![§15 营养与环境[共23页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
湖南农业大学动物营养教研室tkx@hunau.net主讲：田科雄24/4/19田科雄tkx@hunau.net22学习并掌握温热环境对动物营养代谢和需要的影响，了解动物营养与环境的关系；了解动物营养与环境的关系。目的要求第十五章营养与环境24/4/19田科雄tkx@hunau.net33第一节热平衡与温热环境第二节温热环境对动物营养的影响第三章动物营养与环境保护内容24/4/19田科雄tkx@hunau.net44第一节热平衡与温热环境24/4/19田科雄tkx@hunau.net551热...
上海分公司品质管理室ISO14001环境管理体系培训ISO14001环境管理体系规范及使用指南要点讲解第一章、范围第二章、引用标准第三章、术语和定义第四章、环境管理体系要求环境管理体系规范和使用指南ISO14001环境管理体系要求本标准适用于任何有下列愿望的组织：a)建立、实施、保持并改进EMS；b)使自己确信能符合所声明的环境方针；c)通过下列方式展示对本标准的符合：1)进行自我评价和自我声明；2)寻求组织的相关方（如顾客）对其...
（环境管理）浅析市场经济环境中商业秘密的保护1/18目录2/18浅析市场经济环境中商业秘密的保护[摘要]随着我国社会主义市场经济的进一步繁荣和发展,商业秘密越来越成为市场竞争中的极重要的因素。鉴于我国对此方面立法的薄弱,本文依据我国现行的法律法规,参照国外相关法律法规,论述了商业秘密的认定,侵犯商业秘密的行为和侵犯商业秘密应承担的法律责任,简要阐述了它与竞业禁止的关系,并就如何避免员工离职时泄漏商业秘密提ft建议...
五年级下册第一单元生物与环境核心素养公开课一等奖创新教案第一单元生物与环境教材分析：生物与环境单元的学习是建立在学生对生物个体基本特征已进行过观察、研究的基础上而进一步研究生物个体之间、生物与非生物之间的联系。本单元教学活动从学生较为熟悉的绿豆切入，再扩展到其他植物、动物以及非生物因素，经历从个体研究到发现联系再到形成系统意识的学习过程。第1-3课研究植物对环境的生存需求；第4-5课研究动物对环境的...
7分析一个实际的环境问题课件（23张）+公开课一等奖创新教案+试题+素材新知导入结合生活说一说你对治理水污染的认识？1.污水中有机质,微生物分解消耗大量的氧气,致使水中生物死亡,污水治理保护水中生物从而保护生态平衡;2.污水中的重金属,通过食物链进入人类餐桌,危害人类健康,污水治理洁净人类食品,有利于人类长远的发展。3.污水产生的臭气污染大气,危害环境,污水治理有利于保护环境。治理水污染分析一个实际的环境问题教科版...
6.1环境与健康（课件+公开课一等奖创新教案+导学案）（30张）环境与健康第1课时华师大版九年级下新知导入新型冠状病毒肺炎那么，为什么要防止传染病暴发？2020年2月，国家卫健委1号公告将新冠状病毒感染的肺炎纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施截至北京时间2021年12月29日23时14分，全球确诊病例达到281808270例；死亡病达到5411759例新知讲解疾病是人与环境相互作用的结...
5当环境改变了单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案5.当环境改变了一、教学目标科学观念：通过将青蛙行为图片与环境图片相对应，知道当环境改变的时候，动物会努力适应新环境，认识到为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。科学思维：用比较分析的方法，研究当环境改变后动物是怎样适应新环境的。探究实践：在探究活动中，能依据事实独立思考，研究动物适应新环境的方法。态度责任：在探究活动中意识到动物要依赖于环境...
{安全生产管理}钢铁公司环境和职业健康安全程序文件RemoveDemoWatermarkfromhttp://www.wancaiinfo.com1/1392/1393/139文件编号NSG/EOP-000环境安全管理程序版/次B/0生效日期2014-1-8XX钢铁程序文件一览表页次第1页共1页序号文件编号文件名称涉及14001的条款号涉及18001的条款号1NSG/EOP-4.3.1-1环境因素识别评价控制程序4.3.12NSG/EOP-4.3.1-2危险源辨识、风险评价和控制措施的确定控制程序4.3.13NSG/EOP-4.3.2法律、法规及其...
课题3垃圾的妥善处理与利用1亳州市区的垃圾桶2清澈见底的河水使人陶醉！3清洁美丽的村庄，使人留恋忘返。4路虽“土”，但很干净！5我们的河水怎么了？6我们的村庄怎么了？7我们的道路怎么了？8请谈谈你的感想9既然垃圾给我们的环境和生活带来如此大的危害，我们该怎么办呢？10【思考】在垃圾筐里混杂着各种垃圾，你如何处理？11一、垃圾的分类交流研讨你认为常见的垃圾可分为那几个类别？12可回收物指宜于再利用的纸类、塑料、...
化学与环境保护－SO2污染及其防治1“花钱买空气就是买健康”“大袋30元，小袋10元”社会动态SO2NO2COO3PM2.5大气污染2SO2危害与防治3高考大纲：1.了解SO2的主要性质、用途2.了解SO2对环境质量的影响学习目标：1.熟记SO2的主要性质、用途2.应用SO2的性质防治环境污染，树立环保意识4SO2的化学性质汇总性质举例强还原性酸性漂白性(不稳定)弱氧化性被、、、I2、Br2氧化与、、反应SO2+2H2S=2H2O+3S可使溶液等色素褪色生成不稳定的化...
一、体液及内环境的组成1.体液组成及相互关系(1)体液包括细胞外液和细胞内液，三种细胞外液构成内环境。图中①～④分别是细胞内液、血浆、组织液和淋巴。(2)A端若为动脉的上端，则A处的氧分压要高于B处，A处的营养物质含量高于B处，B处CO2和代谢废物的含量均高于A处。(3)请用数字和箭头表示上图中四种体液的关系。12.具体细胞生活的环境细胞名称所生活的内环境组织细胞毛细血管壁细胞[毛细淋巴管壁细胞血细胞淋巴细胞和吞噬细胞...
美丽的景色整洁的环境1遍地的垃圾2•（1）占地面积大•（2）污染土壤、水、空气•（3）导致疫病•（4）危害动物生命垃圾的危害有哪些？3我们的家庭、学校和社区如何处理垃圾？45课题3垃圾的妥善处理与利用6教室一角面对垃圾框中混杂的各种垃圾，你能从其中挑出什么可供回收的东西？7垃圾回收的重要意义将垃圾进行回收利用,不仅减少了对环境的污染,还能节约资源。例如，每回收1t废纸，可造好纸850kg，节省木材3m3；每回收1t废塑...
第八章环境教育与环境道德教育1/74环境危机正在直逼人类继续生存和发展的可能性，世界文明正处在危险之中。环境危机是由于人类在缺乏环境整体意识情况下，对环境的无序社会行为作用的结果。问题的根本解决，关键在于人们环境整体意识的普及和提高，特别是环境道德意识和道德水准的普及和提高。实践证明，环境道德是最终实现协调人类与环境实现共同可持续发展的强力稳定器。道德，特别是环境道德是不能自发形成的，因为它涉及到...
关于金三环境下个税明细申报一机多户的操作说明一、背景2016年7月8日金税三期个人所得税扣缴系统正式在福建上线,金税三期个人所得税扣缴系统可实现在线升级、客户端初始化文件下载及更新、网上直报、网上扣款（已签订三方契约用户）、申报反馈和更正等效用。从业务数据安全性和软件升级等技术角度考虑,目前个人所得税扣缴系统在1台电脑上只支持安装1次,若再次安装则无法进入软件安装流程,这也符合涉税软件安全性设计要求。考虑...
SARS呼唤环境道德邝福光摘要：SARS病毒的流行和对人类的威胁,是人类为了自己的物质贪欲疯狂掠夺和毁坏自然环境和社会环境的一种必然反馈。人类从此又多了一种时刻需要付出代价去应对的敌人——制约因素。要从根本上解决或降低人类面临的类似负面影响所付出的代价,达到和实现人类与生存环境配合可持续发展的目的,人类必须从世界观、人生观和价值观的高度上,普遍培育、树立、提高环境道德才有可能。关键词：SARS环境危机环境道德...
1选修6环境保护第44讲环境与环境问题、环境管理与全球行动2选修6环境保护最新考纲考纲解读考法指南1．环境问题产生的主要原因及危害。2．当前人类所面临的主要环境问题。3．环境管理的基本内容和主要手段。4．当前全球环境问题的管理；个人在环境保护中的作为。1.掌握当前人类面临的主要环境问题的表现、原因和防治措施。2．理解环境管理和公众参与的主要内容。在高考中对本讲内容的考查多以某一环境问题为背景，考查该环境问题...
获取安全的饮用水1我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?一、水是生命之源获取安全的饮用水21．我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。2．水在人体内起着凋节体温、溶解食物、排泄废物等作用。3．我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。4．日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。5．渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。获取...
第5节植物生命活动的调节1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.分析生长素发现有关实验,学会对照实验设计。2.举例说明植物激素的生理作用,会识图分析。3.列举植物生长调节剂应用实例,注意合理、适度使用。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二三四一、植物的应激性植物对外...
第一章环境与环境问题1第三节人类与环境2目标导航预习引导课程标准举例说明人类与环境的相互关系学习目标1.理解人类与环境的相互关系2.了解人类对自然态度的演变3.了解人类与环境关系和谐的途径3目标导航预习引导一、人类与自然环境的相互作用1.人类与自然环境的关系:互相依存、互相影响。2.人类与自然的关系体现:①人类的生存和发展依赖于自然环境。②人类可以改造环境,环境反作用于人类。3.人类与自然的对立统一。(1)对立:环...
课题：第三课陆地环境的组成—陆地水【教学目的】：1．使学生了解水资源的概念，并了解陆地水体的类型及其相互关系；2．使学生认识保护水资源的重要性，树立节约用水的良好美德。3．使学生理解自然界水循环的主要环节及其对地表形态、全球生态与气候、水资源供给的影响；4．提高学生读图分析问题的能力；5．使学生树立物质的运动性、运动的规律性等辩证唯物主义基本观点。【重点难点】：重点：陆地水体的相互关系，自然界水循环...
