会计电算化专业技能抽考试题（八）学校姓名成绩考试模块：电算会计操作考试时量：100分钟一、注意事项1.各凭证填制日期必须为相应的经济业务发生日期；2.所有岗位人员均无登录密码；3.请考生在D盘新建两个文件夹，文件夹名分别为“考生××号”和“账套备份”，在考试结束前5分钟，须按照考题要求进行相应输出操作，如果没有按照要求存放到指定位置，相应操作一律不得分。4.考试期间如遇问题请及时找监考老师，考试过程中以及考...
第1页共6页会计电算化专业技能抽考试题（十）学校姓名成绩考试模块：电算会计操作考试时量：100分钟一、注意事项1.各凭证填制日期必须为相应的经济业务发生日期；2.所有岗位人员均无登录密码；3.请考生在D盘新建两个文件夹，文件夹名分别为“考生××号”和“账套备份”，在考试结束前5分钟，须按照考题要求进行相应输出操作，如果没有按照要求存放到指定位置，相应操作一律不得分。4.考试期间如遇问题请及时找监考老师，考试过...
郴州市职业学校中职学生技能抽测电子技术应用专业技能抽测试卷（1）学校：姓名：考号：总分：____________第1题：绘图软件使用（10分）时限：30分钟使用ProtelDXP2004软件，根据提供的电路原理图，准确地在指定计算机上绘制出电路原理图，并在电路原理图中的元器件符号上标明它的标号和标称值（或型号）。说明：在E盘根目录下以工位号为名建立文件夹（××为学生工位号，只取后两位），画出的电路图命名为Sch××.schdoc存入该...
郴州市职业学校中职学生技能抽测电子技术应用专业技能抽测试卷（9）学校：姓名：考号：总分：第1题：绘图软件使用（10分）时限：30分钟使用ProtelDXP2004软件，根据提供的电路原理图，准确地在指定计算机上绘制出电路原理图，并在电路原理图中的元器件符号上标明它的标号和标称值（或型号）。说明：在E盘根目录下以工位号为名建立文件夹（××为学生工位号，只取后两位），画出的电路图命名为Sch××.schdoc存入该文件夹中。如...
中等职业学校加工制造类专业技能抽查测试试题库模块序号内容页码一、电脑绘图1试题112试题223试题334试题445试题556评分表6二、钳工7注意事项、要78试题18-109试题211-1310试题314-1611试题417-1912试题520-22三、普车13注意事项、要2314试题124-2515试题226-2716试题328-2917试题430-3118试题532-33四、数车19注意事项、要3420试题135-3621试题237-3822试题339-4023试题441-4224试题543-44中等职业学校加工制造类专业技能抽查...
郴州市职业学校中职学生技能抽测电子技术应用专业技能抽测试卷（6）学校：姓名：考号：总分：____________第1题：绘图软件使用（10分）时限：30分钟使用ProtelDXP2004软件，根据提供的电路原理图，准确地在指定计算机上绘制出电路原理图，并在电路原理图中的元器件符号上标明它的标号和标称值（或型号）。说明：在E盘根目录下以工位号为名建立文件夹（××为学生工位号，只取后两位），画出的电路图命名为Sch××.schdoc存入该...
郴州市职业学校中职学生技能抽测电子技术应用专业技能抽测试卷（2）学校：姓名：考号：总分：______第1题：绘图软件使用（10分）时限：30分钟使用ProtelDXP2004软件，根据提供的电路原理图，准确地在指定计算机上绘制出电路原理图，并在电路原理图中的元器件符号上标明它的标号和标称值（或型号）。说明：在E盘根目录下以工位号为名建立文件夹（××为学生工位号，只取后两位），画出的电路图命名为Sch××.schdoc存入该文件夹...
郴州市职业学校中职学生技能抽测电子技术应用专业技能抽测试卷（3）学校：姓名：考号：总分：____________第1题：绘图软件使用（10分）时限：30分钟使用ProtelDXP2004软件，根据提供的电路原理图，准确地在指定计算机上绘制出电路原理图，并在电路原理图中的元器件符号上标明它的标号和标称值（或型号）。说明：在E盘根目录下以工位号为名建立文件夹（××为学生工位号，只取后两位），画出的电路图命名为Sch××.schdoc存入该...
【冲向高考】2013年高三化学章节技能突破密练第二章化学物质及其变化第3讲离子的检验、鉴别及推断一、选择题(本题包括12个小题，每小题5分，共60分)1．甲、乙、丙、丁分别是Al2(SO4)3、FeSO4、NaOH、BaCl2四种物质中的一种，若将丁溶液滴入乙溶液中，发现有白色沉淀生成，继续滴加则沉淀消失，丁溶液滴入甲溶液中，无明显现象发生，据此可推断丙物质是()A．Al2(SO4)3B．NaOHC．BaCl2D．FeSO42．(2011海淀期末)只用试管和胶头滴...
【冲向高考】2013年高三化学章节技能突破密练第五章物质结构元素周期律第3讲化学键一、选择题(本题包括12个小题，每小题5分，共60分)1．下列含有共价键的离子化合物的是()A．Na2OB．CaCl2C．NH4ClD．H2O22．下列说法中，正确的是()A．离子化合物中一定不含共价键B．共价化合物中一定不含离子键C．完全由非金属元素形成的化合物中不含离子键D．当水变成水蒸气时共价键断裂3．X、Y均为短周期元素，且X为第ⅠA族元素，Y为第ⅥA族元...
【冲向高考】2013年高三化学章节技能突破密练第Ⅰ卷选择题，45分一、选择题每小题3分，共45分1.2008上海春季人们常用如右图所示仪器反复进行某物质的性质实验，如碘的升华实验。用此类仪器能反复进行的还有①NH4Cl受热分解实验②KClO3受热分解实验③CuSO4和CuSO45H2O的互变实验④FeOH3受热分解实验A．②④B．①③C．①④D．②③2．化学与人们的生活、健康密切相关。下列做法不合理的是A．用米汤检验加...
【冲向高考】2013年高三化学章节技能突破密练第Ⅰ卷选择题，45分一、选择题每小题3分，共45分1．判断下列有关化学基本概念的依据正确的是A．氧化还原反应：元素化合价是否变化B．共价化合物：是否含有共价键C．强弱电解质：溶液的导电能力大小D．金属晶体：晶体是否能够导电2．下列物质的水溶液能导电但属于非电解质的是A．CH3COOHB．Cl2C．NH4HCO3D．SO23．已知Co2O3在酸性溶液中易被还原成Co2＋，Co2O3、Cl2...
1、钛铁矿的性质及应用钛铁矿是铁和钛的氧化物矿物，成分为FeTiO3，也可写成FeO+TiO2。理论含钛量（以TiO2计）为52.66%，含铁量（以FeO计）为47.34%。实际组成比较复杂，一般来说含钛量介于50~60%，含铁量介于40~50%，其他杂质含量为5％左右。钛铁矿的品位变化较大，这主要取决于其形成条件。一般风化年代越久，TiO2品位越高，而且风化程度越严重三价铁含量与二价铁含量之比越大，多数情况下Fe2O3/FeO介于2.89~5.83。钛铁矿为三...
用于各行业的钢材品种达数千种之多。每种钢材都因不同的性能、化学成分或合金种类和含量而具有不同的商品名称。虽然断裂韧性值大大方便了每种钢的选择，然而这些参数很难适用于所有钢材。主要原因有：第一，因为在钢的冶炼时需加入一定数量的某种或多种合金元素，成材后再经简单热处理便可获得不同的显微组织，从而改变了钢的原有性能；第二，因为炼钢和浇注过程中产生的缺陷，特别是集中缺陷（如气孔、夹杂等）在轧制时极其敏...
1、型钢常见缺陷缺陷名称缺陷特征产生原因结疤型钢表面上的疤状金属薄块。其大小、深浅不等，外形极不规则，常呈指甲状、鱼鳞状、块状、舌头状无规律地分布在钢材表面上，结疤下常有非金属夹杂物。由于钢坯未清理，使原有的结疤轧后仍残留在钢材表面上。表面夹杂暴露在钢材表面上的非金属物质称为表面夹杂，一般呈点状、块状和条状分布，其颜色有暗红、淡黄、灰白等，机械的粘结在型钢表面上，夹杂脱落后出现一定深度的凹坑，其...
1循环流化床锅炉点火时何时投煤？怎样投煤？根据燃煤煤种的不同，投煤温度各不相同。燃用高挥发分煤时，可将投煤温度降低一些，一般在480度左右；燃用贫煤时，一般在550度左右；燃用无烟煤时,一般在600度左右。床温达到上述条件后,可以开启中间一台给煤机，以10%的给煤量(脉动)给煤90秒后,停90秒观察氧量是否下降,床温是否上升,连续3~5次之后如氧量下降,床温上升,可连续投煤,保证床温稳步上升。2在点火过程中一次风应如何调整？...
第1页共4页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。全国粮食行业技能人才培育突出贡献奖评选表彰管理办法国家技能人才培育突出贡献奖申报材料单位：西安技师学院时间：二〇一二年三月西安技师学院（原西安西电高级技术学校）始建于1954年，与西安西电机电学院、西安西电职业中专共同隶属于国务院国资委管理的中央企业—中国西电集团公司，是面向社会以培养大专层次高级工和预备技师为主要目标，并可独立颁发国家承认大专文凭的高级职...
第1页共3页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。妇幼健康技能竞赛活动方案按照国家和省的总体安排，我市将在全市范围内开展妇幼健康技能竞赛，以激励广大妇幼健康服务战线工作人员积极钻研业务、岗位练兵，从而提高理论水平和操作技能，展现妇幼健康服务系统勤于学习、业务精湛、爱岗敬业、积极向上的精神风貌和良好社会形象。一、组织机构竞赛成立组委会，由市卫生局局长担任组委会主任，市公立医院管理委员会办公室主任、市人口...
第1页共25页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。培养高技能人才所存在的主要问题及对策主要问题及对策唐耀存摘要当前高技能人才培养中存在的主要问题有：职业院校培养的高技能人才技能水平不高；高技能人才培养重理论轻实操，课程设计以理论为主；高技能教师严重不足，教师专业水平偏低；实训很不规范，五花八门，随心所欲；学制不足，拔苗助长；高技能人才供不应求，缺口较大；盲目招生现象突出。本文提出的应对策略主要是：制定...
第1页共3页基层管理技能(讲稿)[定稿]一、开发人际取向的有一个人际关系基本取向的理论人际关系基本取向是在人际关系需求基础上形成的一个人对他人的基本反应倾向或待人的行为特征，亦称“人际反应特质”i。这是于1958年由美国心理学家威廉舒茲创建的一种人际关系理论。该理论被证明是一项非常有效的人际关系测试工具，帮助人们揭开了工作和个人生活中人际间互动的秘密ii。可以用来观察一个人的需要会如何影响他或她对待他人，揭...
