第一节食物中的养分物质一．选择题1．食物中所含的六类养分物质中，能为人体供给能量的一组是〔〕A．糖类、脂肪、蛋白质、维生素B．糖类、脂肪、蛋白质、水C．糖类、脂肪、蛋白质D．糖类、脂肪、蛋白质、无机盐2.以下食物成分中，既不是构成细胞的主要原料，也不是人体能源物质的是〔〕A．糖类B．水C．蛋白质D．维生素3．人体进展各项生理活动所需要的能量主要来自于〔〕A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．维生素4.我们每天吃的食物中...
第六章细胞的生命历程第一节细胞的增殖一、细胞通过分裂来增殖：①单细胞生物通过细胞增殖来生殖。②多细胞生物从受精卵开头，经细胞增殖和分化发育而来。③年轻、死亡的细胞需经细胞增殖加以补充。1、意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、生殖、遗传的根底。2、过程：①物质的预备阶段；②细胞的分裂阶段。3、方式：原核细胞：二分裂真核生物：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂二、有丝分裂：是真核生物进展...
第四章第一节天气和气候课堂教学设计〔课时一节〕桂林市第十二中学石小玉一、指导思想“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”被称为课程教学的三维目标。课程标准下的地理教学就是要转变地理学习方法，引导学生从现实生活的经受与体验动身，激发学生对地理问题的兴趣，培育学生的地理学习力量，鼓舞乐观探究，了解地理学问的功能与价值，形成主动学习的态度，实现“书本世界和生活世界以及心灵世界的有机沟通，让学生学...
大气上界认真爱心认真第一节冷热不均引起大气运动课标要求：1、运用图表说明大气受热过程2、以城市和乡村为背景，理解热力环流的成因、应用及利用。学习目标：学问与技能（1）运用图示说明大气的受热过程。（2）理解热力环流的形成，并能解释自然界中的热力环流。（3）理解水平气压梯度力是大气水平运动的原动力，是形成风的直接缘由（4）理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的特点及对风向和风力的影响。〔5〕.运用图示解...
高中化→学课程必修课程：化学1和化学2选修课程：化学与生活化学与技术物质构造与性质有机化学根底化学反响原理试验化学第一节化学试验根本方法【教学目的】1、学习运用以试验为根底的实证争论方法，让学生体验科学探究的过程；2、初步学会物质的检验〔Cl-，SO2-〕、分别〔过滤和蒸发、蒸馏和萃取〕的试验技能；43、能独立或与同学合作完成试验，记录试验现象和数据，完成试验报告，同学之间能争论沟通；4、树立安全意识，能识...
1学习内学生活动教师活动容第一节饮食与养分一、教学目标1、学问目标：①、说出人体需要的主要物质。②、学会试验鉴定蛋白质、脂肪、糖类的常用方法。③、举例说出含蛋白质、脂肪、糖类较多的常见食物。2、力量目标：①、通过试验鉴定食物中蛋白质、脂肪、糖类的存在，培育学生试验探究力量。②用鉴定蛋白质、脂肪、糖类的试验现象，依据生活阅历推想食物中的主要养分成分。3、情感态度与价值观目标：认同人类生活所需的养分物...
426384106142第2课时烷烃的性质[核心素养进展目标]1.了解烷烃的主要物理性质和化学性质，培育变化观念与平衡思想的素养。2.娴熟把握甲烷的主要性质，提高证据推理与模型认知力量。3.生疏取代反响的概念及特点，培育微观探析及变化观念。一、烷烃的物理性质及可燃性1.烷烃的物理性质相像性递变性(随分子中碳原子数增加)熔、沸点较低渐渐密度比水小渐渐气态→液态→固态，常温常压下分子中状态碳原子数n≤4的烷烃为气态(常温常压...
数学教案－一节数学活动课活动目标：1、利用几何画板的形象性，通过量的变化，验证并进一步讨论函数图象的性质。2、利用几何画板的动态性，从变化的几何图形中，查找不变的几何规律。3、学会作简洁函数的图象，并对图象作初步了解。4、通过本节课的教学，把几何画板作为学生认知的工具，从而激发学生学习和探究数学的兴趣。活动的重点难点及设施活动重点：图形的性质和规律的探究活动难点：几何画板的操作（作函数的图象）活动...
第一章化学反响与能量第一节化学反响与能量的变化〔第1课时〕一、教材分析：本章包括“化学反响与能量的变化”“燃烧热能源”和“化学反响热的计算”三节，属于热化学根底学问。热化学是争论化学反响热现象的科学，曾为建立热力学第确定律〔能量守恒和转换定律〕供给了试验依据，反过来，它又是热力学第确定律在化学反响中的具体应用。它主要解决各种热效应的测量和计算问题。在必修2中，学生初步学习了化学能与热能的学问，对...
第一节破产法的根本问题•一、破产法的适用•〔一〕适用对象：原则上只适用于法人企业，补充适用于由债权人提起的合伙企业。•〔二〕效力：•1、对债务人在中华人民共和国领域外的财产发生效力。•2、对外国法院作出的涉及我国境内债务人财产的破产案件的判决、裁定，人民法院依照缔结或者参与的国际条约，或者依据互惠原则进展审查，认为不违反我国法律的根本原则，不损害国家主权、安全和社会公共利益，不损害我国领域内债权...
第一节证券交易的特征、原则、种类和交易场所一、证券交易的定义；证券交易与证券发行的关系:相互促进，相互制约；中国证券交易市场的建立和进展。二、证券交易的特征：流淌性、收益性和风险性；流淌性、收益性和风险性三者之间的关系；证券交易的原则：公开、公正、公正；“三公”原则的含义。三、证券交易的种类：股票交易、债券交易、基金交易、可转换债券交易、认股权证交易、金融期货交易、其它交易种类〔金融期权交易和存...
第一节课程开发的根本模式一、课程开发的含义与层次〔一〕课程开发的含义课程开发是指在课程开发过程中，依据某种思想和理论，确定课程目标、选择和组织课程内容、规划课程实施，以及制定课程评价原则等一系列活动与过程的整体。不同的课程开发模式有不同的教育哲学和心理学根底，代表不同的课程组织构造和教学过程，反映课程与相关领域的不同关系。课程开发由“课程编制”或“课程编订”(curriculummaking)和“课程建设”(curr...
初三化学第一节教案最范文教育者有目的有打算有组织的对受教育者的身心进展进展教化培育，以现有的阅历、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长力量阅历。下面是我为大家整理的5篇初三化学第一节教案内容，感谢大家阅读，期望能对大家有所帮助！初三化学第一节教案1教学目标:1、系统的归纳总结出酸碱盐的种类、性质、转换2、进一步分析稳固复分解反响条件3、能娴熟鉴别几种物质重点、难点：酸碱盐的性质;复分解反...
第二章第一节酵母菌和霉菌教学设计其次章第一节酵母菌和霉菌教学设计教学目的：1．学问方面（l）通过学习使学生识记酵母菌和霉菌的形态构造、养分方式和生殖方式的特点，知道这些学问在生产、生活中的应用。（2）学会观看酵母菌、青霉或曲霉（熟悉酵母菌的形态构造和出芽生殖，熟悉霉菌的形态构造和孢子）。2．力量方面通过观看酵母菌、霉菌，培育学生擅长观看生命现象的力量和试验操作技能。3．思想情感方面（1）通过观看酵母...
第一节物质的聚拢状态与晶体的常识[素养进展目标]1.能从微观角度生疏晶体的构造特征，并能结合晶体的特点推断晶体与非晶体，培育宏观辨识与微观探析的学科核心素养。2.能运用多种晶体模型来描述和解释有关晶体性质的现象，培育证据推理与模型认知的学科核心素养。3.建立晶胞的微观思维模型，依据晶胞构造确定微粒个数和化学式。学问点一物质的聚拢状态1.人们对物质组成的生疏历程(1)20世纪前，人们以为分子是全部化学物质能够保...
“上好一节消防课”——关注消防，关爱生命教学设计教学目标：1、把握根本学问与技能。（1）正确识别消防警示标志；（2）学会怎样了解报火警的根本学问及火灾中各种逃命自救的方法；（3）学会正确使用灭火器。2、提高协作与协作精神。对各种火灾消防突发大事，能时时树立协作精神和整体意识，有社会责任感，把损失和危害降到最低限度。3、树立正确情感、态度和价值观。使每一位学生都能够深刻体验消防安全的重要性，树立“防范...
第十章有杆泵采油〔序，第一节，其次节〕第一节系统组成及泵的工作原理一、教学目的及要求〔分把握、生疏、了解三个层次〕：把握有杆泵采油系统组成及泵的工作原理，泵的分类、适用条件；把握抽油机的悬点运动规律〔简化方法公式的推导及其最大加速度公式〕。二、教学重点、难点、关键学问点及承受的措施：重点：有杆泵采油系统组成及泵的工作原理，抽油机的悬点运动规律。难点：曲柄滑块机构模型悬点运动规律。三、教学根本内...
-10-其次课时风沙地貌、喀斯特地貌课程标准学业质量标准水平1：了解风沙地貌和喀斯特地貌的含义和分布。水平2：通过图片，总结风沙地貌和喀野外观看或运用视频、图像，斯特地貌的特征。核心素养综合思维：能够分析不同地貌的形成条件。区域认知：生疏不同区域风沙地貌、识别3～4种地貌，说明其景观的主要特点。水平3：依据资料，能够分析风沙地貌的形成条件，比照分析不同地区喀斯特地貌的异同。水平4：能够评价不同地貌对人类...
第10页/共12页八年级地理上册第四章第一节《交通运输》教案【核心素养】区域认知、综合思维【课程标准】1.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。2.运用地图说出我国铁路干线的分布格局。【教学目标】学问与技能1.举例说明交通运输的重要作用。2.了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点，依据需要合理地选择交通运输方式。3.把握我国主要的铁路线，了解铁路线的命名方法。4.运...
