问说【清】刘开1作者简介•刘开（1784—1824）字明东，又字方来，号孟涂，清代桐城（今属枞阳陈州乡）人，散文家，他是桐城派古文的重要作家。刘开十四岁时，拿着自己写的文章拜谒桐城派主要作家姚鼐。姚鼐非常赏识他，尽力教他文章作法，多次赞扬这位文坛新秀。从此刘开的才名轰动一时，后来成为桐城派著名作家之一，诗文均为世人称道。有大量诗文存世，均收入《孟涂文集》。2問说3君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学...
30°N0°60°N30°S60°S90°S课前三分钟1二、海陆分布对气压带风带的影响学习目标（1）在等压线图中判断季节（2）读图能说出季风形成的原因，并画出风向2自主学习反馈1、北半球冬季，亚欧大陆上，太平洋上分别形成什么气压中心？2、北半球夏季，亚欧大陆上、太平洋上分别形成什么气压中心？3、为什么亚洲地区的季风气候最典型？东亚东南亚地区冬季、夏季的风向是怎样的？31、形成北半球冬、夏气压中心的原因是什么？2、季风是...
1一.汽化2.汽化的两种方式：蒸发和沸腾1.定义：物质由液态变成气态的过程，称为汽化2【活动1】（一）在黑板上用水写上“液体”两个字，过一会儿观察？3湿衣服会变干蒸发液体在任何温度下都能发生的，只在液体表面发生的汽化现象4怎样使衣服干得更快些？愁愁愁？？？5影响蒸发快慢的因素：第一幅图、液体的温度越高，蒸发得越快。第一幅图、液体的温度越高，蒸发得越快。第二幅图、液体的表面积越大，蒸发得越快。第二幅图、液体...
123456那一刻的我在做什么呢？78910如何表现动作呢？1112131415161718192021221、构思自己的创作内容，合理组织画面。2、要表现出自己在那一刻的心情、表情、动态等3、在绘画内容上大胆表现，在绘画形式上采用多样的方法进行表现(蜡笔、水彩、彩铅等）创作一幅《那一刻的我》的作品请注意23拓展24252627
分数加减法的复习1一、知识梳理•在分数的加法和减法这一单元中都包含哪些内容？你学到了哪些知识？•1.分数加、减法含义。•加法：•两个数合并成一个数的运算。•减法：•已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。22、计算方法或步骤。(1).同分母分数加、减法方法：分母不变，分子相加、减。（2）异分母分数加、减法。•方法：①通分。②分母不变，分子相加减。（3）分数加减混合运算。①不带括号的：按从左到右顺...
1教学目标•1经历非整十的两位数除以一位数商的个位是0的除法笔算方法的探索过程，掌握这种笔算方法。•2在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学活动充满着探索与创造，逐步树立起学好数学的信心。2口算。60÷346÷250÷548÷499÷380÷570×4200-9022+9915÷3÷53×10÷63•算一算、比一比，谁最快。•42÷2•78÷7•72÷345用竖式计算.81÷451÷541÷243÷46你会算一算,比一比吗?42÷241÷27•应用题•3位老师...
11.3.1量词•教学目的要求：•1、由生活和数学中的丰富实例理解全称量词与存在量词的含义熟悉常见的全称量词和存在量词。•2、能用数学符号表示含有量词的命题及判断其命题的真假性。•教学重点：•理解全称量词与存在量词的意义。•教学难点：•全称命题和存在性命题真假的判定。•教学方法和教具：•师生共同探究。2一、创设问题情境在日常生活和学习中，我们会经常遇到量词.比如：请你给下列划横线的地方填上适当的词（1）一...
12阅读课本P90~P93内容,初步了解本节主要知识。厚薄薄厚会聚发散焦点焦距3有的一个,有的两个表面是球面的一部分。可以分为两类,一类向外凸,一类向内凹。4①中间厚,边缘薄的透镜叫凸透镜；②中间薄,边缘厚的透镜叫凹透镜。视频5通过透镜两个球面球心的直线叫主光轴；主光轴上有个特殊点,通过它的光传播方向不改变,这个点叫做透镜的光心。6尝试完成知识点一1~2题。ADE中间厚,边缘薄BCF中间薄,边缘厚球心主光轴光心7视频：放大镜使...
3.1.2复数的概念知识引入对于一元二次方程没有实数根．012x我们已知道：12x我们能否将实数集进行扩充，使得在新的数集中，该问题能得到圆满解决呢？思考？引入一个新数，叫做虚数单位，并规定：ii（1）它的平方等于－1，即12i虚数单位（2）实数可以与它进行四则运算，进行四则运算时，原有的加、乘运算律仍然成立．为了解决负数开方问题，即：将实数a和数i相加记为:a+i；把实数b与数i相乘记作:bi；将它们的和记作:a...
第3章第3节沉淀溶解平衡第一课时1布洛林的“蛀牙”——龋齿21.了解沉淀溶解平衡的概念、建立过程及影响因素。2.理解溶度积的概念，能用溶度积规则判断沉淀的生成和溶解。3.能够运用平衡移动的观点对沉淀的溶解、生成进行分析，并能解释一些生活问题和自然现象。3课前预习区反馈AgCl=Ag++Cl-AgCl（S)Ag+(aq)+Cl-(aq)两个式子表示的意义相同吗？4实验探究一（1）将装有少量难溶的PbI2黄色固体的试管中加入约5ml蒸馏水，充分振荡后...
第四节化学反应条件的优化---工业合成氨第四节化学反应条件的优化---工业合成氨1化学反应的方向化学反应的限度化学反应的速率合成氨反应能否自发进行怎样能促使化学平衡向合成氨方向移动怎样能提高合成氨反应速率适宜的合成氨条件工艺流程化学工艺学高压对设备材质、加工制造的要求、温度的催化剂活性的影响等2【交流研讨】课本P65一、合成氨反应的限度合成氨反应:N2(g)+3H2(g)2NH3(g)已知298K时:△H=-92.2KJmol-1△S=-198.2JK-...
定积分与微积分基本定理1高考要求（1）了解定积分的实际背景，了解定积分的基本思想，了解定积分的概念；（2）了解微积分基本定理的含义。2常见题型预览题一：下列积分值等于1的是（）A．B.C.D.题二:曲线与直线及轴所围成的区域的面积是（）A.B.C.D.题三:若,则.10xdx10(x1)dx101dx1012dx34ln22ln2ln211200()1,()1fxdxfxdx21()fxdxCC-21yx1,4xxx3主干知识清点一、定积分的性质(1)()bakfxdx...
1直线和平面平行的判定定理如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行。baba∥baa∥2直线和平面平行的性质定理如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行。m//mml3填空：2.若两直线a、b相交，且aα∥，则b与α的位置关系可能是bα∥，b与α相交bα∥，或bα，或b与α相交1.若两直线a、b异面，且aα,∥则...
1乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头；长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头；后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头；而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。2第23课祖国统一的历史潮流3【学习目标】1、了解港澳台问题由来、“一国两制”的形成过程，港澳的回归过程，海峡两岸关系的发展进程；2、理解“一国两制”的深刻内涵；3、分析港澳回归的条件...
1上次课我们了解了很多飞行的物体，这次课我们就来讨论一下它们都是怎样飞行的。把你知道的知识分享给小伙伴吧！2345678•讨论完了动物的飞行方式，下面来想想其它物体又是怎样飞行的呢？91011121314151617181920小结•今天同学们的表现都很棒，回去记得把今天学习的内容分享给爸爸妈妈哦21
第一、二单元复习1海岸线高潮水位低潮水位潮间带水下岸坡潮上带陆海岸带含义：海洋和陆地相互交接、相互作用的地带范围：潮上带、潮间带、水下岸坡主体：潮间带2类型成因特点利用典型基岩海岸砂质海岸淤泥质海岸生物海岸红树林海岸珊瑚礁海岸陆地山脉或丘陵延伸入海的边缘地势险峻、坡陡水深、海岸曲折建港口、旅游辽东半岛山东半岛由砾石、沙子堆积而成南沙群岛海滨浴场台湾西侧海岸平原河流携带的淤泥沉积而成堆积物颗粒较细...
专题二提供能量和营养的食物1营养素糖类油脂蛋白质无机盐维生素水供给能量调节生理机能2维生素3根据你的生活经验，维生素B可表示为？VB注：维生素可用其第一个字母V来表示维生素的习惯表示4维生素的分类•脂溶性维生素如：VA、VD、VE、VKn水溶性维生素如:VB、VC按溶解性分5•请你查找资料，了解各种维生素的生理、营养功能和溶解性6维生素生理丶营养功能溶解性维生素A维生素B1维生素C生维素D维生素K防治夜盲症，干眼病，视神经...
沪教版二年级数学上册1学习目标：1.使同学们能够学会运用线段图解应用题。2.能够正确列式并解题。2收集重要信息，你会吗？AB3已经开的花+还没有开的花=花园一共有的花已经开了27朵还有15朵没开花园里一共有？朵花27+15=42（朵）答：花园里一共有42朵花。（朵）4花园里一共有42朵花已经开了27朵还有？朵没开42-27=15（朵）答：还有15朵没有开。花园里一共有42朵花还有15朵没开已经开了？朵42-15=27（朵）答：已经开了27朵。5我有...
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。学习目标1炎热的夏季，是植物孕育果实的时期；到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌落下；风雪载途，一切都在酝酿一个甜美的梦！走过冬日，春天还会远吗？让我们现在出发，一起寻找朱自清笔下的《春》的世界！2朱自清春朱自清3朱...
第三专题不虚美不隐恶——《史记》的史家传统了解知识领域《史记》以历史人物为中心,把有关的历史事件巧妙地融入人物传记中,以此反映历史的进程和演变。司马迁在创作过程中忠于历史事实,既不溢美,也不苛求,同时又在字里行间中流露出他的旷世悲愤。本专题拟通过研读《高祖本纪》《李将军列传》等文章体会栩栩如生的人物形象以及“不虚美,不隐恶”的史家传统,进而从那些血肉丰满的人物形象中感悟生活,体验人生,进而领悟人生之道,...
