2011-2012学年兴福小学教师参加评优课、基本功比赛情况一览表序号教师姓名获奖情况授奖单位获奖时间备注1陆雪芳执教的二年级语文〈综合活动——我是爱读乐诵的小喜鹊〉在海虞片微型课题展示活动进行了展示常熟市海虞片教育科研片201105片级2李红执教的《美丽的丹顶鹤》在海虞片小学语文教师优质课评比活动中荣获二等奖常熟市海虞中心小学代201110片级3董丽萍“六校联动”东南小学英语专场中执教了《3AUnit7It’snice》常熟市东...
20122012定安中小学教师远程培训定安中小学教师远程培训辅导老师：杨颖辅导老师：杨颖2013.2.192013.2.19亲爱的同行知己，教书育人的过程其实就是挑战自我、完善自我的生命历程。这个过程是壮美的！是快乐的！是幸福的！“国培”呼吁我们别作简单粗糙的课堂教学，召唤科学精致的快乐教学，因此，我衷心地希望各位同仁能在“国培”灵魂的引领下创造性地开展英语教育，成就学生，成就自己。为之奋斗吧，朋友们！定安县平和思源学...
2012年民主路小学教师读书专题活动方案2012、2、10一、指导思想本学期，教科室坚守民主教育的办学理想，坚持以解决课堂教学中的实际问题为立足点，以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点、以研究创新，探讨民主课堂教学模式为生长点，通过开展教育教学研究，深度变革课堂教学，全面提升教师素质，推进民主教育进程。二、工作目标1、加强教科室标准化建设，强化教师科研意识，进一步实现教育科研的规范性管理，使之成为...
中小学教师课堂教学技能大赛实施方案为了提升全局中小学教师的业务素质和整体水平，规范教师的教学管理和教学行为，激发全体教师开展课堂教学技能训练的积极性，进一步提高教学质量，根据教育局的整体部署，结合全局工作实际，制定本实施方案。一、竞赛目的1、以赛促学。通过课堂教学技能大赛，促使全局中小学教师自觉参加课堂教学技能达标培训，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效...
11中小学教师继续教育相关中小学教师继续教育相关问题的思考问题的思考齐放吉林省教育学院齐放吉林省教育学院2009.62009.622一、走过的路――回头看看二、眼前的风景――该如何欣赏三、明天的太阳――一样的灿烂33一、走过的路――回头看看过去五年我省中小学教师继续教育工作的回顾1．取得的成绩（1）认识到位，中小学教师继续教育工作得到了普遍的重视――营造了环境（2）建立健全了各项工作的制度、机制和措施――创造了条件...
文库专用1中小学教师职业道德修养主讲：李桂军文库专用2中小学职业道德规范基本内容一、依法执教以德育人二、爱岗敬业尽心竭力三、热爱学生诲人不倦四、严谨治学精业勤业五、团结协作携手共进六、尊重家长共同育人七、廉洁从教以身作则八、为人师表明德惟馨文库专用3一、教师职业道德的基本内涵1.什么是教师职业道德？要成为合格的人民教师，胜任21世纪教育发展的要求，必须具备并不断提高教师职业道德。因而了解和弄清什么是教...
2017年下半年中小学教师资格考试综合素质(幼儿园)试题浑源师范小学教育研究所制作一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法（）•A.正确，从小培养幼儿的认真态度•B.正确，从小对幼儿进行挫折教育•C.不正确，挫伤了幼儿的创造热情•D.不正确，扼杀...
附件一：农村教师基本情况统计表（一）填报单位：填报人：填报时间：类别农村学校名称教师总数（人）性别民族年龄政治面貌专任教师学历达标人数男教师女教师汉族维吾尔族哈萨克族蒙古族回族其他民族30岁以下31至45岁46至55岁56岁以上中共党员共青团员合计1附件一：农村教师基本情况统计表（二）填报单位：填报人：填报时间：类别农村学校名称教师总数（人）文化程度（人）教师职称（人）加入工会教师数代课教师数特岗教师数非在...
中小学教师信息技术应用能力标准解读标准解读2《教育规划纲要》----教育纲领性文件“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，把“加快教育信息化进程”单独列为一章，并列为十大项目之一重点推进。《教育信息化十年发展规划》----教育信息化纲领性文件明确了全国教育信息化事业今后十年的行动纲领和路线图，这是中长期层面的规划;研究提出了“十二五”核心目标与标志工程——“三通两平台”《关于加快推进教育...
2008年临沭县小学教师教学理论竞赛语文试题公共部分（共30分）成绩：一、选择（共8分，每空1分）。1.基础教育改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合（）要求的新的基础教育课程体系。2．为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和（）三级课程管理。3.《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要建立三个方面的评价体系：建立促进（）的评价体系，建立...
小学科学教师实验能力培养与训练一、科学教师应有操作技能训练重点掌握：1、玻璃制品加工技能5、加热10、仪器维护保养二、科学教师应能熟练使用的器材重点掌握：2、酒精灯5、量筒、量杯10、托盘天平12、显微镜无线电测向基础知识第一节无线电测向技术的内容第二节无线电测向原理一、无线电波的发射1.无线电波的传播途径无线电波按传播途径可分为以下四种：（1）天波（2）地波（3）直射波（4）地面反射波无线电测向竞赛的距离通...
中小学教师“领雁奖”考核实施办法为加强我市中小学教师队伍建设与管理，落实“立德树人”根本任务,充分发挥我市省特级教师、正高级教师、市绿谷教育精英等“领雁”教师的引领、示范作用，激励“领雁”教师始终保持与其称号相符合的业务素养并不断向更高层次发展，结合我市教师队伍建设的实际情况，特制定本考核实施办法。一、考核范围考核范围为在职在岗的市中小学“领雁”教师。即获得浙江省特级教师、正高级教师、市绿谷教育...
中小学教师专业技术职务评聘量化细则为进一步规范市中小学教师专业技术职务考核推荐工作，推进学校管理制度化、规范化、科学化，根据**，结合市中小学教育实际，特制定本评聘量化细则。一、考核项目（一）职业精神。（二）工作业绩：原则上重点考查任现职以来近5年工作量及工作质量。（三）获奖情况：包括综合性奖励及专业性奖励。（四）评聘委员会评议。（五）民主测评。（六）教育教学水平考核。二、考核办法（一）考核由赋分...
中小学教师资格认定办事指南该事项的办理条件是？未达到国家法定退休年龄，户籍所在地、居住地（须持有当地居住证且在有效期内）或就读学校所在地（仅限应届毕业生和在读研究生）在济南市章丘区的中国公民，可在济南市章丘区申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格。（一）具备相应的学历条件：申请认定幼儿园、小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历；申请认定初级中学、...
中小学教师“县管校聘”实施方案为进一步深化我县教师“县管校聘”管理改革省级试点工作，根据**精神，在总结第一轮实施工作情况的基础上，特制定第二轮如下实施方案。一、实施范围及时间（一）实施范围全县公办中小学（含**中学）在编教职工。（二）实施目标通过本轮县管校聘进一步深化人事制度改革，使各校（教师）教育资源配置更合理更优化，全县和各校在编在岗教师数与核编数基本匹配，结构性缺编等矛盾得到有效缓解，教师...
中小学教师专业技术职务评聘工作指导方案为贯彻落实国家、省、市有关改革精神，促进我市教育科学发展，加强中小学教师队伍建设，按照**精神，结合我市实际情况，开展中小学高级和中级教师职称推荐评聘工作，特制定本方案：一、实施范围（一）已被全市中小学校、职业教育中心、特殊教育学校、幼儿园、教师进修学校、青少年活动中心聘用或经教育局同意由该单位确定岗位，从事教育教学工作的人员。（二）本次职称申报启动时间，按...
在职中小学教师校外家养家教专项整治方案为深入推进“学党史、办实事”主题教育，进一步加强我县教师队伍管理，规范教师从教行为，引导教师廉洁从教、为人师表，维护良好的教育形象，营造尊师重教的社会氛围，根据《XＸ省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》、《**市在职中小学教师校外家养家教专项整治方案》等文件精神，经研究，决定在全县集中开展在职中小学教师违规家养家教专项治理工作，特制定本方案。一、...
县中小学教师从事有偿补课行为处理办法第一条本办法适用于我县各类幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫、教研室、电化教育等机构的教师（包括民办学校教师，以下统称为在职教师）有偿补课行为的处理。第二条在职教师有下列行为之一的，界定为有偿补课：（一）个人举办或以亲属、他人名义举办各类收费培训班、补习班、提高班并获取报酬的；（二）在社会培训机构兼职并从中获取报酬的；（三）参加其他教师、...
中小学教师家访工作十条要求近日，为贯彻落实**精神，推进教师践行教书育人使命，促进家校协同育人，市教育局印发《市中小学教师家访工作十条要求》。一、深刻认识家访的重要意义全体教师、家长及全社会要深刻认识教师家访在落实立德树人根本任务的重要性。教师是强化家校关系、增进师生关系、改善教群关系，促进教师、学生和家长有效沟通的重要教育形式，是拓宽教师教学，使教师全面深入了解学生，并以自身品德、学识、爱心和...
