汇报人：时间：2025传染病防治法0前0言（1989年2月21日第七届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议第一次修订根据2013年6月29日第十二届全国人民代表大会常务委员会第三次会议《关于修改〈中华人民共和国文物保护法〉等十二部法律的决定》修正2025年4月30日第十四届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议第二次修订）01总则总则第一条为了预防、控制和消除传...
汇报人：时间：2025.08军人地位和权益保障法（2021年6月10日第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过）总则第一部分第一条为了保障军人地位和合法权益，激励军人履行职责使命，让军人成为全社会尊崇的职业，促进国防和军队现代化建设，根据宪法，制定本法。总则第二条本法所称军人，是指在中国人民解放军服现役的军官、军士、义务兵等人员。第三条军人肩负捍卫国家主权、安全、发展利益和保卫人民的和平劳...
传染病疫情预警管理办法（试行）宣讲人：时间：2025规范和指导传染病疫情预警工作传染病疫情预警管理办法（试行）为规范和指导传染病疫情预警工作，防范和化解传染病疫情风险，预防传染病对人民群众生命健康的危害，依照《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国生物安全法》等法律法规和国家有关规定，制定本办法。第一条第二条本办法适用于中华人民共和国境内传染病疫情预警（以下简称预警）的形成、传递、应答和反馈...
（人教版）七年级上与同学们谈地理开学第一课什么是地理？地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科，是一门综合性的基础学科。地理目录地理课学习什么学习地理有什么用怎样学好地理地理课学习什么？一、探索大自然的奥秘（1）为什么地球被称为“蓝色星球”？因为地球表层70%被海洋覆盖，从宇宙中看，地球就像一颗水球，被海洋包裹着，是蓝色的。地理课学习什么？一、探索大自然的奥...
1.2地球与地球仪第2课时地球仪与真实的地球主要有哪些不同？地球仪地球卫星影像在地球仪上，连接南北两极的半圆弧，叫经线。1．经线经线和经度经线和经度⑥任意两条经线间的间隔，从赤道向两极递减，如图中a＞b＞cNS赤道④所有经线都相交于南北两极abc经线示意⑤经线有无数条1．经线我国古代用“子”代表北方，用“午”代表南方。因此，经线也叫子午线。N任务一南极上空俯视图赤道上空侧视图从不同角度观察地球仪上的经线，我们...
地球与地球仪（第二课时）人教版●七年级●第一章●第二节学习目标1.利用地球仪，指出经线、纬线，观察地球仪说出经、纬线的特点以及表示符号。2.观察地球仪，说出经、纬度的划分，变化规律。3.根据经纬度，说出东西半球、南北半球以及中高低纬度区的划分。4.能够运用经纬网进行定位。视频中提到的经度、纬度，北纬、东经都是些什么东西呢？01经线与经度Meridiansandlongitude经线与经度经线在地球仪上，连接南极（S）...
Earth`sL3CosmicEnvironment宇亩环境教师：徐怡●【学习目标】1.能够绘制太阳系示意图，描述地球在宇宙中的位置。2.结合数据资料，说明地球是人类唯一家园的原因。3.搜集中国太空探索成就，并描述人类探索太空的意义。1.地球在宇宙中2.地球适宜人类生存的条件3.人类的太空探索4.课后练习作业未来的命运2000多年前，人们通过占卜星术向星空群求未来启示世界的规律人们根据月相的变化制定历法，如中国的阴历美好的神话牛郎织女跨...
署名七年级上人教版地理第一章地球第一节地球的宇宙环境阿图什市硝鲁克中学：买买提苏力坦吐木西仰望星空，我们看到的每一颗星星都是什么呢？上下四方曰宇，古往今来曰宙。“宇”指无限空间,“宙”指无限时间晴朗的夜空，我们仰望星空......可以看到很多星星，每颗星星都是宇宙中的一员。我们生活的家园——地球，也是宇宙中的一员。01-地球在宇宙中晴朗夜晚我们看到的星星，大多都是恒星：太阳就是距离我们最近的一颗恒星，它...
第三章“文化大革命”的十年1966——1976I.“左”倾与反“左”倾II.纠正错误曲折前进第一节“文化大革命”的发动及反对动乱的抗争一、“文化大革命”发动的背景与导火线以阶级斗争为纲赫鲁晓夫修正主义毛泽东与刘少奇等人在对形势估计上产生矛盾——修正主义——反修防修文化大革命实质上是一个阶级推翻另一个阶级的政治大革命阶级斗争+个人崇拜+野心家导火索：《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》彭真：《二月提纲》江青：“文艺黑线...
第一章中华人民共和国的诞生和社会主义制度的确立1949—1956历史性转变I.从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主的新社会II.从新民主主义到社会主义第一节中华人民共和国的成立一、新民主主义革命胜利为新中国的诞生奠定了基础军事：歼灭国民党主力，解放中国大部分地区政治：建立人民政府、巩固工农联盟、壮大统一战线经济：土地革命，没收官僚资本、建立国营经济国际：民族解放运动和人民民主国家涌现、苏联支持二、中...
第五章开辟中国特色社会主义伟大事业1982——1989I.建设有中国特色的社会主义II.社会主义初级阶段的基本路线III.确定了“三步走”经济发展战略第一节建设中国特色社会主义的提出和部署一、中共十二大与以建设小康社会为目标的发展战略的提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”——邓小平“中国式的现代化”，20世纪末建...
第四章伟大的历史转折1976——1978I.拨乱反正II.十一届三中全会第一节在徘徊中前进和走向历史转折一、揭批“四人帮”运动的开展与邓小平重返领导岗位粉碎“四人帮”问题依然存在“既要解决问题，又要稳定局势”清查四人帮，调整领导班子要求：邓小平复出天安门事件平反华国锋“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”邓小平“我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导...
第七章向全面建设小康社会目标迈进2002——2012I.经济体制改革；政治文明建设；文化体制改革；城乡和区域协调发展；生态文明建设II.生产力快速发展；综合国力大幅提升；人民生活明显改善，国际影响力显著提高第一节全面建设小康社会宏伟目标和经济社会的发展一、中共十六大与全面建设小康社会的纲领2002年十六大报告《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》主题：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重...
1989——2002第六章面向二十一世纪的社会主义现代化建设I.两极格局解体；国内新情况新问题II.改革开放取得丰硕成果第一节在经受严峻考验中坚持和发展中国特色社会主义一、平息国内政治风波与新的中共中央领导集体的形成胡耀邦赵紫阳邓小平李鹏平息动乱总结经验调整领导成员江泽民：中央军委主席杨尚昆：第一副主席刘华清：副主席二、应对国际形势的重大变化与打破西方国家的“制裁”西方压力——谴责制裁东欧巨变，苏联解体中国...
第二章开始全面建设社会主义1956—1966I.八大分析中国社会的主要矛盾，提出在中国建设社会主义的基本方针和任务II.出现“大跃进”和人民公社化运动的严重失误第一节探索社会主义建设道路的良好开端一、毛泽东提出以苏为鉴，发表《论十大关系》Q:社会主义政治、经济、文化应该如何建设和发展？A：《论十大关系》《关于个人崇拜及其后果》——赫鲁晓夫中共中央对苏共二十大采取十分慎重的态度1956年4月25日——《论十大关系》前三...
马克思主义理论研究和建设工程重点教材中华人民共和国史高等教育出版社全书目录导论第一章中华人民共和国的诞生和社会主义制度的确立第二章开始全面建设社会主义第三章“文化大革命”的十年第四章伟大的历史转折第五章开辟中国特色社会主义伟大事业第六章面向二十一世纪的社会主义现代化建设第七章向全面建设小康社会目标迈进后记导论一、中华人民共和国史的研究对象和学科性质二、中华人民共和国史的分期三、学习中华人民共和...
导论一、中华人民共和国史的研究对象和学科性质二、中华人民共和国史的分期三、学习中华人民共和国史的意义和方法一、中华人民共和国史的研究对象和学科性质研究内容：政治、经济、文化、社会、民族、宗教、军事、外交、生态环境等领域的历史发展研究对象：历史进程学科性质：研究中华人民共和国如何建立，由弱到强，不断巩固和发展，以及如何探索和建设社会主义的历史，反映的是国家的发展与进步的规律二、中华人民共和...
第二章马克思主义伦理思想及其在中国的发展第一节马克思主义伦理思想的产生及其革命变革一、马克思主义伦理思想产生的历史条件和理论来源二、马克思主义伦理思想的形成发展三、马克思主义伦理思想的革命变革与重大意义一、马克思主义伦理思想产生的历史条件和理论来源马克思主义伦理思想是无产阶级人生观、价值观和道德观的集中反映，是１９世纪资本主义机器大工业和资产阶级与无产阶级之间阶级斗争的产物，是马克思、...
第一章伦理思想传统第一节正确看待伦理思想传统一、伦理思想传统的形成二、伦理思想传统的继承三、伦理思想传统的发展一、伦理思想传统的形成同其他古典人文思想传统一样，伦理思想传统的形成源于人类的远古文明和原始文化。早期社会的原始宗教礼仪和禁忌风俗无疑是伦理思想传统形成的文化源头，但还不是伦理思想传统的真正开端。伦理思想传统的真正形成是随着人类对自身道德生活、伦理关系和道德价值观念的自觉意...
第五章社会主义道德原则一、道德原则及其历史形态二、社会主义道德原则的依据和架构第一节道德原则的界定及其依据不同的社会形态有不同的道德原则，一定社会的道德原则反映了这个社会经济关系和利益关系的要求，是该社会道德体系的总纲和最基本的规范。一、道德原则及其历史形态道德原则是指一定社会或阶级用以调整个人与他人、个人与集体、个人与社会以及集体与集体之间利益关系的根本性价值指导原则，是一定社会或阶级的...
