![孙权劝学ppt优秀课件[共48页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
司马光北宋教学目标•知识目标：1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。•能力目标：1.培养阅读理解能力。2.培养文学鉴赏能力。•情感目标：1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。2.感受人物语言的艺术美。人物简介吕蒙吴国名将孙权国吴始人鲁肃吴国谋士作者作品简介：《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资...
《孙权劝学》课前自主学习任务单相待，大兄何见（）事之（”）晚乎！肃遂（）拜（）蒙母，结友一、学习指南而（）别。1、课题名称：《孙权劝学》5、翻译下列句子。2、分层达成目标：(1)卿今当涂掌事，不可不学通过观看微课视频，（1）了解司马光和《资治通鉴》的相关文学常识；（2）扫清字词障碍，熟读课文；（3）借助工具书及课下注释，掌握重点字、词、句的意思，并能翻译全(2)孤岂欲卿治经为博士邪文；（4）揣摩体会人物对话...
4孙权劝学-公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计课程基本信息学科初中语文年级九年级学期春季课题《孙权劝学》教学目标了解《资治通鉴》及司马光等文学常识。积累重要的文言词语，理解文章大意。3.分析人物的对话，结合人物经历，从虚词和句式等角度，把握人物的性格特点。4.学习规劝的艺术——善劝，认识开卷有益的道理，勉励自己重视学习，养成读书的好习惯。教学内容教学重点：1.从虚词的角度读出人物心理，把握性格特...
司马光砸缸115、孙权劝学《资治通鉴》2《资治通鉴》中国古代史学巨著。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。鉴于往事，有资于治道3字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正，为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范。司马光41、结合注释梳理课文。2、了解故事大意，尝试用自己的话...
孙权劝学1滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红2学习目标1、在朗读课文的基础上，复述课文内容大意。2、揣摩、积累重点词语的含义。3、品味鲁肃、吕蒙的对话，归纳人物的性格特点。4、领悟读书有益于人的发展和完善的道理。3预习检测2、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部通史。3、司马光，字，北宋家、家(称谓)1、熟读课文，把课文的字音读准，句子读通、读熟。4根据课文注释翻...
4孙权劝学R七年级语文下册1.了解《资治通鉴》的有关知识，结合工具书翻译、理解课文内容。2.品味人物对话，分析人物形象。3.领悟读书有益于人的发展和完善的道理，树立正确的学习观。学习目标新课导入司马光砸缸临江仙（明）杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。【司马光】（1019—1086年），字君实，号迂叟，...
4孙权劝学孙权（182—252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，东汉末继其兄孙策据有江东六郡。建安十三年（公元208年）与刘备联合，大败曹操于赤壁。后在吴蜀彝陵之战中，大败刘备。黄龙元年（公元229年）称帝于武昌（今湖北鄂城），国号吴，旋即迁都建业（今江苏南京）。吕蒙（178—219），字子明，汝南富陂（今安徽阜南吕家岗）人，三国时东吴名将。军旅之时，在孙权的劝说下发愤读书，深为孙权、鲁肃所依赖。后进占荆南三...
第1页共6页孙权劝学读后感《孙权劝学》教学设司马光主备人：余银海【学习目标】1、知识与技能。积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示;揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。2、过程和方法。教师引导、自主参与、合作探究。3、情感、态度和价值观。理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大的道理，从而勉励同学们重视学习，养成爱读书的好...
4孙权劝学读准字音初,权谓吕蒙曰:“卿（）今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂()欲卿治经为()博士邪()！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（）若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更()刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（）拜蒙母，结友而别。qīnɡqĭshúsuìwéiɡēnɡyé2翻译古文“五字法”留：保留...
曹操（魏）孙权（吴）刘备（蜀）1《资治通鉴》2《孙权劝学》选自《》，是主持编纂的一部体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史司马光编年《资治通鉴》——“鉴于往事，有资于治道”资治通鉴预习检测3司马光，字君实，北宋家、家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。作者情况政治史学4多层次朗读朗读要求：第一步：读准字音，读出节奏。第二步：读出句意。第三步：大声朗读。第四步：读出语气。第五步：背诵全文。5孙权...
第4课孙权劝学公开课一等奖创新教学设计第4课孙权劝学教学设计教学目标：1.了解作家作品；积累文言词语；把握课文内容。（知识目标）2.分析人物对话，把握人物的性格特点。（能力目标）3.学习孙权和吕蒙的精神品质，领会文章带给读者的启示。（情感目标）教学重点：积累文言词语；把握课文内容，分析人物形象。教学难点：学习孙权和吕蒙的精神品质，领会文章带给读者的启示。教学过程：（一）导入：三国时期，英雄辈出，关羽曾...
第4课孙权劝学公开课一等奖创新教案统编版语文七年级下册（表格式）4孙权劝学设计说明此文是根据史书改写的,仅百余字,虽极简略但剪裁精当,不仅保留了原文的精华,保持了故事的完整性,而且以精练的文笔突出了人物的风采。教学此课时,应在疏通字词、理解文意的基础上,将重点放在把握人物的性格特点、文章的思想内容和艺术手法上;并引导学生在识记文言实词的基础上,理解文中语气词和称谓语的含义。学习目标1.反复朗读,熟记重要的文...
第1页共4页孙权劝学读后感从整体上来说，西羊羔中学的这位语文老师的课气氛异常活跃，虽然不是那么明显地采用了小组模式，但大部分学生都参与到课堂中来了。首先从背景的介绍上，这位老师详细地介绍了三国时期的历史知识，这是我最应该学习的地方，因为有了对历史知识的充分了解，学生才会更准确、更容易地理解文章，而我在处理背景知识的时候，往往都是一带而过。第二，在语言的使用上，这位老师的语言通俗化、生活化，这样的...
人教版语文七年级下册（2016版）同步练习AB卷第4课孙权劝学A卷基础篇【基础练】1.解释下列句中加点的词。(1)卿今当涂掌事()(2)蒙辞以军中多务()(3)卿今者才略()(4)非复吴下阿蒙()(5)即更刮目相待()答案:(1)当道,当权(2)推托(3)如今,现在(4)不再是(5)擦拭2.下列各句中,加点词语的意义和用法相同的一项是()A.卿今当涂掌事但当涉猎B.蒙辞以军中多务自以为大有所益C.见往事耳大兄何见事之晚乎D.与蒙论议,大惊大兄何见事之晚乎【解析...
1孙权劝学执教人：郑州市第八十八中学孙代强2学习目标11、在教师的指导下，学生、在教师的指导下，学生能读出课文的感情和语气。能读出课文的感情和语气。22、通过小组合作和自己思、通过小组合作和自己思考，同学们能得到感悟。考，同学们能得到感悟。342、给下列字词注音：邪涉猎孰更遂yéshèlièshúgēngsuì5三读课文准确翻译三读课文准确翻译直译直译组词组词换字换字意译补充内容调整语序注意：人名、地名、官名、书名...
