1湖南师范大学《思想道德修养与法律基础》教研团队2006年思想道德修养与法律基础第四章加强道德修养锤炼道德品质第四章2湖南师范大学《思想道德修养与法律基础》教研团队2006年思想道德修养与法律基础第四章加强道德修养锤炼道德品质课程导入人生问题的核心也就是怎样做人的问题。而“如何做人〞的关键是做一个具有怎样的道德品质的人。本章就从理论到实际阐述我们应如何做一个有道德的人。思考：假设世界没有道德会是什么样子...
中小企业主的个人修养（一）小序言小序言：无论中外，企业经营者（大到企业家、小到企业主）自身的修养与能力，几乎决定了企业的前途和命运。今天之所以论企业主的修养（注意：并非企业家），是因为在中国700多万的工商注册企业中，98%以上是中小企业，他们还没成“家”。然而，就是这些中小企业主们，在支撑着中国企业的“金字塔”。他们是塔底的基石，他们在就业、税收等诸多方面，起着巨大的不可替代的作用。塔顶的一块巨石...
文库专用1中小学教师职业道德修养主讲：李桂军文库专用2中小学职业道德规范基本内容一、依法执教以德育人二、爱岗敬业尽心竭力三、热爱学生诲人不倦四、严谨治学精业勤业五、团结协作携手共进六、尊重家长共同育人七、廉洁从教以身作则八、为人师表明德惟馨文库专用3一、教师职业道德的基本内涵1.什么是教师职业道德？要成为合格的人民教师，胜任21世纪教育发展的要求，必须具备并不断提高教师职业道德。因而了解和弄清什么是教...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化11．了解我国古代文化的辉煌历程。2.识记中华文化源远流长的重要见证。3.理解汉字和史书典籍在中华文化传承中的重要作用。4.理解中华文化伟大复兴的意义。重点：再创中华文化新的辉煌。难点：中华文化源远流长的重要见证。2[基础初探]一、古代辉煌的历程1．殷周时期：思想、“”思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。2．春秋战国时期：诸子蜂起、...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用11．理解文化发展的实质在于文化创新。2.理解社会实践是文化创新的源泉。3.理解文化创新对社会实践的反作用。4.理解人民群众是文化创新的主体。重点：文化创新的作用。难点：社会实践是文化创新的源泉。2[基础初探]一、不尽的源泉，不竭的动力1．文化发展的实质：在于。2．文化创新的必然性：文化创新是发展的必然要求。文化创新社会实践33．社会实践是...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承11．了解传统文化的含义和内容。2.理解传统文化的特点及其影响。3.理解对待传统文化的正确态度。重点：传统文化继承性的表现及其特征。难点：正确对待传统文化。2[基础初探]一、传统文化面面观1．传统文化的含义：在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有的文化。相对稳定性32．传统文化继承性的表现(1)传统习俗①含义：指在一定社会群...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第一课文化与社会第一框体味文化11．了解文化现象无处不在，无时不有。2.知道文化是人类社会特有的现象。3.理解文化的内涵和特征。4.理解文化作为一种社会精神力量对社会发展产生深刻影响。重点：1.文化的内涵和特点。2.文化的本质是一种社会精神力量。难点：文化的本质是一种社会精神力量。2[基础初探]一、文化“万花筒”1．从时间上看，文化现象。2．从空间上看，文化现象。3．从区域上看，文...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第二框文化在继承中发展11．理解文化继承与发展的辩证关系。2.掌握影响文化发展的重要因素。3.理解教育在文化传承中的作用。重点：影响文化发展的重要因素；教育在文化传承中的作用。难点：文化继承与发展的关系。2[基础初探]一、同一过程的两个方面1．文化继承与文化发展的内涵(1)文化继承：不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所、有所，从而使文化得到。(2)文化发展：革除陈旧的、过时的旧...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第二框文化创新的途径11．理解文化创新的根本途径。2.阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。3.阐明世界范围内各种文化的交融是文化创新的重要途径。4.理解文化创新要坚持正确的方向。重点：文化创新的途径。难点：文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。2[基础初探]一、继承传统、推陈出新1．文化创新的根本途径：立足于，是文化创作的，也是文化创新的根本途径。社会实践基本要求32．...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第二框文化塑造人生11．了解文化对人的塑造作用的表现。2.理解文化为什么可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。3.分析社会发展和人的全面发展的关系。重点：优秀文化丰富人的精神世界。难点：优秀文化促进人的全面发展。2[基础初探]一、丰富精神世界1．培养健全人格的途径：积极参加健康有益的，不断丰富自身的，是培养健全人格的重要途径。2．我国人民精神世界的主流：自...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第二框建设社会主义精神文明11．阐释精神文明建设的重要性与根本任务。2.理解加强社会主义精神文明建设的主要途径及具体措施。3.明确教育、科学和文化事业的重要作用。4.知道群众性精神文明创建活动的各种形式。重点：社会主义精神文明建设的途径。难点：开展精神文明创建活动。2[基础初探]一、培育“四有”公民1．原因(1)建设社会主义文化强国。(2)走发展道路。2．意义：利于人心，精神振奋。中...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第二框弘扬中华民族精神11．理解中华民族精神的形成和发展。2.领悟中华民族精神的时代特征。3.理解弘扬和培育中华民族精神的必要性。重点：中华民族精神的时代特征，弘扬和培育中华民族精神的意义。难点：在实践中丰富和发展民族精神。2[基础初探]一、薪火相传，越燃越旺1．民族精神的时代性：民族精神作为．的结晶，是随着变化而不断丰富的过程。民族文化时代32．新民主主义革命时期(1)主体：中...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设11．知道思想道德建设的重要地位。2.理解社会主义核心价值体系的地位和作用，掌握建设社会主义核心价值体系的要求。3.明确提高公民道德素质的地位和要求。4.了解社会主义荣辱观的地位。重点：社会主义思想道德建设的地位、作用及要求；社会主义核心价值体系建设的要求及原因。难点：树立社会主义荣辱观。2[基础初探]一、我心目中的思想道德模范1...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第二框思想道德修养与科学文化修养11．理解产生思想道德冲突的原因。2.理解思想道德修养和科学文化修养的含义及其关系。3.认识追求更高的思想道德目标是一个无止境的过程。4.学会通过正确的途径切实提高思想道德修养。重点：科学文化修养与思想道德修养的关系。难点：提高思想道德修养的要求。2[基础初探]一、直面生活中的思想道德冲突1．产生背景(1)不断加快的进程，使大批农民成为城镇居民。(2...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神11．了解中华民族精神的基本内涵及其核心。2.理解中华民族精神的作用。3.把握当今爱国主义与爱社会主义的一致性。重点：中华民族精神的内涵。难点：中华文化的力量集中表现为民族精神的力量；爱国主义是具体的。2[基础初探]一、中华民族之魂1．中华文化与中华民族精神：中华文化的力量，集中表现为的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的之...
学案2思想道德修养与科学文化修养第十课文化建设的中心环节近年来，扶老人被讹以及撞倒老人的肇事者冒充好人事件频频发生，使得“敢不敢”扶老人成为舆论关注的焦点，它的背后是左右为难的纠结。思考“扶与不扶”的纠结体现了什么现象？面对生活中的类似情景，我们应该怎么做？提示走进生活“扶与不扶”的纠结，体现了思想道德的冲突。面对类似情景，我们应该不断追求更高的思想道德目标，发扬助人为乐的精神，但同时我们也要...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第九课建设社会主义文化强国第一框走中国特色社会主义文化发展道路11．弄清“全盘西化”“文化复古主义”这两种错误观点的实质。2.理解中国特色社会主义文化的内涵与意义。3.把握中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的关系。4.理解文化自觉与文化自信对于建设社会主义文化强国的意义。重点：坚持和发展中国特色社会主义文化、中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第二框文化与经济、政治11．理解文化与经济、政治的关系。2.理解文化自身发展的相对独立性。3.理解不同文化对经济社会发展产生的不同影响。4.理解文化与经济、政治相互交融的特点。5.运用有关文化发展的知识，说明大力加强文化建设、提高我国文化竞争力的重要性和措施。重点：文化与经济、政治的关系，文化在综合国力中的地位和作用。难点：文化与经济、政治相互交融。2[基础初探]一、相互影响：...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评第二框在文化生活中选择11．学会辩证地分析各种文化现象。2.区分落后文化与腐朽文化并分析它们存在的原因。3.明确中国特色社会主义文化的主导地位。重点：中国特色社会主义文化的导向作用。难点：落后文化、腐朽文化的表现及存在原因。2[基础初探]一、阳光下的阴影1．表现：落后文化和寻机蔓延。2．危害：污染、危害社会，让人们模糊，良莠不分。3．要求：提高辨别不同的眼力，增强抵御和的能力...
