则位于南半球，如乙图所示。22．根据等温线的弯曲方向判断水温高低若某海区海水等温线向高纬(即低温)凸出，则表明该海区水温高于同纬度海区，反之则低于同纬度...
单元整合12一、西欧早期的反封建斗争采取宗教“异端”的形式进行的原因1.是由天主教大一统的神权统治格局决定的。在当时,天主教会是欧洲最大的封建主,也是支配着各国封建政治的重要权力,而且还垄断了整个思想文化与教育的意识形态。人们的思想和行动都受到天主教会的严格控制,新兴资产阶级在当时还找不到更为先进的思想武器来批判封建主义。同时,为了将具有浓厚宗教信仰的民众发动起来,也需要为这一斗争披上神圣的宗教外衣。2....
单元知能整合1考点直击跟进训练如何把握传记中的人物形象传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体,是写人的艺术。高考《考试说明》要求考生:了解传记文体的基本特征和主要表现手法;准确解读文本,筛选、整合信息;分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。这一切都必须通过对传记中的人物形象(即传主)的把握来实现。先来看课内三篇传记中的人物形象:2考点直击跟进训练课文人...
单元知能整合1考点直击跟进训练如何理解常见文言虚词在文中的用法高考语文《考试说明》要求考生能理解常见文言虚词在文中的用法。所谓“常见文言虚词”,具体指的是《考试说明》明确列出的18个文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。所谓理解文言虚词“在文中的用法”,是指在阅读材料时根据上下文的语境理解文言虚词并能加以解释,而不是凭空地去历数常见文言虚词的各种用法。2考点...
单元整合12列强侵华的阶段性特征1．19世纪40～60年代两次鸦片战争时期：列强侵华的开始阶段。主要侵华国家是英、法、美、俄；侵华过程中列强之间的关系以勾结为主；列强侵华范围局限于东南沿海和长江中下游地区；以武力侵华为主要手段，通过不平等条约攫取各种侵略特权，反映自由资本主义时期列强进行商品输出、开拓世界市场的要求。32．19世纪70年代～20世纪初：侵华的主要国家中英、法、俄等国家势力下降，美、德、日等新兴国...
