学校心理健康教育工作计划本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已...
心理办公接待室值班人员工作制度一、值班人员在规定值班时间内必须到岗。二、当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。三、心理办公接待室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。四、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致心理办公接待室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。五、值班人员在遵守值班制度的前...
学校心理健康教育工作计划良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理健康教育，提高高中生心理素质培养高中生健...
学校心理健康教育工作计划一、指导思想以的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲领》的重要文件为指导，认真贯彻《z市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法》、《z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《z市推动中小学心理健康教育实行意见》等文件精神，结合我校学生实际展开学校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据...
心理宣泄室使用制度1、来访者先向心理咨询人员说明自身情况，由心理咨询人员评估是否适合选择心理宣泄；2、来访者进入心理宣泄室，请先登记；3、凡在心理宣泄室活动者，须遵守活动规则，爱护宣泄室物品，严禁刻意毁坏；4、来访者在进行心理宣泄的过程中，请注意做好安全保护措施；5、宣泄时间一般为30分钟以内，应视个人身体状况和心理情绪反应而定，切勿导致力竭或过度疲劳，具体情况由心理咨询人员把握；6、建议勿频繁使用心...
学校心理健康教育工作计划为了让学生了解心理健康的基本知识，帮助学生掌控自我调解、排除心理困惑的技能，增进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培养儿童健全人格和对环境的适应能力，建立正确的人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺利度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好基础，根据《中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》中提出：“通过各种方式对...
学校心理健康教育工作计划一、指导思想：面对高速发展的21世纪，人类将面临猛烈的国际竞争和严肃挑战，人的一切财富、聪明、成绩和幸福都来源于人的心理健康。心理素养将是21世纪人类生存和发展的重要素养。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求学校：“通过量种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增强承当挫折，适应环境的能力”。二、现状：我...
学校心理健康教育工作计划一、指导思想：学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素养。小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素养教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于...
学校心理健康教育工作计划一、指导思想根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的定》和《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径连续认真展开小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，增进学生人格的健全发展。二、教学目标总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔...
学校心理健康教育工作计划在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力实施素质教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。在认真领会《意见》精神的同时，根据我校的实际情况，特制定-心理健康教育...
学校心理健康教育工作计划为了更好地促进中学生健康成长，推进素质教育，本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想针对当代初中生身心特点，围绕以学生发展为本的教育宗旨，提高中学生的心理素质，加强学生的心理健康教育，我校将通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。力争在工作中不断完善我校的心理健康教育体系。二、主要工作目标1、大力宣传...
心理咨询员从业道德规范1、热爱生活，钟爱生命，崇尚美好人生；2、胸襟宽阔，无私奉献；3、尊重、信任、理解和支持来访者，与其建立朋友式的信赖关系；4、树立整体观念，防止片面性，保证咨询工作准确有效；5、严格咨询保密制度，保护来访者利益；6、注重发展性咨询，帮助来访者扬长避短，发挥其潜能；7、遵循坚持性原则，巩固提高咨询成效；8、强调预防重于治疗，帮助来访者提高心理健康水平；9、耐心倾听，诚心交流，真心关注...
心理普测后心理访谈大纲1、引导适应咨询室，建立关系（1）接纳来访者，帮助来访者适应“之前有来过辅导室吗？”、“你可以先到处看看”、“吃过饭了吗？”（2）关于心理测评的看法上一周我们在网上做了一次心理测评，有注意到其他同学都进行得怎么样吗？大家在测评之后会讨论这件事吗？你是怎么看待（这次心理测评）的？填写的过程还顺利吗？有没有碰到什么困难？（3）来访者的情绪“你最近感觉如何？”“最近这段时间你的心情...
学校心理健康教育工作计划一、指导思想本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》，通过多种形式对不同年龄层次的学生、家长和老师进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发...
心理咨询员工作守则1、在进入正式咨询时，如有必要，咨询员应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制。2、咨询员与来访者之间对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等，双方都必须有所了解，并取得一致。3、咨询员如果发现无法帮助来访者，应作好适当的转介建议。4.、在进行心理测试之前，咨询员必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专...
学校心理健康教育工作计划为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫...
心理咨询员工作制度1、心理咨询员必须态度热情，工作细致和认真。2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。3、心理咨询员不得迟到、早退，按时到岗接受咨询者来访。4、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。6、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作。6、未经同意，有关资料不得外借。7、爱护室内各项设备，...
小学生心理健康评定量表MHRSP量表简介：小学生心理健康评定量表MHRSP来源自陈永胜（2000）编写的《小学生心理健康丛书──小学生心理诊断》。该量表没有编制智力测验的项目内容，因此，在运用该量表对小学生进行心理健康测量时，需要结合其它智力测验共同进行。注意：本量表不是自测问卷，需教师对学生进行评定。关键字：小学生心理健康、教师评定适用范围：小学生评定时间：约20分钟●指导语：本量表共80题，请根据您对学生的...
学校心理健康教育工作计划为了更好适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神，确实加快我校心理健康教育工作的不断深入，强化师资队伍建设，创新工作思路，全面提升我校心理健康教育工作水平，开创我校心理健康教育工作新局面。根据《安溪县学校心理健康教育指导中心关于2017年学校心理健康...
