2.1冷热不均引起大气运动课题新授课：冷热不均引起大气运动课时1课型新授教学重点热力环流依据：课程标准教学难点热力环流的应用依据：课程标准，学生分析问题的较弱学习目标知识目标：1、学生判读热力环流的示意图各个环节并能阐释各个环节的作用和影响2、学生总结读图的基本方法和原则能力目标：学生利用热力环流原理解释自然现象理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图...
考点5大气的受热过程1．大气受热过程地面辐射是对流层大气热量的直接来源，太阳辐射是根本来源，大气的受热过程具体图解如下：由图可知大气受热的过程：“太阳暖大地”：太阳辐射能是地球上最主要的能量来源，虽然需要穿过厚厚的大气，但大气直接吸收的太阳辐射能量很少，只有臭氧和氧原子吸收一部分波长较短的紫外线，水汽和二氧化碳吸收波长较长的红外线，而能量最强的可见光被吸收的很少，绝大部分透过大气射到地面，地面因...
2.1冷热不均引起大气运动课题冷热不均引起大气运动课时1课型习题课教学重点热力环流大气的水平运动依据：课程标准教学难点热力环流依据：课程标准，学生分析问题的较弱学习目标知识目标：1、学生判读热力环流的示意图各个环节并能阐释各个环节的作用和影响2、学生总结读图的基本方法和原则能力目标：学生利用热力环流原理解释自然现象理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意...
行星地球课题复习课：地球上的大气课时1课型复习教学重点冷热不均引起的大气运动气压带和风带依据：课程标准教学难点热力环流依据：课程标准，学生分析问题的较弱学习目标知识目标：1、学生判读基本热力环流图像得出结论和方法2、学生总结解题的方法并运用方法实际操作习题能力目标：学生利用原理解释自然现象理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟预习作...
第二章地球上的大气第三节常见天气系统（共2课时第1课时）【学习目标】1．能说出气团、锋的概念并能掌握它们的分类和特点。2．能总结出冷锋、暖锋、准静止锋的形成过程及其影响下的天气状况。3．能结合锋面天气图分析天气状况。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：（1）认识并默写出气团的性质和分类。（2）识记锋的分类，并能用绘图的方式表...
第二章地球上的大气第二节气压带和风带（共4课时第3课时）【学习目标】1．识记北半球冬、夏季气压中心的名称，并能清晰表述它的形成原因和分布规律。2．能清晰表述并说出东亚季风冬、夏季的风向。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：（1）阅读P37图2.13和图2.14，说出亚欧大陆和太平洋在冬季和夏季的气压有怎样的变化，对近地面风向有什么影...
2.1冷热不均引起大气运动课题2.1冷热不均引起大气运动课时4课型习题教学重点1、等压线图的判读2、风向、风力大小的判断依据：课程标准，高考学考考纲教学难点等压线图的判读依据：学生理论联系实际的能力较弱学习目标知识目标：牢记气压的特点、影响风的三种力及特点能力目标：1、能在等压线图中判断风向、风力大小2、运用热力环流的原理及等压线的特点判读等压线图理由教学重点、难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内...
第二章地球上的大气第三节常见天气系统【A组题】1.我国北方广大地区“秋高气爽”的天气，是下列哪个影响的结果：A.冷锋B.暖锋C.气旋D.反气旋2.读图，A、B、C、D几种天气系统中，能形成我国东南沿海夏秋季台风天气的是：3.2006年重庆地区遭受100年一遇的特大干旱主要是下列哪个天气系统的影响：读图回答4-6题。4.从该天气系统所处半球和气压分布看，它属于：A.北半球，高气压B.北半球，低气压C.南半球，高气压D.南半球，低气压5....
第二章地球上的大气第一节冷热不均引起的大气运动【学习目标】1.准确理解地表冷热不均引起的大气运动，运用图示分析大气热力环流及风的形成过程。2.通过实验活动理解热力环流的原理，能运用图表探究和总结大气的受热过程，解释实际生活中的现象。第一课时大气的受热过程与热力环流【预习案】一、大气的受热过程（如图所示）1.太阳暖大地：投射到地球上的太阳辐射能，一部分能量被大气__________、__________而削弱，大部分太阳...
如图1如图2第29课时大气对太阳辐射的削弱作用一、基础知识过关1、大气受热能量的根本来源是。2、大气的受热过程：（1）穿过大气层。大气对有反射、散射和吸收作用，大气吸收的能主要转化为能。（2）到达地表，其中部分被反射，部分被吸收。地表吸收的能部分转化为能，部分转化为能储藏于生物体内。（3）地面吸收增温的同时，再把热量传给。3、低纬度地区太阳高度角，太阳辐射经过大气层的路程，被大气削弱的，地球表面吸收的太...
2-1大气的热状况与大气运动第2-4课时一、知识结构和能力要求：二、课件：《大气运动》.ppt三、学习活动过程：接受老师的信息做一做，看会不会？请记录你的问题和创意！（第一课时）大气运动的：能量来源——太阳辐射；根本原因——受热不均；1、绘制城市与郊区之间的热力环流示意图，请标出近地面的气温、气压差异和近地面风向；1、教师巡视完成情况；2、抽两份作业集体批热力环流地面受热不均引起大气运动大气水平运动在气压梯...
第二章地球上的大气第四节全球气候变化【学习目标】1．运用你所搜集的资料说明全球气候处于不断变化之中。2．能举例说明全球气候变化对人类活动的影响。3．能说出全球气候变暖的原因及人们面对气候变暖采取的应对措施。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。2.识记教材：（1）阅读P46图2.28，分析在没有人类活动的影响下，全球气温有怎样的变化趋势。（2）...
常见天气系统高中地理中有很多知识是与生活密切相关的，如《常见的天气系统》就是其中最典型的一个内容。这节课很多的知识学生在生活或者在电视上都能够经常接触到。天气的阴晴、冷暖学生司空见惯了，也切身感受到，但未必能掌握其变化规律。怎么能够让学生们更好地掌握天气变化规律呢？在思考如何让学生更好地理解这部分内容的过程中，我运用了三个教学方法：第一，联系生活。在上课之前给学生放一段学生天气预报视频，学生看...
第二章地球上的大气第二节气压带与风带（共4课时第4课时）一、单项选择题：（每题5分，共50分）下表是三个城市的气候资料，据此回答1～3题城市①②③平均气温℃1月511217月292726平均降水量（mm）1月477517月15056101．城市①、②、③可能分别是（）A．上海莫斯科孟买B．上海罗马孟买C．北京罗马雅加达D．北京莫斯科雅加达2．城市②所属的气候类型主要分布在（）A．大陆西岸B．大陆东岸C．大陆内部D．赤道地区3．城市①所处自然...
2.2气压带和风带课题2.2气压带和风带课时1课型新授教学重点北半球冬、夏季节气压中心的分布及其对气候的影响依据：课程标准教学难点北半球冬、夏季节气压中心的分布及其对气候的影响依据：课程标准，学生分析问题的较弱学习目标知识目标：1、学生找出气压中心并记忆其名称2、学生总结冬夏季节风向的不同能力目标：学生利用气压中心对气候的影响解释自然现象理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教...
2.1冷热不均引起大气运动课题新授课：冷热不均引起大气运动课时1课型新授教学重点热力环流依据：课程标准教学难点热力环流的应用依据：课程标准，学生分析问题的较弱学习目标知识目标：1、学生判读热力环流的示意图各个环节并能阐释各个环节的作用和影响2、学生总结读图的基本方法和原则能力目标：学生利用热力环流原理解释自然现象理由本节课的重点和难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图...
第二章第一节大气的热状况与大气运动第二课时热力环流【学习目标】——导1、热力环流的形成原理2、常见的热力环流现象【背景知识】1、近地面与高空的概念：近地面：是大气边界层最接近地表面的部分高空：一般指海拔高度1500米以上的大气部分2、气压：（1）概念：单位面积上的大气压力。（2）特点：气压随着海拔高度的增加而3、高压、低压：（1）概念：同一水平面上气压值越大，称为压气压值越小，称为压（2）特点：高压与低压的...
第二章地球上的大气内容概要围绕在地球周围厚厚的大气，保护着地球上的生命，提供了地球生物维持生命活动所必需的物质。风云变幻的大气是地球物质循环和能量转换的主要载体，同时也对地球自然环境产生深刻的影响。没有大气就没有人类赖以生存的自然环境，也就没有人类。大气是自然环境中最活跃的组成部分。1、大气的物理状况。宇宙中的太阳辐射要先经过大气而后到达地面，大气中所发生的一切物理过程和现象都直接或间接地与太阳...
