2019高考一轮总复习•地理人口迁移地域文化与人口第十七讲第一页，编辑于星期日：一点七分。本节复习脉络：第二页，编辑于星期日：一点七分。考点一|影响人口迁移的因素(对应学生用书第101页)[识记—基础梳理]1．人口迁移的概念人们变更_______的空间流动行为。2．人口迁移的分类(1)根据人口迁移空间范围的不同，分为_________和国内迁移。(2)由____________的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。...
返回返回返回返回高三一轮复习：人口与环境第一讲人口增长模式人口合理容量第一页，编辑于星期一：二十一点二十分。返回返回【2018全国卷I】户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口在人口,常住人口是指实际居住在某地一定时间〔半年以上〕的人口。图1示意近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化,据此完成4～5题。一：高考回忆：第二页，编辑于星期一：二十一点二十分。返回返回4．根据图示资料推测,近十...
20192019高考一轮总复习高考一轮总复习••地理地理人口增长模式与人口合理容量人口增长模式与人口合理容量第十六讲第十六讲第一页，编辑于星期日：一点四分。第一页，编辑于星期日：一点四分。本节复习脉络：第二页，编辑于星期日：一点四分。第二页，编辑于星期日：一点四分。考点分层突破：考点一|人口增长模式的特点及人口增长的区域差异(对应学生用书第93页)[识记—基础梳理]1．人口增长(1)历程：历史上的人口增长曲线呈“...
高中地理第三节人口分布与人口合理容量第一页，编辑于星期六：二十一点三十七分。高中地理教材预习课堂探究教材图解素能演练经典案例探究第二页，编辑于星期六：二十一点三十七分。高中地理课标导读内容标准素养达成运用资料,描述人口分布的特点及其影响因素,并结合实例解释区域环境承载力、人口合理容量。1.运用资料,描述人口分布点,说明影响人口分布的主要。2.结合实例,比较并解释区域承载力、人口合理容量的异第三页，编辑于...
高三一轮复习：人口与环境第二讲人口增长模式人口合理容量第一页，编辑于星期一：二十一点二十分。一：高考回忆：【2018海南卷】常住人口是指居住在某地一定时间〔半年以上〕的人口。安徽省2017年常住人口达6254．8万人,比上年增加59．3万人。2001—2017年安徽省常住人口年增长率如图2所示,同期该省人口自然增长率保持在0．6%—0．7%。据此完成10～11题。第二页，编辑于星期一：二十一点二十分。10．2005年和2010年该省常住人口...
1第一页，编辑于星期六：二十一点四十二分。2第二页，编辑于星期六：二十一点四十二分。3第三页，编辑于星期六：二十一点四十二分。4第四页，编辑于星期六：二十一点四十二分。5第五页，编辑于星期六：二十一点四十二分。6一、地球最多能养活多少人？〔环境人口容量〕一、地球最多能养活多少人？〔环境人口容量〕1、环境承载力：指环境能持续供养的人口数量持续供养的人口数量。2、环境人口容量：一个国家或地区的环境人口容量,...
第四章居民与聚落第一节人口与人种1第一页，编辑于星期一：二十一点七分。栏目导航知识网络自主学案高效练案中考链接2第二页，编辑于星期一：二十一点七分。知识网络3第三页，编辑于星期一：二十一点七分。自主学案【知识点一世界人口的增长】1．世界人口总数：2011年10月31日，世界人口总数已达________亿。2．从右面“世界人口增长曲线图”可知，世界人口数的总趋势是不断增长。3．人口自然增长率＝______________－_________...
2018/3/6第三节人口的合理容量第三节人口的合理容量1第一页，编辑于星期六：二十一点三十七分。教学目标1.理解人口合理容量的概念和意义。2.理解环境人口容量和人口合理容量的影响因素并能运用它解决实际问题。3.能够根据环境人口容量和人口的合理容量的影响因素,去初步的判断和估计一个国家和地区的人口容量是否合理。2第二页，编辑于星期六：二十一点三十七分。1知识梳理〔利用导学案自主梳理〕3第三页，编辑于星期六：二十一...
1.3人口的合理容量一、教学目标1、了解环境人口容量的概念以及影响因素。2、理解环境人口容量与人口合理容量的区别。二、教学重点、难点教学重点：1．环境人口容量的制约因素2．有关环境人口容量的估计教学难点：1．环境人口容量的概念及估计2．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口合理容量,各国须采取相应措施三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入从图中,我们看到了世界人口不断增长的速度越来越快,目前已经...
人口的合理容量考点同步解读本节是人教版高中地理必修二的第一章?人口的变化?的第三节。人地关系是地理学研究的主线之在人与环境的关系中,人是关键的因素之一。因此,本章的学习有利于学生全面的理解人地关系这一人类关注的永恒话题,为生产活动与地域联系、人类与地理环境的协调开展及区域地理等相关内容的学习打下了扎实的根底。在前两节从时间和空间两个角度分析了人口变化的根本过程之后,本章用一节的篇幅阐述了“人口的合理...
人口的数量变化考点同步解读人口、资源、环境和开展问题是目前人类最为关注的四大热点问题。不难发现,在人类与环境的关系中,人口是关键因素,人口问题是资源问题和环境问题产生的根源。人口数量和空间上的变化,都会引发包括资源、经济及社会等在内的一系列变化。因此,教材把人口的变化作为全书的开篇。这也正符合了高中地理课标总目标要求学生“了解人类活动对地理环境的影响,理解人文地理环境的形成和特点;认识可持续开展的意义...
教学内容必修二第一章、人口与环境教学目标对本章知识点有大致了解即可〔本专题多在学考中以选择题的形式出现〕教学重点1.阐述人口增长模式并分析其形成原因2.分析人口迁移的特点3.理解人口迁移对区域社会经济开展的影响教学难点1.识记和理解相关原理和规律,提高图表的解毒能力2.关注社会热点稳定,并学会结合相关原理予以解决（1）区域开展战略推行引起的人口迁移；（2）精准扶贫进行易地搬迁；（3）生态环境保护引起的“生态移...
第一章人口的变化第一节人口的数量变化课标考点1、理解人口的增长特点及决定因素,了解世界各大洲人口自然增长的地区差异2、掌握人口增长三种模式的特点和地区分布3、教给学生读图的方法和技巧,让学生掌握读图的要领,培养学生的读图能力二.知识体系一个地区的人口自然增长由和共同决定人世界60亿人口日：年月日口时农业革命前：人口数量,增长速度的10万年以来人口增长农业革命后：人口数量,增长速度自间工业革命后：人口数量,增...
第14讲人口的数量变化和人口的合理容量考纲考点考法1．不同人口增长模式的主要特点及地区分布。2．环境承载力与人口合理容量的区别。3．地域文化对人口的影响。1.人口增长模式及其转变。(重点)2．环境人口容量与人口合理容量的区别与联系。(重点)3．人口问题及解决措施。(重点)4．人口统计图的判读。(难点)高考对本讲内容的考查多以统计图表资料为载体,考查人口增长的特点、原因,人口问题及解决措施等。多以选择题形式呈现。人...
人口的空间变化考点同步解读人口问题是当今世界最令世人关注的三大问题人口、资源与环境的首要问题。人口增长是人口开展的根底,人口问题的产生和人口数量变动有密切关系。本节学习的“人口增长模式及地区分布的知识〞是人口学的重要内容,为人口迁移、环境承载力、人口合理容量等相关知识学习打下根底,又为后面区域可持续开展的学习埋下伏笔。通过对人口资料及统计图表进行比照分析,指出了人口增长的决定要素,从时间纵向演变的角...
12世界上人口最多的国家我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有9个。3中国人口的增长图你从图中看出什么？试分析原因。40.88%2.90%3.90%0.00%0.50%1.00%1.50%2.00%2.50%3.00%3.50%4.00%中国叙利亚阿曼自然增长率对比118044878.70200400600...
1949年——2012年中国粮食产量与人口统计分析12级经济班2012420140袁文超前言：刚刚过去的2012年，中国大陆粮食产量达5亿8957万吨，再创历史新高。人均粮食拥有量也终于远离徘徊多年的400公斤左右，达到创纪录的435.4公斤。2012年，全世界粮食总产量为22.8亿吨，世界总人口约70.9亿人。则世界人均粮食拥有量为321.7公斤。可见中国人均粮食已达世界平均水平的1.35倍以上。中国的粮食安全，已赢得很有富余度的较充分保障。俗话说...
人口结构与2008年后的房地产1937年，凯恩斯在英国优生学会上发表了SomeEconomicConsequencesofADecliningPopulation的演说，在演说中，他发出了忠告：“在需求比预期低且过剩供给不容易改变时，从一个正增长的人口到人口增长下降的转变，其后果很可能是灾难性的”。我们希望超越短期经济的波动，去预测中期经济增长的趋势性变化，来寻找更佳的投资机会。于是我们选择了从人口年龄分布的角度分析中国经济中期的可能走势。每个年...
