物质跨膜运输的实例课题物质跨膜运输的实例课时1课型新授课教学重点1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点提出问题，做出假设依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标1.说出渗透作用的条件2.通过实验找出细胞吸水和失水的条件3.举例说出细胞膜是选择透过性膜二、能力目标1.尝试提出问题，作出假设2.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作理...
第二章第二节细胞膜和细胞壁一、课程学习目标知识目标1．概述质膜的结构的基本内容，体会建立模型解决问题的科学方法；2．举例说明细胞膜有选择透性；3．说出细胞膜各组成成分的生理作用；4．说出细胞壁的组成成分和生理作用。重点难点重点：质膜的结构难点：质膜的流动镶嵌模型二、重难点突破————探究细胞膜的结构模型1、根据磷脂分子的结构特点，猜想一:磷脂分子在水—空气界面中排布方式？请画出示意图2、根据磷脂分子的...
4.3物质跨膜运输的方式4.3物质跨膜运输的方式第1课时学习目标1、举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点2、说出被动运输与主动运输方式的异同点学习疑问学习建议【相关知识点回顾】（一）知识准备生物膜的组成及特点：1、化学组成：生物膜主要由构成，其基本支架是。2、结构特点：组成膜的蛋白质和脂质具，蛋白质在磷脂双分子层上分布是。3、功能特点：生物膜是一种膜。（二）教材助读【探究点一】一、阅读教材70页的问题探讨，...
第三章细胞的基本结构第3节细胞核——系统的控制中心一、基础训练题——把简单事做好就叫不简单！1.从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉细胞核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，生出的小羊大多数性状()A.难以预测B.像甲C．像乙D．像丙2.变形虫能正常完成各项生命活动的前提条件是（）A．细胞膜上有蛋白质分子B．保持细胞完整性C．线粒体不断供能D．细胞核内有遗传物质3....
第一节细胞膜的结构和功能一、教学目标1.简述细胞膜的结构和功能2.通过探究细胞膜结构的研究资料，培养学生依据实验现象，推理分析的能力。3.通过细胞膜结构和功能的学习，形成生物体结构与功能相统一的观点。二、教学重难点细胞膜的结构和功能三、板书设计一、细胞膜的结构1.细胞膜的结构的认识过程2.细胞膜的流动镶嵌模型二、细胞膜的功能1.屏障作用2.控制细胞与外界物质交换功能3.信息的接受与传递四、教学过程导：轻轻磕开...
第三单元二章第三节光能的捕获和利用一、教材分析因为光合作用在绿色植物的新陈代谢以及整个生态系统的物质循环和能量流动中，具有十分重要的意义，所以本节是本章的重点内容之一。教材这一节主要讲述了光合作用的发现过程、叶绿体和其中的色素（并且安排了叶绿体中色素的提取和分离的学生实验）、光合作用的过程、及影响光合作用的因素。义务教育初中生物教材已经讲述了光合作用的基础知识，安排了绿叶在光下制造淀粉的实验。...
第二章组成细胞的分子第3节遗传信息的携带者——核酸一、基础训练题——把简单事做好就叫不简单！1.由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化合物是()A.氨基酸、葡萄糖、碱基B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖C.核糖、碱基、磷酸D.脱氧核糖、碱基、磷酸2.存在于RNA而不存在于DNA中的含氮碱基是()A.鸟嘌呤B.腺嘌呤C.胸腺嘧啶D.尿嘧啶3.如果在豌豆的叶肉细胞中,含有的碱基为X种;在高粱的根尖细胞中,由A、C、T、U4种碱基参...
第六章细胞的生命历程6.4细胞的癌变【教学目标】知识目标1.说出癌细胞的主要特征和致癌因子2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式能力目标1.通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力2.通过对癌症的预防措施的讨论，让学生亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决实际生活问题的能力情感目标1.通过癌症的致死率...
第四章光合作用和细胞呼吸第1关：错题重做1.酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸。2.水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质含有羧基。3.溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的。4.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性。5.用含蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好。6.酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率。7.叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应。8.人...
课题12细胞的生物膜系统【课标要求】主要细胞器的结构和功能。【考向瞭望】生物膜系统在结构和功能上的联系、应用。【知识梳理】一、叶绿体与线粒体的比较：（一）共性：1、均具有能量转换功能：叶绿体将光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能；而线粒体则将有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能，为各项生命活动提供动力。2、均具有双层膜结构。3、均含有少量的DNA，具有自主遗传特性，参与细胞质遗传。4、均参与...
第4章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式【学习目标】1.举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。2.说明两种被动运输方式的异同，被动运输与主动运输的区别。3.三种物质跨膜运输速率曲线分析及影响因素4.知道大分子物质进出细胞的运输方式5.参与课堂讨论与交流，同时培养积极思考的学习习惯。【重点】物质进出细胞的方式及影响三种物质跨膜运输方式的主要因素【难点】三种物质跨膜运输速率曲线分析及影响因素【课时安...
第1节从生物圈到细胞生命活动离不开细胞[自读教材夯基础]1．生命活动与细胞的关系2．多细胞生物生命活动的基础[连线]1．生产流感疫苗时，要先培养流感病毒。结合病毒的生活特性，请分析能否直接用富含有机物的普通培养基来培养病毒。提示：不能。病毒无细胞结构，只能营寄生生活，即只有在活细胞中才能完成正常的生命活动，因此必须用活细胞来培养，如活鸡胚。2．结合实例分析说明生命活动离不开细胞的原因。提示：从三个方面说...
第二单元第一章第一节蛋白质的结构与功能一、教学目标（一）知识目标：1．说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。2．概述蛋白质的结构和功能。（二）能力目标：1．培养学生的观察图表并归纳、分析问题的能力。2．培养学生收集资料、分析资料的能力。（三）情感目标：1．认同蛋白质是生命活动的主要承担者。2．关注蛋白质研究的新进展。二、教学重点1．氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。2．蛋白质的结...
第5节细胞中的无机物细胞中的水[自读教材夯基础]1．水的含量[判断](1)一般来说，水是细胞中含量最多的化合物。()(2)生物种类不同，含水量也不同，如陆生生物含水量多于水生生物。()(3)生物的含水量还与生长发育阶段有关，幼嫩组织的细胞中含水量高。()√×√2．水的存在形式与功能种类自由水结合水形式在细胞中以的形式存在与相结合含量约占95.5%约占4.5%作用①细胞内的良好溶剂②参与细胞中的反应③为细胞提供④运送...
细胞膜的成分1．下列细胞内的物质变化或生理过程发生在生物膜上的是()A．DNA复制B．光合作用的暗反应C．叶绿体色素吸收光能的过程D．氨基酸脱水缩合2．组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子的排布有下述特点，其中描述细胞膜基本支架特征的是()A．膜两侧的蛋白质分子固定着磷脂分子B．磷脂分子排布成双分子层C．蛋白质分子镶嵌于磷脂双分子层中D．蛋白质分子和磷脂分子具有一定的流动性3．科学家将一个细胞的细胞膜中的磷脂成分抽...
细胞器—系统内的分工合作【学习目标】1.举例说明几种细胞器的结构和功能。2.了解分离各种细胞器的科学方法。3.了解植物细胞与动物细胞的区别。【学习重点】几种细胞器的结构和功能。【学习难点】1.如何掌握集中细胞器的结构和功能。2.如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。预习案自主学习1.研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是。2、细胞质包括__________和________...
课题60细胞生活的环境【课标要求】稳态的生理意义。【考向瞭望】内环境的组成和理化性质，细胞外液的成分及其作用、生物体维持pH稳定的机制。【知识梳理】一、体内细胞生活在细胞外液中（一）体液：由细胞内液（约占2/3）和细胞外液组成。（二）内环境1、概念：由细胞外液构成的液体环境。2、组成及关系二、细胞外液的成分（一）血浆中含有的水约占90%，溶质中含量最多的是蛋白质，约占7%～9%，无机盐约占1%，其他部分为血液运...
遗传信息的携带者——核酸课题遗传信息的携带者——核酸（第1课时）课时3课型新授课教学重点核酸的结构依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点核酸的结构依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标说出核酸的种类简述核酸的结构和功能二、能力目标进行两种核酸结构成分的比较三、情感态度和价值观认同蛋白质是生命活动的主要承担者理由：从学生生活经验水平出发教具多媒体课件、教材...
课题33细胞的衰老、凋亡和癌变【课标要求】细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系；癌细胞的主要特征及防治。【考向瞭望】细胞衰老与凋亡对生物体正常发育的意义；细胞癌变的原因及防治探究。【知识梳理】一、衰老细胞的特征（一）细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。（二）细胞内多种酶的活性降低。（三）细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累。（四）细胞内的呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核...
细胞器之间的分工1．下列细胞中，含高尔基体和核糖体较多的是()A．心肌细胞B．汗腺细胞C．神经细胞D．胰岛细胞2．青菜根分生区细胞的能量转换器是()A．叶绿体B.线粒体C．高尔基体D.叶绿体和线粒体3．相关细胞的说法正确的是（）①细胞是一切生物的结构单位和功能单位②含中心体的细胞必定为动物细胞③SARS病毒是不具有细胞结构的生物④含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞⑤同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同⑥一个变形虫就...
