热力环流11、热力环流的形成原理2、常见的热力环流实例21、近地面与高空的概念：近地面：是大气边界层最接近地表面的部分高空：一般指海拔高度1500米以上的大气部分01500海拔/米近地面高空32、气压：（1）概念：单位面积上的大气压力。（2）特点：气压随着海拔高度的增加而。递减ABAB4A近地面3、高压、低压：BCD高空（2）特点：高压与低压是指同一水平面而言（1）概念：同一水平面上气压值大,为高压气压值小,为低压高压低压低压...
第一节大气的热状况与大气运动第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换大气的水平运动------风1、大气水平运动——风的形成原因2、高空中的风和近地面的风的形成3、判断风向1、大气水平运动——风的形成2、比较水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力1、风的形成过程太阳辐射大气垂直运动地面冷热不均水平气压差异水平气压梯度力大气的水平运动能量来源根本原因直接原因风2、比较水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力概念方向大小...
“铝三角”——Al3+、Al(OH)3、AlO2-的相互转化H++AlO2-+H2OAl(OH)3Al3++3OH-酸式电离碱式电离Al3+Al(OH)34H+OH-H+或CO2+H2OAlO2-3H+4OH-3OH-或3NH3•H2OAl(OH)3+OH-=AlO2-+2H2OAl3++3OH-=Al(OH)3↓AlO2-+4H+=Al3++2H2OAl3++4OH-=AlO2-+2H2OAlO2-+H++H2O=Al(OH)3↓Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O2AlO2-+CO2(少量)+3H2O=2Al(OH)3↓+CO32-Al3++3NH3.H2O=Al(OH)3↓+3NH4+AlO2-+CO2(过量)+2H2O=Al(OH)3↓+HCO3-1铝图象题分析及定量计算2【学...
第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第一课时大气的受热过程11、大气的受热过程2、全球太阳辐射分布规律及其原因3、气温日较差21、大气受热能量的根本来源2、大气受热过程中的两种基本作用方式31、大气受热能量的根本来源太阳辐射42、大气受热过程中的两种基本作用方式大气的削弱作用大气的保温作用53、全球太阳辐射分布规律及其原因2、大气对地面的保温作用及特点4、气温日较差1、大气对太阳辐射的削弱作用的方式及特点6...
美丽的家园--地球丽的家园--地球1如果地球没有了水会怎么样？2第三章地球上的水第一节自然界的水循环一、相互联系的水体固态气态液态1、从存在形式,地球上的水以哪几种形式存在?4从空间分布上,地球上的水体以哪几种水体存在？5水圈的主体——海洋水海洋水约占水圈水量的96.53%淡水的主体——冰川冰川水约占淡水68.7%记住这些水体也能相互转换吗？6黄河水真的从“天上”来的?真的“不复回”了吗?君不见黄河之水天上来,奔流到海不...
1地球上的水（2）公开课一等奖创新教学设计浙教版八上科学1.1地球上的水（2）教学设计课题单元学科科学年级八上教材分析本节课选自《科学》八年级上册第一章第一节，介绍的是学生最熟悉的物质——水。教材通过分析地球上水的存在，围绕水为中心，介绍了地球上的水以不同形式分布于不同的空间位置，水的互相转化和循环，以及揭示了水对生命的重要性。从而树立保护水源、节约用水的意识。拟两课时完成，本节课为第2课时：水资源的...
1地球上的水（1）公开课一等奖创新教学设计ZJ版八上科学1.1地球上的水（1）教学设计课题1.1地球上的水（1）单元一学科科学年级八上教材分析本节课选自《科学》八年级上册第一章第一节，介绍的是学生最熟悉的物质——水。教材通过分析地球上水的存在，围绕水为中心，介绍了地球上的水以不同形式分布于不同的空间位置，水的互相转化和循环，以及揭示了水对生命的重要性。从而树立保护水源、节约用水的意识。拟两课时完成，本节课...
1地球上的水（公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单）作业练习课程基本信息学科科学年级七年级学期春季课题地球上的水教科书书名：科学出版社：华东师范大学出版社作业练习1．陆地上淡水的主体是A.冰川B.河流C.湖泊D.沼泽陆地上淡水的主体是冰川，因此本题选择A选项2.下列对水的认识错误的是A．水是取之不尽、用不之竭的自然资源B．水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它C．水资源短缺，将成为一个深刻的社会危机D．我国“南水北...
第1节地球上的水第1章水和水的溶液1第1课时水的分布和循环知识要点分类练规律方法综合练第1章物质及其变化拓展培优知识要点分类练21．我们通常所说的水资源是指()A．海洋水B．海洋水与陆地水C．地下水D．陆地上的淡水资源知识要点分类练知识点1水的分布第1节地球上的水D32．下列四种陆地水的储量，从小到大排列正确的是()A．河水、湖泊水、地下水、冰川水B．地下水、冰川水、河水、湖泊水C．冰川水、地下水、湖泊水、河水D．湖...
第二节气压带与风带一、气压带与风带的形成•概念：全球性的有规律的大气运动，称大气环流。•作用：1.调节高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换；•2.调整全球水热分布，维持地表热量、水量平衡；•3.各种气候形成、天气变化的重要因素。•理想状态下全球性热力环流（P33活动）假定地表均匀，不考虑地球自转，只考虑热量不均赤道与极地之间的单圈环流一、气压带与风带的形成•实际状态假定地表均匀，考虑地球自转和热量不均赤道...
第二章地球上的大气第二节气候带和风带第2课时北半球冬、夏季气压中心气压带和风带对气候的影响课标要求课标解读说出气压带、风带对气候的影响。知道：海陆热力性质差异对季风形成的关系。理解：气压带、风带、海陆热力性质差异与气候类型分布、成因之间的因果关系。应用：能运用气压带、风带知识解释有关的天气现象及气候成因。知识点一北半球冬、夏季气压中心诗词中的地理凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何...
1【学习目标】1.能够运用示意图说明大气的受热过程和保温作用的基本原理。2.学会运用示意理解大气力流的程，并能运用其原理解海、城市效等地理象。释陆风热岛应现2|基础知识梳理|一、气压(初中知识回顾)1．气压是作用在单位面积上的大气压力。2．气压高低的变化(1)随着海拔的升高，气压降低3(2)气压受气温高低的影响大气受热时，大气膨胀上升，近地面气压下降，形成低气压；大气受冷时，大气冷缩下沉，近地面气压上升，形成高气...
1【学习目标】1.学会绘制全球气压带、风带分布示意图。2.能说出全球气压带、风带的分布及移动规律。2新课学前预习|基础知识梳理|1．大气环流(1)概念：全球性的有规律的大气运动。反映了大气运动长时期的平均状态。(2)形成32．三圈环流的形成和气压带、风带的分布(1)三圈环流①形成条件均匀的地球表面高低纬度之间受热不均受地转偏向力影响②类型低纬环流：a、d中纬环流：b、e高纬环流：c、f4(2)气压带、风...
第1节地球上的水第1章水和水的溶液1第2课时水资源的分布、水与生命知识要点分类练规律方法综合练第1章物质及其变化拓展培优知识要点分类练21．读材料，回答下列问题。材料一南水北调示意图知识要点分类练知识点1水资源的分布第1节地球上的水3材料二我国南方水资源占全国的80%以上，北方不足20%。(1)结合上述材料，我国水资源空间分布的特点是____________。(2)解决我国水资源空间分布不均的一项宏伟工程是____________。(3)结合...
1【学习目标】1.结合海陆热力性质的差异和热力环流的原理，理解北半球冬、夏季气压中心的形成与分布及季风环流的形成与分布。2.结合具体气候的形成、分布和特点，掌握气压带和风带对气候的影响。2|基础知识梳理|一、北半球冬、夏季气压中心1．成因海陆相间分布，海陆热力性质差异大。2．形成和分布33．影响我国的高低气压中心季节气压中心性质影响冬季蒙古—西伯利亚高压冷空气的源地之一冬季天气夏季西太平洋副热带高气压暖空...
1【学习目标】1.运用图示解释风的形成。2.理解水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力对风向和风速的影响。3.能够利用气压分布图及有关条件判断近地面及高空的风向及风速。2新课学前预习|基础知识梳理|1．风形成的过程2．风形成的原因(1)直接原因：水平气压梯度力。(2)根本原因：地面受热不均。33．三种作用力(北半球)(1)A是水平气压梯度力，其特征是垂直于等压线，并由高气压区指向低气压区。(2)B是摩擦力，其作用是使风速减小，...
1瑞典大片森林因酸雨而枯亡北欧各国将责任归咎给英国，并将英国告上法庭，你认为有道理吗？为什么？250°N60°N瑞典英国3大气环流1.全球性的大范围的，还是局部的小范围的？2.杂乱无章的，还是有规律的？3.大气环流有什么意义?4一、气压带和风带的形成1、大气环流（1）概念：全球性的有规律的大气运动。它反映了大气运动长时期的平均状态。（2）意义：调整了全球的水热分布，促进地球的水热平衡2、三圈环流和气压带、风带5假设...
第二章第二节气压带和风带一、气压带和风带的形成全球性的有规律的大气运动，通称为大气环流南极北极1、考虑高低纬间热量差异----单圈环流赤道赤道赤道低压带极地高压带极地高压带副热带高压带东北信风带东北信风带副极地低压带中纬西风带中纬西风带极地东风带极地东风带低纬环流低纬环流中纬环流中纬环流高纬环流高纬环流2、考虑高低纬间热量不均，地转偏向力----三圈环流赤道低压带副热带高压带副热带高压带副极地低压带副极...
