记梁任公先生的一次演讲梁实秋1梁实秋（1902—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。2他的散文，不少为传记和怀人之作...
预习问题：提问:“拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一段开始详细阐述的?明确：在第二段提出，直到第七段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。提问:课文的前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？明确：课文前半部分主要批判“送去主义”，为正面提出“拿来主义”作出铺垫。1鲁迅2伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，...
游褒禅山记游褒禅山记王安石王安石1文学常识[记]：“记”是一种文体，有奏记、游记、杂记。游记：记录游览中的所见、所闻、所感的文章。主要特点是抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者的感情。一般以记为主，以感为辅。2“记”的文字含义是识记，在这种含义基础上，“记”逐步获得了它的文体意义，成为经史中一种专事记录的文章体式。作为一种文体，“记”在六朝获得文体生命，唐代进入文苑，宋代其内容得到拓展，形式...
成才之路地理路漫漫其修远兮吾将上下而求索区域地理新课标版1中国地理第三单元2第十一讲省级区域第三单元3自主梳理2拓展思维3要点突破4典例剖析5跟踪演练6课时作业7学海导航14学海导航5•考纲解读：•1．能够识记北京、台湾、香港、澳门的位置和范围，并分析北京、台湾自然环境和经济发展特色。•2．运用地图和资料，分析新疆人口、城市分布特点及原因，分析新疆发展农业的条件。•命题趋势：•1．结合产业转移，考查港、澳、台...
1“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。（）2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（）3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（）ABC2二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？如果都不是，...
廉颇蔺相如列传《史记》1司马迁简介•司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人，西汉著名史学家、文学家和思想家。2《史记》简介•我国第一部纪传体通史，记载从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括12本纪，30世家，70列传，10年表，8书，共52万字。•本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。3时代背景简介：课文所写事件发生在...
课件编辑说明本课件是用精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件,如需要修改课件,请双击对应内容,进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态,请单击选中此公式,点击右键“切换域代码”,即可进入编辑状态。修改后再点击右键“切换域代码”,即可退出编辑状态。1第3讲地球的宇宙环境及其圈层结构第4讲地球的自转及其地理意义典图判读3晨昏线图的判读第5讲地球的公转及其地理意义典图判读4光照图的判读第二章行星地球...
课件编辑说明本课件是用精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件,如需要修改课件,请双击对应内容,进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态,请单击选中此公式,点击右键“切换域代码”,即可进入编辑状态。修改后再点击右键“切换域代码”,即可退出编辑状态。1第32讲区域农业发展——以我国东北地区为例第33讲区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例答题模板7区域发展条件评价型第34讲资源的跨区域调配—...
劝学唐代颜真卿的《劝学》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。1劝学古乐府诗《长歌行》百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。2孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。”荀子曰：？3劝学4《荀子》劝学5劝学劝学劝勉学习作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告...
作为生物的社会(一)刘易斯托马斯1作者简介刘易斯托马斯博士（LewisThomas）1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆—凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。2《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞...
这是一个真实的故事。据报载：一位游客在饱览了三秦风光之后，问道：“司马迁在此苦修《史记》而名传千古，为什么在西安却见不到他的塑像？”不料有个领导语出惊人：“司马迁算老几？比照现在的干部体制，他充其量相当于副厅级，俺三秦大地地下歇着13个朝代72个皇帝老子，都轮不到挨个塑像呢！”1尽管司马迁多次遭受宫刑，但他忍受住一次又一次的痛苦，还是以顽强的毅力写出了伟大的《史记》。关于司马迁的高考例句司马迁在遭受...
苏武牧羊苏武牧羊北海边！雪地又冰天，羁留十九年。渴饮雪，饥吞毡，野幕夜孤眠。。心存汉社稷，梦想旧家山，历尽难中难，心似铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。这是一首广为流传的民歌，歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年...
1腾云驾雾，呼风唤雨，高居于碧霄之上，逍遥于九重天外：这是龙的形象。中华民族自称为“龙的传人”，在我们的祖先心中，很早就产生了像神龙那样凌云御风、翱翔天宇的渴望。飞天梦之一2嫦娥奔月嫦娥是帝喾的女儿，也称姮娥。她美貌非凡，是后羿的妻子，相传后羿是尧帝手下的神射手。《淮南子．览冥训》中说，后羿从西王母处请来不死之药，嫦娥偷吃了这颗灵药，成仙了，身不由己飘飘然地飞往月宫之中，在那荒无的月宫之中度着...
在马克思墓前的讲话恩格斯1在马克思墓前的讲话恩格斯2《共产党宣言》1848年德文版封面（美国高中生必读书）《资本论》第一卷1867年版扉页3伟大的友谊恩格斯可以说是马克思家庭的一员。他们年轻时就在一起，并平行地发展起来，互相最真挚地倾吐了自己的思想感情，参加革命运动，研究革命理论。马克思对恩格斯的意见比对其它任何人的意见都更加重视。因为马克思认为恩格斯是能够同他合作的人。为了说服恩格斯赞成某一思想，马克思...
议论文《拥有与失去》讲评：叙例、议例1拥有与失去•审题：一、是什么？（关系）1、有得必有失2、有失必有得3、有得必有失，有失必有得二、怎么样？（态度）1、因为有得必有失，所以要珍惜拥有2、因为有失必有得，所以不必患得患失2贝多芬作为一个音乐家，却失聪了。失去了作为音乐家最不能缺少的媒介。但贝多芬却没有因此而沮丧，还在失聪后做出了震惊世界的《第九交响曲》。音乐巨人贝多芬同样是有着荆棘满途的人生。有音乐天...
成才之路地理路漫漫其修远兮吾将上下而求索区域地理新课标版1中国地理第三单元2第十二讲省内区域和跨省区域第三单元3自主梳理2拓展思维3要点突破4典例剖析5跟踪演练6课时作业7学海导航14学海导航5•考纲解读：•1．能说出珠江三角洲经济发展特点以及对经济的带动作用。•2．运用材料说出长江沿江地带存在的主要生态环境问题及治理措施。•3．能分析黄土高原的成因，造成水土流失的原因及危害。•命题趋势：•结合产业转移考查珠...
颁奖词：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。2003感动中国百年人生笔写成巴金猜猜看1“世纪老人”（1904．11．25——2005.10.17），享年101岁。他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代...
廉颇蔺相如列传1司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家。《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。2史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。3（一）积累文言基础知识。（二）掌握出自本文的成语。（三）分析人物...
课件编辑说明本课件是用精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件,如需要修改课件,请双击对应内容,进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态,请单击选中此公式,点击右键“切换域代码”,即可进入编辑状态。修改后再点击右键“切换域代码”,即可退出编辑状态。1第12讲营造地表形态的力量典图判读10岩石圈物质循环示意图的判读第13讲山地的形成与河流地貌的发育典图判读11地质剖面图的判读第五章地表形态的塑造2第12...
就任北京大学校长之演说蔡元培1文体常识——演讲辞•演讲辞是在某一特定场合（群众集合或某一会议）发表讲话的文稿。正因为演讲辞是在公共场合的讲话稿，因此，和其他文体相比，演讲辞具有以下特点：2文体常识——演讲辞•第一，要有鲜明的针对性。要根据不同的听众和演讲目的，确定演讲的题目与中心，确定演讲选用的材料，确定文章的详略处理。•第二，要有鼓动性。要针对问题，观点鲜明，中心突出。赞成什么，反对什么，歌颂...
