语文必修④人教版新课标导学1第二单元第5课苏轼词两首第四课时拓展阅读21精品阅读2素材运用3语文必修④人教版精品阅读4语文必修④人教版不打伞的苏轼胡修江彭城书院位于徐州的一个小巷，小小的门头。沿阶而上，穿过厅堂，是一个方方的院落。清明时节的雨如烟似雾，敲打在几朵撑开的花伞上。蒙蒙细雨里，我看到从宋朝的烟雨中走来的是那位不打伞的苏轼。苏轼知任徐州近两年，与刚刚步入仕途相比，曾经的青春豪气已渐渐消磨，加以...
八祖父1•一、关于作者•萧红（1911─1942），中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张莹，笔名悄吟、玲玲、田娣。•被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是“民国四大才女”中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照类似的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反叛、觉醒和抗争的经历以及一次次与命运...
语文必修④人教版新课标导学1第二单元第5课苏轼词两首第三课时素质提升(《定风波》)21课堂互动2合作探究3设计导图4随堂练习3语文必修④人教版课堂互动4语文必修④人教版1．词前小序有什么作用？答：交代写作背景，为后面表现自己不惧风吹雨打的精神张本。2．《定风波》开头两句在全词中起什么作用？展示了作者什么样的生活态度？答：开头两句是全篇主题，以下词情都是由此生发。这两句展示了作者不为外界的风云变幻所干扰，总是...
我的老师魏巍1导入新课从幼儿园到小学，再到中学，同学们已经接触了不少老师，你心中最喜欢的老师是谁？同学们可以和大家讲讲吗？2魏巍，原名鸿杰。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。作者简介3课题解读《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题...
古代罗马■罗马共和国■罗马帝国■课堂小结1导入古罗马角斗士头盔意大利是古罗马的发祥地。公元前510年，一个奴隶制共和政治的罗马国家在意大利半岛崛起。罗马共和国的历史充满血与火的斗争，战争频繁，不断的武力征服使罗马成为拥有地中海周边辽阔地域的强大国家。古代罗马继承古代希腊的文化传统，盛行奴隶制度，是欧洲奴隶制文明的辉煌时代。2罗马共和国3母狼青铜母狼雕像，高85厘米，约创作于公元前500年。雕像取材于罗马建...
语文先秦诸子选读新课标导学1第一单元《论语》选读第五课不义而富且贵，于我如浮云21学习目标2课前预习3进入课堂4学业质量标准测评3先秦诸子选读学习目标4先秦诸子选读1．识记文章中的文言基础知识。2．通过翻译文章中重点的句子分析作者的观点。重点学习第2、3、4、7则选文。3．把握孔子张扬的“义”的价值取向，思考其现实意义。5先秦诸子选读课前预习6先秦诸子选读孔子早期形象凡四变假孔子的发育史，也就是真孔子的神化史。...
1“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”只这一句，就让无数后人享用一生。他把苦难研成墨，他把贬谪当成笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的词章。他让我们领悟到：面对生活坎坷所应有的乐观态度，面对人生浮沉所应有的强劲风度。2温馨晨读篇名句背诵东坡名言①古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拔之志。②末不可以强于本，指不可以大于臂。③一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须。④欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。⑤欲识...
第2单元5大自然的语言第一课时1大自然的语言2交流积累交流农谚，说说它们包含的物候知识3竺可桢萌发融化翩然孕育簌簌销声匿迹呈现衰草连天风雪载途谚语shw0in#ch9ngz3iy3nzh2ngy~ngn1oqi1oshu`i读一读zh%zh8nm9ngr5ngsynpi`n4次第：孕育：簌簌：销声匿迹：依次。怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物。纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指鸣叫声消失了，藏起了行迹。解释词意5风雪载途：年年如是：周而复始：翩然：每年...
gkh1lùLlǜnátābàbùpāmā2今天，我们要认识三个新朋友，他们藏在一幅图画里，想和大家玩个捉迷藏游戏，想一起玩吗？我们把他们找出来吧！3蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴衔橄榄枝快乐地飞翔。清清的河水中，一只只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水4找一找g5这是什么？鸽子g鸽子嘴巴里叼着什么？“g”形的草环鸽子鸽子ggg，像个9字ggg6橄榄枝条cɡɡɡɡɡ7找一找k8这是什么？水草和蝌蚪k蝌蚪蝌蚪kk...
认识植物1这些植物有什么特点？2观察植物的叶子•不同的叶子形状•荷花银杏松树3观察植物的叶子•不同的叶子形状4观察植物的叶子•不同的叶子形状向日葵喇叭花槐树5观察植物的叶子•不同的叶子颜色枫树叶紫苏叶6观察植物的花•不同植物的花（颜色和形状）鸡冠花茄子花7观察植物的花•不同植物的花（颜色和形状）8闻气味辨植物注意：闻植物气味时要保持一定的距离哦！9•我们可以通过颜色、形状、气味等辨认植物。10下列植物有哪...
春风林斤澜1学习目标：1、找出描写北方春风气势和力量的词句，体会北方春风粗犷、壮美的特点。2、学习文中对比和衬托的手法，体会作者对北方春风的赞美之情。2一、读准下列字音：冰砚冰溜冰碴乍暖还寒粗犷大靸鞋刮折呜呜吹号二、根据解释说出文中的词语：1、（）：评论好坏。2、（）：将养，休息和调养。3、（）：消除心中的气愤。三、找出文中具体描写北方春风的段落，思考作者从哪两个方面来描写北方的春风，反复朗读并画出其...
第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革连州市九陂镇中心学校陶章申第5课青铜器与甲骨文1■青铜器的高超工艺■甲骨文记事■甲骨文的造字特点点2距今时间：4000多年前出土地点：甘肃齐家文化遗址铜镜3四羊方尊距今时间：3000多年前出土地点：湖南宁乡4司母戊鼎距今时间：3000多年前出土地点：河南安阳5青铜器的广泛用途饮食、祭祀、军事国礼器身份地位、国家权力的象征6四羊方尊司母戊鼎7高超制作工艺1种类丰富数量众多工...
白杨礼赞茅盾1关于茅盾茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉...
巩固复习1、1929-1933年经济危机的特点是什么2、为了摆脱危机，美国采取的办法是什么？目的是什么？中心措施是什么？颁布了什么法律文件？3、如何评价罗斯福新政1导入新课：1929-1933年经济危机席卷整个资本主义世界，经济危机引起政治危机，美国为了摆脱经济危机，采取罗斯福新政，德国、日本为了摆脱危机，走上了什么道路？2第5课法西斯势力的猖獗为了摆脱危机，德国、日本建立法西斯政权，走上了对外侵略扩张的道路3【学习目...
1生字虔信（qián）镶嵌（xiāngqiàn）深邃（suì）晨曦（xī）沐浴（mù）潺潺（chán）2多音字晃:huǎng（明晃晃）huàng（晃动）宿:sù（宿舍）xiù（星宿）xiǔ（一宿）颤:chàn（颤抖）zhàn（颤栗）露:lù（露水）lòu（露出）更:gēng（夜半更深）gèng（更加）3词义理智：辨别是非、利害关系以及控制自己的感情和行为的能力。虔信：恭敬而又可信任。神圣：形容极其崇高、庄严。慰藉：安慰、欣慰。深邃：深远。晨曦：太...
第5课科技发明与唐诗1你知道吗？中国古代“四大发明”是什么？2一、雕版印刷1、雕版印刷是在和基础上发展起来的2、雕版印刷的方法3、唐代印刷业的发展世界上现存最早标有确切时间的雕版印刷品---《金刚经》印章拓石交易凭据的印刷品——印纸3雕版印刷是在印章和拓石基础上发展起来的印章4雕版印刷中所用的雕版5雕版印刷的方法薄纸写字反贴于木板雕刻凸字均匀刷墨白纸铺板平刷印字678《金纲经》雕印于868年。是一部经卷，长488厘...
忆秦娥娄山关1忆秦娥娄山关认读生字1.娥2.娄3.蹄4.咽解释字义1.美女2.①（某些瓜类）过熟而变质②身体虚弱3.某些动物趾端的最坚硬的东西，也指有蹄动物的脚4.声音受阻而低沉2忆秦娥是指什么？词牌名（决定词的格式）娄山关是指什么？娄山关“雄踞娄山山脉的最高峰周围山峰，峰峰如剑，万丈矗立，直插云霄，中间是十步一弯、八步一拐的山路，地势险要，真可谓“一夫当关，万夫莫开”,是四川进入贵州的要道关口，娄山...
1问题导读:1、古代连接欧亚非著名的陆路商道是什么？这条商道在什麽时候形成？主要商人是谁？交换的商品主要有哪些？有何作用？2、阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出了哪些贡献？其中影响最大的是什么？阿拉伯数字的发明者和传播者分别是谁？3、13世纪，往返于东西方商路上的生意人是谁？其中影响最大的有谁？他中国生活了多少年？4、记叙马可波罗在东方经历和见闻的著作是什么？是他本人所著吗？对后世产生什么影响？2一、“...
第5课外国诗二首(二)《帆》《信天翁》本课话题——追求一、从课本中积累波涛在汹涌——海风在呼啸，/桅杆在弓起了腰轧轧地作响/唉！它不是在寻求什么幸福，/也不是逃避幸福而奔向他方！一只孤帆在弥漫的浓雾中漂泊，不避汹涌的波涛，呼啸的海风，翻卷吱吱作响的桅樯都动摇不了它那苦苦追求的意志。1二、从自然中积累朴实的大山拒绝狭隘，于是裂开身躯让瀑布倒挂前川，追求到了心的广阔。憨厚的蜗牛拒绝平庸，于是在灼热的阳光下...
语文先秦诸子选读新课标导学1第二单元《孟子》选读第五课人和21学习目标2课前预习3进入课堂4学业质量标准测评3先秦诸子选读学习目标4先秦诸子选读1．掌握文中重点实词、虚词及特殊句式等文言基础知识。2．重点学习第1、4节；学习和借鉴孟子论辩说理的技巧。3．理解孟子“人和”思想的内涵及借鉴意义。5先秦诸子选读课前预习6先秦诸子选读《孟子》特点(一)长于论辩，是《孟子》散文的特征。孟子曾说：“予岂好辩哉？予不得已也。...
